浙江省衢州五校高二語文上學(xué)期1月期末聯(lián)考試卷

浙江省衢州五校2022-2023學(xué)年高二語文上學(xué)期1月期末聯(lián)考試

卷

考生須知：

1.本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘；

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、學(xué)號和姓名：考場號、座位號寫在指定位置；

3.所有答案必須寫在答題紙相應(yīng)位置，寫在試卷上無效；

4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

百年變局是一個時代課題，點明了當(dāng)今世界正在發(fā)生巨大的變革和轉(zhuǎn)型。近年來，這種

變化已經(jīng)越來越明顯。人們在討論百年變局的時候，往往討論更多的是國家實力的消長、經(jīng)

濟發(fā)展的快慢、科技進步的影響。這些因素?zé)o疑是十分重要的，也是相對顯而易見的。文化

間關(guān)系似乎更加關(guān)涉深層的結(jié)構(gòu)，文化間關(guān)系的變化雖然不像實力消長或是經(jīng)濟發(fā)展那樣明

顯，過程也比較漫長，但其重要性不言而喻，影響也更為持久和深遠。

世界進入現(xiàn)代以來，西方文明和與之相關(guān)的西方文化在世界文化關(guān)系中占據(jù)了主導(dǎo)的地

位。在世界文化關(guān)系中，也就出現(xiàn)了一個核心一邊緣的格局。以歐美為代表的西方文化成為

世界文化關(guān)系中的核心地帶，世界的其他文化則成為邊緣，從而形成了百年來世界文化間關(guān)

系的基本格局。

這一格局的典型特征是，文化的影響力呈單向性，即從中心向邊緣輻射。西學(xué)東漸、西

學(xué)東南漸等已經(jīng)是一個司空見慣的現(xiàn)象。西方文化的主導(dǎo)地位是以其文明，尤其是物質(zhì)文明

的領(lǐng)先而奠定的。清政府在與西方列強戰(zhàn)爭中的慘敗，迫使慈禧太后派遣代表團去西方觀摩

學(xué)習(xí)。甲午戰(zhàn)爭后嚴復(fù)編譯的赫胥黎的《天演論》更是深深影響了康有為、梁啟超、孫中山、

魯迅等一代中國的有識之士。魯迅先生讀了《天演論》之后，曾在《朝花夕拾?瑣記》中感

嘆道：“翻開一看，是寫得很好的字，開首便道：赫胥黎獨處一室之中，在英倫之南，背山

而面野，檻外諸境，歷歷如在機下。乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷撒未到時，此間有何景

物？計惟有天造草昧……”西方文明是人類發(fā)展的重要成果。但是，任何一種文化都有著自

身不可克服的缺陷，任何單一文化主導(dǎo)世界的文化關(guān)系格局都會淹沒其他文化的精髓，甚至

形成文化霸權(quán)。當(dāng)世界出現(xiàn)重要的變革之時，這樣的缺陷就會清晰地顯現(xiàn)出來。隨著全球化

進程的不斷發(fā)展，中國和世界上很多國家都承擔(dān)了共建人類命運共同體的歷史使命。人類命

運共同體必然是一種多元文化的共同體。單一文化主導(dǎo)的格局隨著全球化發(fā)展而受到挑戰(zhàn)，

文化間關(guān)系開始出現(xiàn)重要的變化。這種關(guān)系的變化是隨著非西方國家的崛起而出現(xiàn)的，是以

非西方文化重新顯示活力為基本標(biāo)志的?？梢钥吹?，冷戰(zhàn)結(jié)束之后，一批非西方的國家群體

崛起，在經(jīng)濟上實現(xiàn)了迅速的發(fā)展。同時，像中國、印度這些新興大國又有著悠久的文明歷

史和深厚的文化積淀。在物質(zhì)力量增長的同時，它們的文化也在與時俱進地?zé)òl(fā)青春。

也正是在這種情境下，非西方文化被重新發(fā)現(xiàn)、界定和挖掘，一種多元文化格局正在顯

現(xiàn)。這是百年未有之大變局中值得高度關(guān)注的深層變化。一個積極、E常的文化間關(guān)系應(yīng)該

呈現(xiàn)多種文化共生共存、相輔相成、互學(xué)互鑒的多元格局。當(dāng)下，這種格局已顯雛形，表現(xiàn)

