甘肅省武威市天祝藏族自治縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考高二語(yǔ)文全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交。5．本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修上冊(cè)第一、二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“文章五訣”形、事、情、理、典，毛文是典范。在毛澤東的政論文里，為了說(shuō)服讀者接受他的觀點(diǎn)，他都能隨手抓來(lái)一個(gè)形象，借典說(shuō)理或借事言情，深入淺出。毛文開(kāi)創(chuàng)了政論文從未有的生動(dòng)局面。毛澤東是有大志的人，他永遠(yuǎn)有追求不完的目標(biāo)。其中一個(gè)目標(biāo)就是放下身段，當(dāng)一個(gè)行吟詩(shī)人，當(dāng)一個(gè)作家。他多次說(shuō)過(guò)要學(xué)徐霞客，順著長(zhǎng)江、黃河把祖國(guó)大地丈量一遍。他又是一個(gè)好斗爭(zhēng)的人，他有一句名言“與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮。”他明確表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，他對(duì)群眾語(yǔ)言、古典語(yǔ)言是那樣熱愛(ài)，對(duì)教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言是那樣憎恨。延安“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”中，他把文風(fēng)與學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)并提，討伐“黨八股”，給它列了八大罪狀，說(shuō)它是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的反動(dòng)，是不良黨風(fēng)的最后一個(gè)“防空洞”。新中國(guó)成立之初《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇社論，號(hào)召正確使用祖國(guó)語(yǔ)言，他在改稿時(shí)特別加了一句：“我們的同志中，我們的黨政軍組織和人民團(tuán)體的工作人員中，我們的文學(xué)家教育家和新聞?dòng)浾咧?，有許多是精通語(yǔ)法、會(huì)寫(xiě)文章、會(huì)寫(xiě)報(bào)告的人。這些人既然能夠做到這一步，為什么我們大家不能做到呢？當(dāng)然是能夠的?！保ā度嗣袢?qǐng)?bào)》1951年6月6日）后來(lái)，我們漸漸機(jī)關(guān)化了，文章中假、大、空的語(yǔ)言多了。他對(duì)此極為反感，甚至是憤怒，嚴(yán)厲要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫(xiě)文章，不要秘書(shū)代勞。他批評(píng)那些空洞的官樣文字：“講了一萬(wàn)次了依然紋風(fēng)不動(dòng)，靈臺(tái)如花崗之巖，筆下若玄冰之凍。哪一年稍稍動(dòng)一點(diǎn)，使讀者感覺(jué)有些春意，因而免于早上天堂，略為延長(zhǎng)一年、兩年壽命呢？”（1958年9月2日的一封信）他強(qiáng)調(diào)內(nèi)容一定要是客觀存在的事實(shí)，他是一輩子都在與“黨八股”的壞文風(fēng)作斗爭(zhēng)的。政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，細(xì)讀毛澤東的政論文，發(fā)現(xiàn)他的文章能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，足可自立為一門一派，是對(duì)教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言的最佳駁斥。在大力倡導(dǎo)改文風(fēng)的今天，我們有必要靜下心來(lái)研究一下他的文章。這至少有兩個(gè)用處：一是專門搞寫(xiě)作的人可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，特別是補(bǔ)充一些文章外的功夫，好直起文章的腰桿；二是領(lǐng)導(dǎo)干部可以向他學(xué)一點(diǎn)寫(xiě)作，這也是工作的一部分，能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力。須知：打天下要靠筆桿子，治天下更要靠筆桿子。（摘編自梁衡《關(guān)于毛澤東政論文文風(fēng)的鮮明特點(diǎn)》）材料二：我讀史書(shū)讀到商鞅搬移木桿樹(shù)立誠(chéng)信一事，不禁慨嘆起我國(guó)國(guó)民愚昧，執(zhí)政者煞費(fèi)苦心，幾千年來(lái)民眾不覺(jué)悟、國(guó)家接近走向滅亡的悲慘命運(yùn)來(lái)。