英語六級寫作結構分析

英語六級寫作結構分析

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《英語六級寫作結構分析》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：歷年來，關于英語寫作方法的探討有許多。如何提高學生

寫作水平是教學過程中的難點，寫作也成了考試中的重點。我根據(jù)多年的

英語教學摸索,我認為英語寫作中應重點抓基礎,這是培養(yǎng)學生寫作興趣，

提高…

歷年來,關于英語寫作方法的探討有許多。如何提高學生寫作水平是教

學過程中的難點，寫作也成了考試中的重點。我根據(jù)多年的英語教學摸索,

我認為英語寫作中應重點抓基礎,這是培養(yǎng)學生寫作興趣,提高寫作水平

的基礎與前提。

文章分為開頭的起始段、中間的核心段和結尾的結束段，最常見是三個

段落，也有四個段落和兩個段落，但并不多見。文章最終的具體模樣變化

極大，但結構卻較為固定。開頭和結尾中間的核心部分大多時候是一個段

落，也有的時候是兩個段落。開頭和結尾有可能與中間的核心部分融為一

段，但前者的可能并不大，更不存在兩者都融合的情形。開頭總是引入主

題的段落，所以不管是書信還是圖表關系都不大(主要只影響第一個段

落)，只要符合各自的情形即可。

中間核心段落

最常見的有三種情況。第一種情況就是對立觀點(包括選擇子類)的情

況。這種情況主要有(AB---1----C)、(A---B---1)和(AB---AB----1)

的寫法(其中A和B表示對立的觀點，I表示我，C表示結論。具體分析參

見貢獻寫作心得之一），其中每個文章都有開篇句，放在第一段的開頭。

這里若只有一句話，單獨成段就不大可能。若有兩句話或以上，就可單獨

成段，但這種情形并不多。

第二種情形是事物性質的情形（包括利弊子類）。開頭一般單獨成段。中

間根據(jù)要求，有時利與弊都寫，有時只寫優(yōu)點，有時只寫問題或弊病。

第三種情形是提出問題一一分析原因一一提出解決辦法的情形。這種情

況的混合模板最多。注意根據(jù)具體情況第二段有可能略去，第三段可以非

常簡略。

上述包含了大部分的情形，但還不完全。讓我們在縱向分析以后，來進

行一下橫向的分析。

開頭：引入主題

中間A：

1）對立觀點

2）利弊、優(yōu)點或問題

3）分析原因（有時是分析必要性）

中間B：

1）自己的看法或做法（想想整體一一個體的情形）

2）解決辦法（或趨勢展望）

結尾：結論

中間核心的部分B是可能沒有的，或者用很簡潔的話與結尾融在一起。

也可能沒有A有B,這種可能性很小。這樣分析以后，絕大多數(shù)文章就包

含進來了。但大家注意，這種模式?jīng)]有覆蓋純粹的記敘文和描寫文一一這

兩種文章的記敘和描寫的部分是沒有模板的，只有靠大家分別依據(jù)時間和

空間的線索去發(fā)揮了。

在這里我們舉幾個比較難的例子，先談談涉及自己（整體一一個體）的情

形：

MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements

1.現(xiàn)在有些不良的商業(yè)廣告

2.這些廣告的副作用和危害性

3.我對這些廣告的態(tài)度

這是95年1月六級真題。寫成三段。起始段可寫成兩句話，許多不良

廣告一一危害巨大，注意這兩句話可以合并成一句。第二段可以從三方面

分析危害，首句要寫好一一其危害可以總結如下。第三段寫態(tài)度，因為次

段已寫了危害，這段應該寫解決辦法。因為這篇文章有兩個重要模塊（即

第二、第三段），可以寫得干凈利索，只分兩個方面。建議段內(nèi)寫成四句

話，即總分總的結構，如下：

Inmymind,thegovernmentandthecitizensshouldjoinhandsto

putanendtothesefalseadvertisements.Ontheonehand,the

governmentshouldpunishtheadvertisersseverelylesttheyharm

thecustomersagain.Ontheotherhand,commoncitizensshould

reportsuchharmfuladvertisementsassoonaspossible.Onlybythe

jointeffortsofthegovernmentandthecommonpeoplecanwedoaway

withfalseadvertisements.

首句中inmymind這樣的詞組或句型不可少，扣提綱中的第三點和標

題開頭。次句和第三句力求平行、工整。最后一句采用only引起倒裝句,

效果強烈，此段中的呼應(coherence)達到極點，最后文章以false

advertisements結尾來扣標題中心詞。

PositiveandNegativeAspectsofSports(1993.1)

1.體育運動的好處

2.體育運動可能帶來的副作用

3.我參加體育運動的體會

TheTwo-DayWeekend(1996.1)

1.雙休日給大學生帶來的好處

2.雙休日可能給大學生帶來的問題

3.我應當怎樣過好雙休日

這兩篇文章要特別注意寫好第三點，把自己的獨到之處寫出來。

IsaTestofSpokenEnglishNecessary?(2000.6)

1.很多人認為有必要舉行英語口語考試，理由是....

2.也有人持不同的意見，....

3.我的看法和打算

這篇文章注意第三點的寫作，既有看法又有打算。

ReadingSelectivelyorExtensively?(1999.6)

1.有人認為讀書要有選擇；

2.有人認為應當博覽群書；

3