了一種新型的文化間關(guān)系正在生成。它雖然不像經(jīng)濟和軍事實力格局那樣明顯，但其意義卻

是更為深刻、更為長遠。

（節(jié)選自秦亞青《百年變局與新型文化間關(guān)系》）

材料二：

每年元旦的新年賀詞，是世界觀察中國領(lǐng)導(dǎo)人的一個著眼點。

《詩經(jīng)》《宋詞選》《群書治要》《唐宋八大家散文鑒賞大全集》……習(xí)近平發(fā)表新年

賀詞時，背后書架上的中國古典著作每一次都引發(fā)中外媒體關(guān)注。這就像一個隱喻：當(dāng)一位

大國領(lǐng)袖帶領(lǐng)中國翻開新的歷史之頁時，“背靠”的，是數(shù)千載文明史。

“獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的歷史命運，獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自

己特點的發(fā)展道路?！秉S河濤聲之中、齊魯大地之上，習(xí)近平總書記說：“只有堅持從歷史

走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業(yè)?！敝袊罡哳I(lǐng)導(dǎo)人

出席孔子誕辰國際學(xué)術(shù)研討會，并發(fā)表講話，這是首次。從古都北京，到三秦大地，中國最

高領(lǐng)導(dǎo)人幾乎每一次地方考察，都必有文化內(nèi)容，必有文化圣地。

世界歷史反復(fù)言說，有希望的民族，文化絕不能“木乃伊化”，要如火生生不息，如水

汩汩不斷。茍日新日日新又日新的精神，滋養(yǎng)著新一輪改革開放；道法自然、天人合一的哲

學(xué)，融入了新發(fā)展理念；為政以德、慎獨慎微的訓(xùn)誡，豐富了全面從嚴治黨的內(nèi)涵……世界

最大的執(zhí)政黨，在把握歷史文化命脈的能力上已邁入新境。

“在幾千年的歷史流變中，中華民族從來不是一帆風(fēng)順的，遇到了無數(shù)艱難困苦，但我

們都挺過來，走過來了，其中一個很重要的原因就是世世代代的中華兒女培育和發(fā)展了獨具

特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強大精神支撐?！?/p>

（節(jié)選自《百年變局中的文化瞭望》）

1.下列各項對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（〉（3分）

A.百年變局是一個時代課題，除了國家實力、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步等因素外，更關(guān)涉文

化間關(guān)系。

B.隨著非西方國家的崛起，非西方文化重新顯示活力，文化間單一文化主導(dǎo)的格局開始

出現(xiàn)變化。

C.有希望的民族，文化絕不能“木乃伊化”，應(yīng)堅持創(chuàng)新精神，將古典哲學(xué)智慧融入新

發(fā)展理念中。

D.中華民族在遇到困境時都能挺過來的最重要的原因就是中華文化為我們提供了強大

的精神支撐。

2.下列各項對材料的概括與分析，正確的一項是（）（3分）

A.世界進入現(xiàn)代以來，世界文化關(guān)系出現(xiàn)了一個核心一邊緣的格局，這讓西方文明和與

之相關(guān)的西方文化在世界文化關(guān)系中占據(jù)了主導(dǎo)的地位。

B.引用魯迅《朝花夕拾?瑣記》中的文字，是為了說明中國的有識之士對西方文化有獨

到的思考與出色的見解。

C.中國、印度等新興大國物質(zhì)力量日漸增長，其文化也與時俱進，這是打破單一文化主

導(dǎo)格局的重要因素。

D.習(xí)近平在發(fā)表新年賀詞的苜后放置古典著作，仿佛隱喻著歷史新篇章“背靠”的是數(shù)