認(rèn)為我說(shuō)的不可信的，請(qǐng)?jiān)试S我詳盡地說(shuō)出我的道理。法令，是謀求幸福的工具。法令如果好，它讓我們民眾獲得的幸福就一定多，我們民眾正擔(dān)心不公布這些法令，或者公布后擔(dān)心這些法令不產(chǎn)生效力，一定竭盡全力來(lái)保障它，維持它，務(wù)必使它達(dá)到完善的目的為止。政府和國(guó)民互相維系，哪有不信任法令的道理呢？法令如果不好，那不但沒(méi)有幸?？裳裕疫€有足夠讓人恐懼的危害，我們國(guó)民又一定會(huì)竭盡全力來(lái)阻止這些法令。即使想要讓我相信（法令），又哪有相信它的道理呢？就如商鞅與秦國(guó)民眾之間（具有同樣的利害關(guān)系），卻恰恰運(yùn)用跟政府與國(guó)民互相信用相反的方法（即運(yùn)用徙木立信的辦法）去做，這又是為什么呢？商鞅的法令是好法令。如果試著翻閱一下我國(guó)四千多年的記載，尋求那些利國(guó)福民的偉大的政治家，商鞅不是位居第一嗎？商鞅處在秦孝公時(shí)代，中原局勢(shì)極不安定，戰(zhàn)事正盛，全國(guó)民力疲憊，（達(dá)到了）不能夠言說(shuō)和描述（的程度）。在這種情勢(shì)下，卻想戰(zhàn)勝各諸侯國(guó)，統(tǒng)一中原，不很難嗎？在這種情勢(shì)下，變法的命令出臺(tái)了，這些法令懲罰壞人來(lái)保護(hù)人民的權(quán)利，鼓勵(lì)種田織布來(lái)增加國(guó)民的財(cái)力，崇尚戰(zhàn)功來(lái)樹(shù)立國(guó)威，把貧困、懶惰者收為奴隸來(lái)杜絕人力、物力資源的損耗。這確實(shí)是我國(guó)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重大政策，國(guó)民害怕什么而不相信呢？一定要（通過(guò)）搬移木桿來(lái)樹(shù)立誠(chéng)信，我從這里知道了執(zhí)政者都費(fèi)了苦心，我從這里知道了我國(guó)國(guó)民愚昧，我從這里知道了幾千年來(lái)民眾智慧缺乏、國(guó)家差點(diǎn)兒走向滅亡的悲慘境地是有原因的。雖然這樣，但一件不尋常的事情開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)，百姓對(duì)此會(huì)感到驚懼。國(guó)民是這些國(guó)民，法令是那些法令，我為什么對(duì)此感到奇怪呢？我只擔(dān)心這搬移木桿樹(shù)立誠(chéng)信一事，如果讓東西方各國(guó)文明程度高的那些國(guó)民聽(tīng)了，一定會(huì)捧著肚子大笑，（或者）高聲譏誚。唉呀！我不想說(shuō)了。（摘編自毛澤東《商鞅徙木立信論》白話譯文）材料三：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間，國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸，不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（摘編自毛澤東《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．政論文這種文體具有假、大、空的特點(diǎn)，毛澤東堅(jiān)決與之做斗爭(zhēng)，以他獨(dú)樹(shù)一幟的文風(fēng)，開(kāi)創(chuàng)了政論文的新局面。B．材料一結(jié)尾，作者關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)要研究毛澤東文章，因?yàn)橹挥羞@樣，才能增加領(lǐng)導(dǎo)魅力，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不正文風(fēng)。C．材料三，作者舉重若輕，用極少的文字及時(shí)向全世界報(bào)道了中國(guó)人民解放軍揮師南下、勢(shì)如破竹的事實(shí)。D．面對(duì)商鞅“徙木立信”的歷史故事，作者認(rèn)為不論法令是好是壞，政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．毛澤東的政論文形象生動(dòng)、深入淺出，這與他熱愛(ài)群眾語(yǔ)言、古典語(yǔ)言，反對(duì)教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言分不開(kāi)。B．毛澤東嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部親自寫(xiě)文章，不要秘書(shū)代勞，可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫(xiě)文章，而交由秘書(shū)代筆的現(xiàn)象比比皆是。C．毛澤東由“徙木立信”的歷史故事，慨嘆民眾愚昧、民族前途昏暗，可見(jiàn)作者能以小見(jiàn)大加以論述，思想深刻。D．材料三中人民解放軍的勝利，是軍事與政治的完美結(jié)合，而蘇洵在《六國(guó)論》中分析了六國(guó)之?dāng)?