（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)1(無(wú)答案)

（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)1(無(wú)答案)六升七暑假1姓名

生字學(xué)習(xí)：

溫故知新：

1.學(xué)字寫(xiě)出正確的同音字。

(1)yuán（）助（）柱（）頭（）分

(2)jù（）樂(lè)部（）有（）絕（）集

(3)biàn（）論（）子（）別普（）

2.下面這段話(huà)論證的觀點(diǎn)是（）。

生活中，現(xiàn)代人的智商是在接受生活的挑戰(zhàn)中得到提高并逐漸適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的。例如，計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類(lèi)引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中得到提高的。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲也在幫助人類(lèi)提高智商。

A.人的智商在不知不覺(jué)中得到了提高B.接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商C.計(jì)算機(jī)游戲也在幫助人類(lèi)提高智商D.現(xiàn)代人智商的提高依賴(lài)于社會(huì)發(fā)展

3.聯(lián)系上下文理解。先給句中的“之"選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)偻瓿删毩?xí)。

A.他，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。B.弈秋的教誨。

C.鴻鵠。___D.助詞，相當(dāng)于“的”。

①一人雖聽(tīng)之（），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）

②雖與之（）俱學(xué)，弗若之（）矣。

③弈秋，通國(guó)之（）善弈者也。

小將蘇翊鳴是2022年北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)的冠軍，仿照第③句，我們可以用文言句式來(lái)介紹他：____________。

4.閱讀小古文，完成練習(xí)。

狼子野心

[對(duì)應(yīng)課文]《文言文二則》

[清]紀(jì)昀

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴②，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺③其未覺(jué)④，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。

狼子野心，信⑤不誣哉！然野心不過(guò)遁逸⑥耳。陽(yáng)⑦為親昵，而陰懷不測(cè)⑧，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽⑨患耶？

（選自《閱微草堂筆記》）

【注釋】①畜：喂養(yǎng)。②馴：順從，馴服。③伺：窺探。④覺(jué)：醒。⑤信：確實(shí)。⑥遁逸：這里是“隱蔽"之意。⑦陽(yáng)：表面上。⑧不測(cè)：這里指難以揣測(cè)的陰謀和企圖。⑨貽：留下。

(1)下面加點(diǎn)字的意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.稍長(zhǎng)，亦頗馴（漸漸地）B.再就枕，將寐（于是，就）

C.乃偽睡以俟（等待）D.將嚙其喉（咬）

(2)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的“其”的意思不正確的一項(xiàng)是（）。

A.竟忘其為狼。（它，指家犬）B.則二狼伺其未覺(jué)。（他，指富人）

C.將嚙其喉。（他，指富人）D.乃殺而取其革。（它，指狼）

(3)下面對(duì)語(yǔ)句朗讀停頓的劃分，正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.獸不/足道，此人/何取而自/貽患耶？

B.獸/不足道，此人/何取/而自/貽患耶？

C.獸不足/道，此人/何取而/自貽患耶？

D.獸/不足道，此人/何取/而自貽患耶？

(4)下面對(duì)短文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.“與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。"這句話(huà)表現(xiàn)了狼狡詐、隱藏本領(lǐng)高的特點(diǎn)。

B.這篇短文告訴我們，要警惕像狼一樣的壞人，這類(lèi)人與文中的狼的相似之處是“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣”。

C.“狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸耳。"這句話(huà)的意思是：狼子野心，這樣的說(shuō)法確實(shí)是誣蔑！那兇惡的本性只不過(guò)是被深深地隱藏罷了。

D.“獸不足道，此人何取而自貽患耶？”這句話(huà)除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性的嘲諷之意。

(5)下面對(duì)這篇短文告訴我們的道理分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.不能只看一個(gè)人的外表和他表面上的行動(dòng)，可能他內(nèi)心狠毒，防人之心不可無(wú)。

B.對(duì)于窮兇極惡之徒，我們不能抱有幻想，只要發(fā)現(xiàn)窮兇極惡之徒有作惡的苗頭，就要果斷采取措施，以絕后患。

C.做人做事都要光明正大，千萬(wàn)不可以做自欺欺人的事情，弄虛作假的人雖能蒙騙一時(shí)，但是無(wú)法蒙騙一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)。

D.江山易改，本性難移，狼本性陰險(xiǎn)兇惡，縱然是“頗馴”，只要有機(jī)會(huì)，它們就會(huì)露出本性。那些本性不改的壞人也是這樣。

新課銜接：

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．清脆（cuì）醞釀（liàng）喉嚨（hóu）賣(mài)弄（nòng）

B．黃暈（yùn）嘹亮（liáo）宛轉(zhuǎn)（wán）散步（sǎ）

C．嫩葉（nèn）應(yīng)和（hè）安巢（cháo）窠巢（kē）

D．迷藏（cáng）眨眼（zhǎ）朗潤(rùn)（yùn）水漲（zhǎng）

二、填空題

2．文學(xué)常識(shí)對(duì)對(duì)碰。

朱自清（1898～1948），原名自華，字_________，號(hào)_________，原籍浙江紹興，生于江蘇東海，現(xiàn)代著名的___________、_________、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集___《背影》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。

3．選詞填空。

（1）小草偷偷地從土里()出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

A．長(zhǎng)B．冒C．鉆

（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手()著你。

A．觸摸B．撫摸C．輕撫

（3）春天像()的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

A．健康B．健壯C．強(qiáng)壯

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

4．閱讀下列文字，完成各題。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄輕脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天liáo亮地響。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

醞釀()liáo()亮賣(mài)弄()

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________"。

（3）“宛轉(zhuǎn)”在文中的意思是：_________。

（4）這段文字運(yùn)用了__________、__________、__________修辭手法，描繪了一幅柔和歡快的春風(fēng)圖。

5.【甲】

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響。

（選自朱自清《春》）

【乙】

春風(fēng)初刮起來(lái)的時(shí)候，是急吼吼的。把剛開(kāi)的幾樹(shù)梅花，吹彈下無(wú)數(shù)的花辯，散落在剛剛返青的草地上，格外紅艷，像是誰(shuí)特意布下的布景。

就這樣刮著刮著，安睡了一冬的枝枝條條漸漸青了綠了，黃色的菜花慢慢成波成浪……它的心悄悄地軟了。

輕呀，再輕些呀。

暖呀，再暖些呀。

它不知不覺(jué)收斂起脾氣，少了冰涼，多了暖意。

誰(shuí)也不知道，其實(shí)這是春風(fēng)精心醞釀的一場(chǎng)盛大的變裝比賽??！

（選自丁立梅《春風(fēng)沉醉》，有刪改）

1．甲、乙兩個(gè)文段都描寫(xiě)了春風(fēng)，甲文寫(xiě)出了春風(fēng)_的特點(diǎn)，而乙文寫(xiě)出了春風(fēng)由_到_的過(guò)程。

2．作者寫(xiě)景，善于從多角度進(jìn)行描繪，甲文是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)？

3．仔細(xì)品味甲、乙兩個(gè)文段中加點(diǎn)的“醞釀”詞，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)兩處“醞釀"的不同含義。

積累背誦：

觀滄海曹操〔兩漢〕

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。