千載文明史，意在彰顯中國文明的輝煌。

（）（3分）

A.《天演論》影響了中國的有識之士。

B.“蜘蛛俠”“鋼鐵俠”是中國很多年輕人的偶像。

C.咖啡文化在中國流行。

0.全球多個國家開辦了孔子學(xué)院和中小學(xué)孔子課堂。

4.請簡要分析材料一的行文思路。（4分）

5.中國文化要在百年變局中被充分發(fā)現(xiàn)、界定和挖掘，可以施行哪些策略？請結(jié)合兩則

材料內(nèi)容加以概括。（6分）

看著他們一家人的窘迫生活，我覺得心里很堵。隨便聊了幾句，就和老王幾個喜歡石頭

的藏友，騎著摩托回縣城了。

一月后的一個周日，也就是渭河發(fā)洪水的幾天后，老王幾個興沖沖地來邀我，說洪水沖

過，河灘里肯定有好石頭。于是，我們幾個帶了面包和香腸，就來到了河灘。

一場洪水的沖刷，許多石頭裸露了出來，河灘上的確有好石頭。我們順河而上，主要尋

找形狀、色澤，還有質(zhì)地、紋路、韻味都好的觀賞石，它們沒有人工雕琢和打磨的痕跡。我

們幾個都是滿腳的泥巴，一頭的汗水。在樹蔭下吃過干糧，稍事休息后，我們繼續(xù)找尋。也

許是好半天再沒發(fā)現(xiàn)好石頭的原因，也許是距離上游那一家人的窩棚越來越近，我心情漸漸

沉重起來，老覺得忐忑不安。老王看

我心神不寧的樣子，搭訕道：你咋啦?有心事？

上面那家住窩棚的人，不知的樣？我說。

該不會有事吧，老天不可憐我們，總不會對他們下黑手吧。你，你是惦記那家女人吧？

那家女人經(jīng)常到村主任家去說道說道，你操的那門子心？老王壞壞地笑著。

我惦記的是那一家子，四口人，還惦記那條瘦瘦的小狗。走，騎上摩托，過去看看。我

說。

走了！到上面去看看！老王吆喝一聲，幾個石友都跨上了摩托。

不一會兒，一個月前的那塊地方映入了我們的眼簾，那里除了淤泥，還是淤泥，一片狼

藉，一片荒涼，根本看不見那間度棚。我們幾個都緘默無語，心里都有種說不出的茫然和悵

惘。

那一家子肯定都遇難了，真是造孽呀！我沉重地說。

幾個人長吁短嘆后，正準(zhǔn)備離開時，一個女人大叫著丫丫、寶寶，朝這邊跑了過來，她

后面跟著一個男人，男人好像在追她。

近了，我終于看清，這個女人就是丫丫她娘。我想弄清丫丫和寶寶的下落，學(xué)著那男人

的腔調(diào)脫口喊道：孩他娘！

女人站定，驚恐地問：你看到我家的丫丫和寶寶了嗎？

他們到哪里去了？我問。

男人追了過來，喘著氣說：可憐兩個娃和娃他爸，一場洪水把他們卷走了，她那晚要不

是在我家有事，也就跟著去了。唉--，造孽啊！男人抬手在臉上抹了一把汗。

你是村主任吧？老王問道。

是的。我要是不跟著丫丫她媽，她那晚就投河了。男人拉著女人的手，生怕她再去尋短

見。

你真是一個好人啊……老王緊緊握著村主任的手。

丫丫、寶寶一，女人盯著奔流的河水，放聲喊道。

此時，我們仿佛看到咆哮的洪水，正瘋狂地向我們襲來，令人顫栗不已……

（選自《小說月刊》2021年6期）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.小說開頭第二段的描寫，連用三個“瘦瘦的”形容詞，寫出了這一家人在河灘生活的