，指出其敗因并非軍事上的不足，而是政治上的失策?．下列選項(xiàng)不適合證明材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不是繪畫(huà)繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴動(dòng)，是一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的暴烈的行動(dòng)?！保ā逗限r(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》）B．詩(shī)的語(yǔ)言，當(dāng)然要以現(xiàn)代大眾語(yǔ)為主，加上外來(lái)語(yǔ)，和古典詩(shī)歌中還有活力的用語(yǔ)。大眾化當(dāng)然首先是內(nèi)容問(wèn)題，語(yǔ)言是表現(xiàn)形式。要有民族風(fēng)味，叫人愛(ài)看、愛(ài)誦，百讀不厭。（毛澤東接見(jiàn)臧云遠(yuǎn)時(shí)的談話）C．它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。（《星星之火，可以燎原》）D．在《別了，司徒雷登》中，他這樣來(lái)寫(xiě)美國(guó)對(duì)華政策的破產(chǎn)：“總之是沒(méi)有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’，沒(méi)有什么事做了，只好挾起皮包走路。”4．材料二是毛澤東19歲以第一名的成績(jī)考入湖南全省高等中學(xué)校時(shí)的考試作文，請(qǐng)梳理全文的寫(xiě)作思路。（4分）5．假如你要參加“毛澤東政論文特點(diǎn)”的專題研討會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料，擬出你的發(fā)言要點(diǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。一個(gè)危險(xiǎn)的人物王魯彥夏天的一個(gè)早晨，惠明先生的房?jī)?nèi)坐滿了人。這是因?yàn)樽悠?，惠明先生的侄子，剛從T城回來(lái)，所以林家塘的鄰居們都走過(guò)來(lái)和他打招呼。他離家很久，已有八年了。他穿著一身洋服，走起路來(lái)，腳下的皮鞋發(fā)出豪囊的聲音，莊重而且威嚴(yán)。他在許多中學(xué)校、大學(xué)校里教過(guò)書(shū)，不但不能以孩子相看，且儼然是許多青年的師長(zhǎng)了。一切都還滿意，只有一件，鄰居們不以為然。那就是子平的衣服，他把領(lǐng)子翻在肩上，前胸露著一部分的肉。外衣上明明生著扣子，卻一個(gè)也不扣。林家塘這個(gè)村莊是一個(gè)風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷，綿延到碧綠的田野中，一脈線似的小河明亮亮地蜿蜒著。整個(gè)林家塘都被圍在叢林中，一年到頭開(kāi)著各色的花。一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他們看見(jiàn)子平循著山路從山腳彳了地走上山去，在一株大樹(shù)下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望著遠(yuǎn)方，一口一口喝著，坐了許久，又彳亍地往山頂走。明生和仁才好奇心動(dòng)，便都偷偷地跟著走去。一到山巔，子平便狂呼著來(lái)回地跑了起來(lái)，跳了起來(lái)?！倨娈惖氖逻€有。子平忽然丟了酒瓶，猱升到一株大樹(shù)上。他坐在椏杈上，搖著樹(shù)枝，唱著歌。他玩了許久，便又跳下來(lái)喝酒，一會(huì)兒，便躺倒在大樹(shù)下，似乎睡熟了。②“不要再看這些難以入目的丑態(tài)！”明生和仁才搖著頭，往半山里走去。炎熱之后，壁壘似的云迅速地從山頂上騰了起來(lái)，一霎時(shí)便布滿了天空。雷聲如從遠(yuǎn)的海底滾出來(lái)一般，愈響愈近愈隆。接著大雨便狂怒地落著。這時(shí)，林家塘全村仿佛是惡濤中的一只小艇，簸蕩得沒(méi)有一刻平靜。村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中，不敢走出門外。就在這時(shí)，住在村尾的農(nóng)夫四林忽然聽(tīng)見(jiàn)屋外大聲呼號(hào)的聲音。他從后窗望出去，看見(jiàn)一個(gè)人撐著一頂紙傘，赤著腳，褲腳卷到大腿上，大聲地唱著歌，往山腳下走。那是子平。不久，田間正是一片黃色，早稻將熟。忽然一天，林家塘來(lái)了一個(gè)貼告示的人。大家都圍著去看，只見(jiàn)：“……農(nóng)夫栽培辛勤……租谷一律七折……縣農(nóng)民協(xié)會(huì)示……”“娘的！這樣好的年成，要他多管事！……”“什么叫作農(nóng)民協(xié)會(huì)！狗屁！害人的東西！”林家塘做生意的人最多，種田的沒(méi)幾個(gè)。有一種不堪言說(shuō)的疑惑，同時(shí)涌上了大家的心頭：覺(jué)得這件事情似乎是子平在其中唆使，加上平時(shí)的鄙視，便生出了仇恨。炊煙在各家的屋上盤繞，結(jié)成了一個(gè)大的朦朧的網(wǎng)，籠罩著整個(gè)村莊。夜又從不知不覺(jué)中撒下幕來(lái)，使林家塘漸漸入于黑暗的境界。不久，奇異的事發(fā)生了。有人看見(jiàn)頭上有無(wú)數(shù)的小星擁簇成一堆，上窄下闊，發(fā)出極大的光芒。這叫作掃帚星，是一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，必有王莽一類的人出世，傾覆著朝代，擾亂著安靜。恐怖充滿了各人的心中，顯然這個(gè)人已出現(xiàn)在林家塘了。這消息像電似的立刻就傳遍了林家塘。有幾個(gè)人便相約去諷示惠明先生，探他的意見(jiàn)。鄰居們走后，惠明先生非常地生氣。他怒氣沖沖地叫女仆把子平喊來(lái)。“你知道農(nóng)民協(xié)會(huì)嗎，子平？”他劈頭就是這樣問(wèn)。“知道的?！雹圩悠胶敛唤橐獾鼗卮鹫f(shuō)?！盀槭裁匆@樣做呢？”“因?yàn)椴黄降取２环N田的人有飯吃，種田的反而沒(méi)有飯吃。”惠明先生一肚子的氣憤。煙越吸越急，怒氣也愈加增長(zhǎng)起來(lái)。自己家里隱藏著一個(gè)這樣危險(xiǎn)的人，他如做夢(mèng)似的到現(xiàn)在才知道，林家塘人的觀察是多么真確。七八年來(lái)，他在林家塘是一個(gè)最有名聲的人，他像一個(gè)閻王，一句話說(shuō)出去，怎樣重大的案件便解決。他幾十年心血所爭(zhēng)來(lái)的名聲，眼見(jiàn)得要被這畜生破壞了！新的思想隨著他的煙上來(lái)。他在夜間請(qǐng)了村中幾個(gè)地位較高的人秘密商量許久，寫(xiě)好一張報(bào)告，由他領(lǐng)銜，打發(fā)人送到縣里。第二天早晨，這消息便已傳遍了。大家都覺(jué)得心里有點(diǎn)癢癢，巴不得這事立刻就發(fā)作。第三天早晨，濃厚的霧籠罩了整個(gè)林家塘。炊煙從各家的煙囪中冒了出來(lái)，漸漸混合在霧里，使林家塘更沉沒(méi)在朦朧中。太陽(yáng)只是淡淡地發(fā)著光，似不想沖破霧的網(wǎng)，給林家塘人一個(gè)清明的世界一般。阿武嬸拿著洗凈了的一籃衣服回來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣囊囊的皮鞋聲。她回頭細(xì)看時(shí)，那人已隱沒(méi)在霧中了。林家塘沒(méi)有第二個(gè)人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟著皮鞋聲追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因?yàn)樗约菏切∧_，走不快的。霧漸漸淡了起來(lái)，隱約中，腳步聲忽然沒(méi)有了，子平已走入小路?！昂?！看你往哪里逃罷！”明生喃喃地說(shuō)著。忽然樹(shù)林中起了一聲狂叫，嚇得他連忙站住了腳步。對(duì)面的山谷猛然又應(yīng)答了一聲。他看見(jiàn)子平捻著拳頭在那里打起拳來(lái)了。他不由得心里突突地跳。霧已完全斂跡，太陽(yáng)很明亮地照著。明生忽然看見(jiàn)對(duì)面來(lái)了十幾個(gè)人。前面走的都背著槍，穿著軍服，后面的是林家塘的鄰居們，為首的是惠明先生，他們似已知道子平逃走，追了來(lái)的?！疤幼吡?，逃走了！”大家都大聲地喊了起來(lái)，“快去，快去！怕有手槍呢！”那些兵很快地卸下刺刀，裝上子彈，往樹(shù)林包圍了去。子平似已覺(jué)得，飛步往樹(shù)林外逃去。突然間，一陣噼啪的槍聲，子平倒在田中了。大家圍了上去。有幾個(gè)兵士跑到他的屋子搜查。證據(jù)是一柄劍。溪流仍點(diǎn)點(diǎn)滴滴地流著，樹(shù)林巍然地站著，鳥(niǎo)兒凋啾地唱著快樂(lè)的歌，各色的野花天天開(kāi)著，如往日一般。即如子平擊倒的那一處，也依然有蟋蟀歌唱著，蚱蜢跳躍著，粉蝶飛舞著，不復(fù)記得曾有一個(gè)青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的血……呵，④多么美麗的鄉(xiāng)村！1927年（選自《魯彥作品集》，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章開(kāi)頭部分粗筆勾勒了子平這一人物。“儼然是許多青年的師長(zhǎng)了”一句表明，村民對(duì)他師長(zhǎng)的身份的不滿。B．從林家塘村民的視角看，“一個(gè)危險(xiǎn)人物”指的是子平。小說(shuō)以此為題，也暗含作者的思考：到底誰(shuí)是危險(xiǎn)人物？C．小說(shuō)中多次寫(xiě)到的霧氣，既是寫(xiě)自然環(huán)境，也具有一定的象征義。象征當(dāng)時(shí)的林家塘村社會(huì)環(huán)境的陰暗、不清明。D．文章對(duì)子平很少有客觀視角的敘述，呈現(xiàn)出來(lái)的是村民眼中看到的、心里猜度的，以此表現(xiàn)村民對(duì)子平的不理解。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①中“奇異”一詞表明村民對(duì)子平言行舉止的不理解，反映出他們的愚昧落后。B．