艱難。

B.“女人的眼光躲閃著男人，好像有啥虧心事似的”暗示了女人在男人面前撤了一個善

意的謊。

C.村主任追趕女人，生怕女人再去尋短見，說明村主任的確是一個富有愛心、心地善良

的好人。

D.小說的結(jié)尾暗示了女人的悲憤，“顫栗”有悲憫同情及對人性丑陋悲涼的感慨之意，

引人遐思。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

“我”的視角來串聯(lián)情節(jié)，塑造人物?！拔摇笔枪适碌挠H歷者和見證者，增強了故事的

真實性，同時讓情節(jié)更為緊湊。

B.小說開頭通過男人的口敘達這一家人因為超生沒有立足之地而來到河灘生活，這些敘

述為后文小說情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

“眼光躲閃著男人”的側(cè)面描寫和“男人拉著女人的手”的正面描寫，精煉儉省地刻畫

出了村主任的形象。

D.作者以獨特的視角，極小的篇幅，用完全客觀冷靜的敘述方式，不動聲色地描寫了在

河灘上過活的一戶人家的悲劇故事。

8.小說的主體是一家四口的故事，為什么還要寫“我們”找尋好石頭？（4分）

“河灘的悲哀”為題？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

安慶緒以尹子奇為汴州刺史、河南節(jié)度便。甲戌，尹子奇以兵十三萬趣睢陽。許遠告急

于張巡，巡自寧陵引兵入睢陽。巡有兵三千人，與遠兵合六千八百人c賊悉眾逼城，巡督勵

將士，晝夜苦戰(zhàn)。凡十六日，擒賊將六十馀人，殺士卒二萬馀，眾氣自倍。

尹子奇復(fù)引大兵攻睢陽。張巡謂將士曰：“吾受國恩，所守，正死耳。但念諸君捐軀命,

膏草野，而賞不酬勛，以此痛心耳!”將士皆激勵請奮。巡遂推牛，大給士卒，盡軍出戰(zhàn)。

賊望見兵少，笑之。巡執(zhí)旅，帥諸將直沖賊陣。賊乃大潰，斬將三十馀人，殺士卒三千馀人，

逐之?dāng)?shù)十里。

尹子奇益兵圍睢陽益急，張巡于城中夜鳴鼓嚴隊，若將出擊者；賊聞之，達旦儆備。既

明，巡乃寢兵絕鼓。賊以飛樓瞰城中，無所見，遂解中休息。巡與將軍南霽云、郎將雷萬春

等十馀將各將五十騎開門容出，直沖賊營，至子奇麾下，營中大亂，斬賊將五十馀人，殺士

卒五千馀人。巡欲射子奇而不識乃已蒿為矢中者喜謂巡矢盡走白子奇乃得其狀使霽云射之喪

壬子，尹子奇復(fù)征兵數(shù)萬，攻睢陽。睢陽城至是食盡，饋救不至，士卒消耗至一千六百

人，皆饑病不堪斗，遂為賊所圍，張巡乃修印丹以拒之。賊為云梯，置精卒二百于其上，推

之臨城。巡預(yù)于城潛鑿三穴，候梯將至，于一穴中出大木，末置鐵鉤，鉤之使不得退：一穴

中出一木，拄之使不得進；一穴中出一木，木末置鐵籠，盛火焚之，其梯中折，梯上卒盡燒

死。賊又以鉤車鉤城上棚閣，鉤之所及，莫不崩陷。巡以大木，末置連鎖，鎖末置大鎮(zhèn)，拓

其鉤頭，以革車拔之入城，截其鉤頭而縱車令去。賊又于城西北隅以土囊積柴為磴道，欲登

城。巡不與爭利，每夜，潛以松明、干蒿投之于中，積十馀日。賊不之覺，因出軍大戰(zhàn)，且

使人順風(fēng)持火焚之。賊不能救，經(jīng)二十馀日，火方滅.巡之所為，皆應(yīng)機立辦，賊伏其智，

不敢復(fù)攻。

（《資治通鑒?唐紀(jì)》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.巡欲射子奇而不識/乃刻蒿為矢/中者喜/謂巡矢盡/走白子奇/乃得其狀/使霽云射之

/喪其左目/幾獲之

B.巡欲射子奇/而不識/乃刻蒿為矢中者/喜謂巡/矢盡走/白子奇乃得其狀/使霽云射之

/喪其左目/幾獲之

C.巡欲射子奇而不識/乃物蒿為矢/中者喜/謂巡矢盡走/白子奇/乃得其狀/使霽云射之

/喪其左目/幾獲之

D.巡欲射子奇/而不識/乃炎IJ蒿/為矢中者喜/謂巡矢盡/走白子奇/乃得其狀/使霽云射

之/喪其左目/幾獲之

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.“節(jié)度使”，是古代的官名，唐初沿北周及隋朝舊制，在重要地區(qū)設(shè)置的節(jié)制調(diào)度的

軍事長官，元朝時廢除。

B.“巡與將軍南霽云、郎將雷萬春等十馀將各將五十騎開門突出”中的“突出”，與“鐵

騎突出刀槍鳴”的“突出”的意思不同。

C.“解甲”的意思是脫下鎧甲，“甲”是古代戰(zhàn)士穿的用皮革或金屬片制成的護身服，

與“王于興師，修我甲兵”中“甲”意思相同。

D.“守具”，即守衛(wèi)用的戰(zhàn)具，主要是為了防御敵人爬城、破壞城墻等攻擊行為，其主

要器械有叉竿、飛鉤、擂木等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.睢陽告急，張巡入睢陽時，帶兵三千，加上許遠的兵力才六千八百人，曾與敵人交戰(zhàn)

十六日，殺敵二萬多人。

B.尹子奇率領(lǐng)軍隊攻打睢陽時，因遠遠看到迎戰(zhàn)的士兵甚少而嘲笑他們，結(jié)果被張巡率

領(lǐng)的守軍打得大敗而逃。

C.叛軍再次圍困睢陽，張巡讓士兵在晚上鳴鼓整隊，使得叛軍整夜戒備，白天停止敲鼓,

使敵人放松警惕，然后帶領(lǐng)部下直入敵營，大敗叛軍。

D.尹子奇再次調(diào)集幾萬士兵圍困睢陽城，用云梯、鉤車等各種工具攻城，張巡都一一化

解了，但是睢陽守軍也損失至一千六百人。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）但念諸君捐軀命，膏草野，而賞不酬勛，以此痛心耳?。?分）

（2）賊不之覺，因出軍大戰(zhàn)，且使人順風(fēng)持火焚之。（4分）

14.張巡為何能多次以少勝多戰(zhàn)勝叛軍?請簡要概括原因。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的詩歌，完成15T6題。

搗衣詩

［梁］柳悻

行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。

亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。

寒園夕鳥集，思牖草蟲悲。

嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣。

【注】①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭?九

歌?湘夫人》"裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。③隴首：隴山之綴，此處泛指北方邊塞之

地。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.這是一首閨怨詩，搗衣的勞作，觸發(fā)了思婦懷遠的情感。張若虛《春江花月夜》中“玉

戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句抒發(fā)的也是這種情感。

B.第一聯(lián)運用實筆，寫游子因為風(fēng)波之阻，不得不滯留他鄉(xiāng)，表達了女主人公對丈夫的

思念。

C.第三聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲對窗悲

鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。

D.第四聯(lián)照應(yīng)題目，是思婦的內(nèi)心獨白，不僅表現(xiàn)了邊塞環(huán)境的惡劣，而且透露出思婦

對遠人的體貼與關(guān)切。

16.這首詩的第二聯(lián)歷來為人稱道，請從表現(xiàn)手法角度賞析此聯(lián)的精妙。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

（每空1分）

（1）在《〈論語〉十二章》中，“,”這兩句很好地闡釋了“文”和“質(zhì)”

的關(guān)系：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮。

（2）《過秦論》中寫秦始皇統(tǒng)一天下后，在文化上采取措施的兩句是“

（3）在《屈原列傳》（節(jié)選）中，“,"兩句，形象生動地說明了《離

騷》在闡明道理與治理國家方面的獨到之處。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

2022年春晚上演的舞蹈《只此青綠》是抽象寫意的手法將繪畫《千里江山圖》變幻成

的舞蹈藝術(shù)形式。舞者發(fā)髻高聳，眼波流轉(zhuǎn)，，形態(tài)曼妙，神情縹緲。舞者服飾是

長裙拖綠，那“青綠”，如青翠山巒，如雨后藍天，如幽靜深潭，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了《只此青綠》

的“青綠”主題和意韻。舞蹈中的多種動作如“落云”“險峰”“靜待”“望月”“臥石”

“垂思”“青綠腰”……細膩生動地表現(xiàn)了舞蹈主題。舞步有時遒勁，激越如軍陣

踏地；有時又柔婉婀娜，如楊柳拂風(fēng)，體現(xiàn)了剛?cè)嵯酀?、虛實相間、動靜互補、有無相生的

中國藝術(shù)辯證法。以古琴音作為主導(dǎo)樂音，既清.占又超逸，既高華又幽遠，既凈潔又清麗；

意蘊極為高遠深邃，聽之令人如醉如癡，。有人評價，《只此青綠》是東方美學(xué)之

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

穩(wěn)健夢寐以求模范

穩(wěn)健心馳神往模范

剛健心馳神往典范

剛健夢寐以求典范

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.2022年春晚上演的舞蹈《只此青綠》是以抽象寫意的手法將繪畫《千里江山圖》轉(zhuǎn)