句子②中明生和仁才用“難以入目”“丑態(tài)”評(píng)說(shuō)子平，可見(jiàn)他們對(duì)子平的抵觸心理。C．句子③中的“毫不介意”，既是子平勇氣的一種表現(xiàn)，也是他缺乏斗爭(zhēng)策略的表現(xiàn)。D．句子④中“美麗”一詞是林家塘人除掉子平后的主觀感受，認(rèn)為村里終于風(fēng)清氣正了。8．“惠明先生一肚子的氣憤”這一段寫(xiě)出了惠明的多重心理狀況。請(qǐng)加以梳理概括。（4分）9．文中有多處對(duì)林家塘景物的描寫(xiě)，請(qǐng)分析這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。魯陽(yáng)文君將攻鄭，子墨子聞而止之，謂陽(yáng)文君曰：“今使魯四境之內(nèi)，大都攻其小都，大家伐小家，殺其人民，取其牛馬、狗豕、布帛、米粟、貨財(cái)，則何若？”魯陽(yáng)文君曰：“魯四境之內(nèi)，皆寡人之臣也。今大都攻其小都，大家伐其小家，奪之貨財(cái)，則寡人必將厚罰之。”子墨子曰：“夫天之兼有天下也，亦猶君之有四境之內(nèi)也。今舉兵將以攻鄭，天誅其不至乎？”魯陽(yáng)文君曰：“先生何止我攻鄭也？我攻鄭，順于天之志。鄭人三世殺其父①天加誅焉使三年不全我將助天誅也?！弊幽釉唬骸疤煺D足矣。今又舉兵，將以攻鄭，曰：‘吾攻鄭也，順于天之志?！┯腥擞诖?，其子強(qiáng)梁②不材，故其父笞之。其鄰家之父，舉木而擊之，曰：‘吾擊之也，順于其父之志。’則豈不悖哉？”子墨子謂魯陽(yáng)文君曰：“攻其鄰國(guó)，殺其民人，取其牛馬、粟米、貨財(cái)，則書(shū)之于竹帛，鏤之于金石，以為銘于鐘鼎，傳遺后世子孫，曰：‘莫若我多！’今賤人也，亦攻其鄰家，殺其人民，取其狗豕、食糧、衣襲，亦書(shū)之竹帛，以為銘于席豆③，以遺后世子孫，曰：‘莫若我多！’其可乎？”魯陽(yáng)文君曰：“然。吾以子之言觀之，則天下之所謂可者，未必然也?！弊幽又^魯陽(yáng)文君曰：“世俗之君子，皆知小物而不知大物。今有人于此，竊一犬一彘，則謂之不仁，竊一國(guó)一都，則以為義。譬猶小視白謂之白，大視白則謂之黑。是故世俗之君子，知小物而不知大物者，此若言之謂也?！保ü?jié)選自《墨子·魯問(wèn)》，有刪改）【注】①父：當(dāng)作“君”。②強(qiáng)梁：兇暴，強(qiáng)橫。③席豆：席，席子；豆，古代食器，形似高腳盤；二者也是古代的禮器，其上?？逃秀懳摹?0．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）鄭人A三世B殺其父C天加D誅焉E使三年F不全G我將H助天誅也。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．家，指卿大夫統(tǒng)治的地方，與《兼愛(ài)》中“大夫各愛(ài)其家”的“家”意思相同。B．厚，意思是重、多，與《燭之武退秦師》中“鄰之厚，君之薄也”的“厚”意思不同。C．笞，古代用竹板或荊條打人脊背或臀腿的刑罰，“笞、杖、徒、流、死”五大刑中，“笞”是相對(duì)輕的刑罰。D．中國(guó)語(yǔ)言十分豐富，“豕”本義是豬，在古代還用“豚”來(lái)表示大豬，“彘”來(lái)表示小豬。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文中墨子將諸侯互相攻伐的行為和平民互相爭(zhēng)斗的行為進(jìn)行對(duì)比，主要是為了說(shuō)服魯陽(yáng)文君不要像平民一樣目光短淺，施行不義的戰(zhàn)爭(zhēng)。B．本篇各段記載了墨子與魯陽(yáng)文君的一些談話，多處申明了其“兼愛(ài)”“非攻”的主張，體現(xiàn)出墨子向往天下安寧、人民安居樂(lè)業(yè)的理想。C．魯陽(yáng)文君借“順于天之志”的理由攻鄭，不過(guò)是以替天行道為借口，實(shí)際上是當(dāng)時(shí)諸侯掠奪財(cái)物，擴(kuò)展疆域，欲圖稱霸的野心的體現(xiàn)。D．竊物者“不仁”為盜賊，竊國(guó)者反而為“義”成諸侯，墨子通過(guò)形象的事例和鮮明的對(duì)比來(lái)闡明自己的政治主張，通俗易懂而是非分明。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）今舉兵將以攻鄭，天誅其不至乎？（4分）（2）鏤之于金石，以為銘于鐘鼎，傳遺后世子孫，曰：“莫若我多！”（4分）14．墨子阻止魯陽(yáng)文君攻打鄭國(guó)的理由是什么？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。自鞏洛舟行入黃河即事，寄府縣僚友①韋應(yīng)物夾水蒼山路向東，東南山豁大河通。寒樹(shù)依微遠(yuǎn)天外，夕陽(yáng)明滅亂流中。孤村幾歲臨伊岸，一雁初晴下朔風(fēng)。為報(bào)洛橋游宦侶，扁舟不系②與心同?！咀ⅰ竣夙f應(yīng)物于大歷八年（773）秋冬之間[在“安史之亂”（755—763）之后十年]，曾南下江淮，準(zhǔn)備到廣陵（今江蘇揚(yáng)州）去謀事。在廣陵盤桓了八九個(gè)月，一事無(wú)成，于大歷九年（774）秋天，懷著悵然若失的心情北歸，在淮水邊上遇見(jiàn)了過(guò)去在洛陽(yáng)的同僚李主簿，寫(xiě)下了這首七律。②《莊子·列御寇》中有“巧者勞而知者憂，無(wú)能者無(wú)所求。飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也”之語(yǔ)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)的首聯(lián)照應(yīng)了詩(shī)題，“路向東”“大河通”表明了詩(shī)人的行蹤。B．“亂流”表面寫(xiě)流水在夕陽(yáng)映照下起伏不定，實(shí)則表現(xiàn)內(nèi)心之亂。C．頸聯(lián)中“孤村”一詞，表現(xiàn)出安史之亂后伊水岸邊殘破蕭條的景象。D．本詩(shī)是詩(shī)人即景抒懷之作，寫(xiě)給僚友以表旅途之苦與思念之意。16．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)“扁舟不系與心同”一句的理解。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語(yǔ)·泰伯》中認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅(jiān)定的人才能稱為“士”的句子是“____________，____________”。（2）《大學(xué)之道》為人們確立的進(jìn)修目標(biāo)是“在明明德，____________，____________”。（3）《老子》第六十四章中，老子認(rèn)為問(wèn)題應(yīng)在沒(méi)有顯露時(shí)就提前解決，防患于未然的句子是“____________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。“飯后活動(dòng)容易導(dǎo)致胃下垂”是一個(gè)經(jīng)典流言，這種流言有其“理論依據(jù)”：剛吃飽時(shí)的胃就像灌了水的氣球，我們?nèi)绻藭r(shí)進(jìn)行跑跳運(yùn)動(dòng)，胃就會(huì)里邊的東西“墜”到變形，甚至引發(fā)胃下垂。其實(shí)，這種擔(dān)心大可不必。我們的內(nèi)臟其實(shí)依附著肌肉，連接了很多韌帶、筋膜等等，被“兜”在它應(yīng)該待的地方，①，但很難發(fā)生劇烈地移動(dòng)。而胃下垂則是因?yàn)檫@套“懸掛系統(tǒng)”出了問(wèn)題，比如膈肌懸吊力不足，支持的韌帶功能減退、松弛，腹內(nèi)壓下降，胃張力低下，腹肌松弛。長(zhǎng)期勞累、用腦過(guò)度、胃腸蠕動(dòng)亢進(jìn)、膈肌位置下降等均可以導(dǎo)致胃下垂。長(zhǎng)期進(jìn)食少或者暴飲暴食也會(huì)增加胃下垂的風(fēng)險(xiǎn)。但這些因素往往都是日積月累導(dǎo)致，②。當(dāng)然，如果吃得過(guò)飽又立即進(jìn)行諸如跑步、跳繩之類的劇烈運(yùn)動(dòng)，可能導(dǎo)致胃里的東西反流，讓人覺(jué)得不舒服，而且剛吃完就劇烈運(yùn)動(dòng)，也會(huì)因?yàn)楦姑浀纫蛩?，?dòng)作可能變形，也發(fā)揮不出自己的最好水平。所以，③，建議吃完飯1至2小時(shí)以后再做。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）19．文中畫(huà)波浪線句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。把冰山扔進(jìn)火山會(huì)怎樣，被劃破的航天器如何自動(dòng)“愈合”，海到底有多深……近年來(lái)，一些院士、專家走出實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)教室，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上以短視頻、直播等方式講授科普知識(shí)，廣受好評(píng)?？茖W(xué)家成為“科普達(dá)人”，提升了科普的專業(yè)性，帶火了年輕人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。有些科學(xué)家非常擅長(zhǎng)講故事，把科學(xué)知識(shí)講得①，可以幫助大眾理解專業(yè)化的科研成果。他們以②的形象、風(fēng)趣幽默的談吐、深厚淵博的知識(shí)，在網(wǎng)上收獲大批粉絲。科普是一門大學(xué)問(wèn)。與教授科研領(lǐng)域?qū)W生相比，為大眾做科普，需要額外下一番功夫，把專業(yè)科學(xué)知識(shí)講得更簡(jiǎn)單明白。有人可能覺(jué)得，既然這么費(fèi)勁，在培養(yǎng)科學(xué)人才方面也不能產(chǎn)生③的效果，何必大費(fèi)周章。實(shí)際上，科普的重要性在于，它是科學(xué)事業(yè)中打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。如果說(shuō)攻克一些科研難題就像“摘果子”，那么，做好科學(xué)普及、點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想就是“播種子”?？