換成的舞蹈藝術(shù)形式。

B.2022年春晚上演的舞蹈《只此青綠》是以抽象寫意的手法將繪畫《千里江山圖》變

幻成的舞蹈藝術(shù)形式。

C.2022年春晚上演的舞蹈《只此青綠》是抽象寫意的手法將繪畫《千里江山圖》轉(zhuǎn)換

成的舞蹈藝術(shù)形式。

D.2022年春晚上演的舞蹈《只此青綠》是抽象寫意的手法將繪畫《千里江山圖》變幻

成的舞蹈藝術(shù)形式。

20.請賞析文中畫橫線句子的表達效果。（5分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

都說運動能提升免疫力，那么運動一定能提高免疫力嗎？答案是否定的。運動對于我們

的身體而言，_?o掌握好了，它可以幫你提高免疫力；掌握不當(dāng)，則可能被傷到。

“一次強度過大的運動后，很容易感冒?！雹?。大量的研究表明，在大運動量的強

化訓(xùn)練期間或競技比賽中，運動員呼吸道感染的風(fēng)險增加。因為大強度運動后，機體會出現(xiàn)

“開窗期”，此時免疫功能減弱，所以各種致病因子進入宿主體內(nèi)的風(fēng)險增加。

運動持續(xù)時間20至90分鐘內(nèi)為宜。③，對免疫系統(tǒng)和心肺系統(tǒng)的刺激不夠，而一次

運動時間過長易引起過度疲勞，不利于運動后疲勞的消除和身體機能的恢復(fù).

一定強度的有氧運動和力量訓(xùn)練可以增強免疫功能。年輕人可以選擇大肌群力量訓(xùn)練，

如蹲起練習(xí)、腹背肌力量訓(xùn)練等方式；中老年人可以選擇適中強度的太極拳、廣場舞、快步

走等有氧運動。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過12個字。（6分）

22.請根據(jù)材料內(nèi)容，對愛好運動的人提三條合理化建議，每條不超過10個字。（3分）

四、作文（本題共1小題，63分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)任中國精細化管理研究所所長汪中求強調(diào)，做好常規(guī)的思想對中國很多企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)

生了深遠影響，他在《細節(jié)決定成敗》中說：“并非我有多高的水平，而是你們很多常規(guī)的

活沒做到位。”卓別林說：“對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，

其成績往往會是驚人的。”