茖W(xué)家們重視科普，就是為了將科學(xué)的種子播撒到社會(huì)的各個(gè)角落，為科學(xué)人才的培養(yǎng)、科研事業(yè)的發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20．下列句子中的“等”和文中加點(diǎn)處的“等”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．面對(duì)奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)這一歷史重任，我等新時(shí)代有志青年理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸。B．方案明確了政策實(shí)施范圍，包括交通、水利、能源、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、城鎮(zhèn)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境等六大領(lǐng)域。C．某些“野生”景區(qū)的網(wǎng)絡(luò)宣傳為了吸引流量，往往突出旅游攻略和游玩分享等內(nèi)容，而對(duì)于存在的風(fēng)險(xiǎn)和自然環(huán)境知識(shí)缺乏說(shuō)明和告知。D．我依稀記得故鄉(xiāng)的小河岸邊有五顏六色、大小不等的鵝卵石，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下璀璨奪目。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）22．文中畫(huà)波浪線的句子使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中，子平極少對(duì)村民講述與自己有關(guān)的事，致使村民只能以自己的想法來(lái)猜度子平，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。如果子平懂得與村民溝通，讓村民聽(tīng)到自己內(nèi)心的聲音，結(jié)果也許是不一樣的。生活中何嘗不是如此？人與自然之間，人與人之間，國(guó)與國(guó)之間……只有讓對(duì)方聽(tīng)到自己的聲音，做到有效溝通，才能彼此了解。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考·高二語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1．C（A項(xiàng)，“政論文這種文體具有假、大、空的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。由原文“后來(lái)，我們漸漸機(jī)關(guān)化了，文章中假、大、空的語(yǔ)言多了”可知，并不是政論文具有假、大、空的特點(diǎn)，而是機(jī)關(guān)化了之后，文章中假、大、空的語(yǔ)言多了。B項(xiàng)，“因?yàn)橹挥羞@樣，才能增加領(lǐng)導(dǎo)魅力，才能扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不正文風(fēng)”錯(cuò)誤。由原文“我們有必要靜下心來(lái)研究一下他的文章。這至少有兩個(gè)用處??”可知，有必要靜下心來(lái)研究毛澤東的文章能夠讓領(lǐng)導(dǎo)干部向他學(xué)一點(diǎn)寫(xiě)作，能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力，但并不是只有這樣才能增加領(lǐng)導(dǎo)的魅力。D項(xiàng)，“政府與民眾始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系”錯(cuò)誤。由原文“法令如果不好，那不但沒(méi)有幸?？裳?，而且還有足夠讓人恐懼的危害，我們國(guó)民又一定會(huì)竭盡全力來(lái)阻止這些法令”可知，政府與民眾并不是始終是互相維系、具有同等利害的關(guān)系。）2．B（“可知當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部不自己執(zhí)筆寫(xiě)文章，而交由秘書(shū)代筆的現(xiàn)象比比皆是”錯(cuò)誤，由原文可知，存在這樣的現(xiàn)象，但并不能說(shuō)明比比皆是，選項(xiàng)無(wú)中生有。）3．B（材料一第三段的觀點(diǎn)是政論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文，毛澤東的政論文有獨(dú)特的風(fēng)格，沒(méi)有官僚主義和教條主義的語(yǔ)言。B項(xiàng)不是政論文；A、C、D三項(xiàng)是政論文，并且不具有官僚主義和教條主義的語(yǔ)言特點(diǎn)。）4．