作為新時代的青年，綜觀上述材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800

字。

衢州五校聯(lián)盟2022學(xué)年第一學(xué)期高二年級期末聯(lián)考

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

“其中一個很重要的原因”不等于“最重要的原因”。

2.C.A項因果倒置，材料一第二段說“世界進入現(xiàn)代以來，西方文明和與之相關(guān)的西方

文化在世界文化關(guān)系中占據(jù)了主導(dǎo)的地位。在世界文化關(guān)系中，也就出現(xiàn)了一個核心一邊緣

的格局”。B項”是為了說明中國的有識之士對西方文化有獨到的思考與出色的見解”錯，

引用魯迅《朝花夕拾?瑣記》中的文字，是為了證明西學(xué)東漸，赫胥黎的《天演論》深深影

響了中國的有識之士。D項“意在彰顯中國文明的輝煌”無中生有。

“以歐美為代表的西方文化成為世界文化關(guān)系中的核心地帶，世界的其他文化則成為邊

緣，從而形成了百年來世界文化間關(guān)系的基本格局”。D選項是指中國文化產(chǎn)生的影響，不

符合原文界定的基本格局的特征。

4.①開篇指出文化間關(guān)系對百年變局的影響不明顯，但持久而深遠；②接著簡述世界文

化間的基本格局及其特征;③再談到一批非西方國家群體的崛起使得一種多元文化格局正在

顯現(xiàn)；④最后總結(jié)百年變局中新型文化間關(guān)系的形成與意義。（每點1分）

5.①高度發(fā)展經(jīng)濟，提升物質(zhì)文明程度；②承擔(dān)人類命運共同體責(zé)任，為全球化進程貢

獻中國智慧。③要深入挖掘與發(fā)展本國文化智慧，并融入新的發(fā)展理念；④不斷提升執(zhí)政黨

把握歷史文化命脈的境界。（每點2分，寫出任意三點得6分）

“說明村主任的確是一個富有愛心、心地善良的好人”錯。從前文“女人的眼光躲閃著

男人，好像有啥虧心事似的”可以看出，“村主任”對女人有不軌之心。

7.1）.“完全客觀冷靜”錯，本文的敘述之后有作者的主觀感情顯露，并不完全客觀冷靜；

“不動聲色”也不對。

8.①構(gòu)思上的巧妙。通過“我們”兩次找尋石頭的所見所聞，串連起河灘人家的悲劇命

運，獨特的視角，節(jié)省的用筆，呈現(xiàn)出一個完整且重點突出的故事，不枝不蔓。②手法上的

比照?！拔覀儭睂な?、賞石，河灘一家卻為生存?zhèn)鋰L艱辛和屈辱，引人深思。③內(nèi)涵上的豐

富性。尋石過程中的對話和“我”的心理活動，既側(cè)面表現(xiàn)人物，也表達悲憫的主題。（每

點2分，答出兩點即可。）

9.①“河灘”點明故事發(fā)生的地點，“悲哀”點明故事的悲劇內(nèi)涵。②“河灘的悲哀”

濃縮了小說的全部情節(jié)：被驅(qū)趕到河灘的無奈怨憤、河灘上生存的艱難屈辱、洪水毀屋吞人

的天災(zāi)不幸。③“河灘的悲哀”直示寫作意圖和作者情感：對落后思想、不合理制度和人性

丑陋的悲憤，對天災(zāi)不幸和人生苦難的哀憫。④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2

分，答出三點即可。）

10.A.句意:張巡準(zhǔn)備射擊尹子奇但不認識，于是用削尖了的蒿草作為筋矢，被射中的叛

軍大喜，認為張巡的箭已用盡，跑去報告尹子奇，于是張巡就認清了尹子奇的面貌。張巡命

南霽云向他射箭，射傷了尹子奇的左眼，幾乎擒住他?！芭休铩笔恰盀椤钡臓钫Z，中間不能

斷開，應(yīng)在“矢”后斷開，所以排除B、D；“謂”的賓語為“巡矢盡”，所以應(yīng)在“盡”

后斷開，排除C。

“突出”都是“突然出擊”的意思，意思相同。

12.D.“但是睢陽守軍也損失至一千六百人”錯誤。由原文“睢陽城至是食盡，饋救不

至，士卒消耗至一千六百人”可知，睢陽守軍也損失至一千六百人發(fā)生在圍攻前。

13.（1）（我）只是想到各位捐棄身軀，做了荒野的肥料，可是賞賜與功勞不相稱，因

此痛心不己?。ā暗?，只是，1分；“音”，滋潤，這里是做肥料的意思，1分；“賞不

酬勛”，賞賜與功勞不相稱，1分；“以此”，因此，1分。）（2）敵人沒有發(fā)覺這件事，

（張巡）趁機派軍大戰(zhàn)，并且讓人順著風(fēng)向拿火點燃焚燒。（“賊不之覺”，賓語前置句，

敵人沒有發(fā)覺這件事，1分；“因”之前補出主語“張巡”，1分；“因”，趁機，1分；

句子通順1分。）

14.善于激勵將士；身先士卒；有謀略；隨機應(yīng)變。（每點1分，寫出任意三點得3分）

“邊塞環(huán)境的惡劣”。

16.①想象（或虛實結(jié)合），思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在

的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié)，表達了對游子的思念之情。

②用典，”裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下"寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用

此典故，含蓄而生動地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。

③寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動表現(xiàn)

了懷人的主題。

④對仗（或?qū)ε迹巴じ蕖迸c“隴首”相對，都是表地點的名詞；“木葉”與“秋云”

相對，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動詞，兩詞使畫面具有動態(tài)美。（每點2

分，寫出任意三點得6分）

17.（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史（2）（于是）廢先王之道焚百家之言

（3）明道德之廣崇治亂之條貫

18.C.顧盼生姿：回首抬眼之間就有美妙的姿色。形容眉目傳神，姿態(tài)動人。顧影弄姿：

意思是對著自己的身影，做出各種姿態(tài)，形容賣弄身形，自我欣賞。穩(wěn)?。悍€(wěn)而有力。剛健：

（性格、風(fēng)格、姿態(tài)等）堅強有力。夢寐以求：做夢都想得到，強調(diào)的是想要得到某個東西

的欲望十分強大；心馳神往：則強調(diào)對某種事物十分向往，而不是一定要得到。典范：可以

作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。模范：值得學(xué)習(xí)的、作為榜樣的人。

”變幻...........形式''搭配不當(dāng)；C項成分殘缺，缺少介詞“以”；D項缺少介詞

“以”，”變幻..........形式”搭配不當(dāng)

20.①比喻。句中把“青綠”比作青翠山巒、雨