①拋出話題，總說(shuō)自己讀“徙木立信”故事的感受；②從法令好壞入手，談自己對(duì)商鞅用跟政府與民眾信用相反的方法去執(zhí)行法令的疑惑；③分析原因，商鞅法令是好，問(wèn)題根源在國(guó)民愚昧；④聯(lián)系當(dāng)下，談自己對(duì)國(guó)民落后的擔(dān)憂與痛心。（每點(diǎn)1分）5．①議論的說(shuō)服性。在毛澤東的政論文里，為了說(shuō)服讀者接受他的觀點(diǎn)，他都能隨手抓來(lái)一個(gè)形象，深入淺出地說(shuō)明道理，以理服人；②傾向性。他明確表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，他熱愛(ài)群眾語(yǔ)言、古典語(yǔ)言，憎恨教條主義的語(yǔ)言、官僚主義的語(yǔ)言；③政治性。表達(dá)政治愿望，用商鞅徙木立信論引出自己對(duì)國(guó)民落后的擔(dān)憂與痛心；④創(chuàng)造性。毛澤東的政論文能將政治思想講出他自己的特色，后世發(fā)展成公認(rèn)的真理，特別是他豪邁磅礴的語(yǔ)言風(fēng)格，極具個(gè)人特色。（每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)即可）6．A（A項(xiàng)，“村民對(duì)他師長(zhǎng)的身份的不滿”理解不當(dāng)，根據(jù)后文“一切都還滿意，只有一件，鄰居們不以為然。那就是子平的衣服”可知，最初村民只是對(duì)他的衣服不滿。）7．D（D項(xiàng)，“是林家塘人??”說(shuō)法不當(dāng)，根據(jù)原文分析，最后一段是從作者的視角進(jìn)行的描述和評(píng)價(jià)，這句話用的是反語(yǔ)，是作者對(duì)林家塘的諷刺和批判。）8．①得知侄子子平是一個(gè)危險(xiǎn)人物而憤怒；②認(rèn)為林家塘人能明察事情真相不至于令事態(tài)更嚴(yán)重而慶幸；③擔(dān)心自己的名聲因子平而受損；④下決心親自帶人處置子平。（每點(diǎn)1分）9．①第一處在文章第3段，細(xì)致地描繪了林家塘的美景，展現(xiàn)了林家塘的清幽、寧?kù)o之美。但如此美景在林家塘人看來(lái)也不過(guò)是砍柴的地方，這與子平能與自然心靈相通形成對(duì)比。②第二處寫(xiě)炎熱過(guò)后的雷雨場(chǎng)景。用狂風(fēng)大作表現(xiàn)林家塘村民的膽小怯懦，與子平行大膽地走在雨中形成對(duì)比。③第三處描寫(xiě)奇異的天象，為此后子平遇難營(yíng)造了一種陰郁的氣氛，也表現(xiàn)了村民的愚昧落后。④第四處在子平遇害前早晨景物的描寫(xiě)，突出“濃厚的霧”“炊煙”“淡淡”的太陽(yáng)光等，此處的描寫(xiě)頗具諷刺意味，對(duì)于林家塘人來(lái)說(shuō)，清明的世界就是消滅子平這種異質(zhì)分子。⑤第五處是子平遇害后景物的描寫(xiě)，突出與文中第一處的景物形成照應(yīng)，突出所有的一切都“如往日一般”，表現(xiàn)了林家塘村民沒(méi)有任何的變化，充滿了諷刺意味。（每點(diǎn)2分，答出其中任意三點(diǎn)即可）10．CEG（“鄭人三世殺其父”，有完整的主謂賓成分，主語(yǔ)是“鄭人三世”，謂語(yǔ)是“殺”，賓語(yǔ)是“其父”，應(yīng)獨(dú)立成句，所以C處斷開(kāi)；“天加誅焉”也有獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)是“天”，謂語(yǔ)是“加誅”，“焉”是句末語(yǔ)氣詞，所以E處斷開(kāi)；“使三年不全”“我將助天誅也”中間停頓，“使三年不全”承接前面的主語(yǔ)“天”，語(yǔ)義完整，而“我”是后一句的主語(yǔ)，所以G處斷開(kāi)。）11．D（“‘豚’來(lái)表示大豬，‘彘’來(lái)表示小豬”錯(cuò)誤?！半唷眮?lái)表示小豬，“彘”來(lái)表示大豬。）12．A（“將諸侯互相攻伐的行為和平民互相爭(zhēng)斗的行為進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤，第二段諸侯“攻其鄰國(guó)，殺其民人，取其牛馬、粟米、貨財(cái)”和“賤人也，亦攻其鄰家，殺其人民，取其狗豕、食糧、衣裘”之間是類比說(shuō)理，不是對(duì)比。）13．（1）現(xiàn)在您發(fā)動(dòng)軍隊(duì)攻打鄭國(guó)，上天的誅伐難道就不會(huì)到來(lái)嗎？（“舉兵”“天誅”“其”各1分，句意1分）（2）雕刻在金石上，寫(xiě)成銘文刻在鐘鼎上，傳給后世子孫，說(shuō)：“（戰(zhàn)果）沒(méi)有人比我多！”（“鏤”“莫”“若”各1分，句意1分）14．①鄭國(guó)人數(shù)代殘殺他們的君主，上天已經(jīng)給了懲罰；②上天已經(jīng)懲罰了鄭國(guó)，魯陽(yáng)文君再攻打鄭國(guó)就有悖常理；③竊取一個(gè)國(guó)家一個(gè)都城是不義的行為。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）15．D（“以表旅途之苦與思念之意”分析不當(dāng)，從詩(shī)中看不出“旅途之苦與思念之意”，更多的是表達(dá)詩(shī)人對(duì)自己仕途的思考。）16．①本句字面意思是：我的心思就像不拴系的小船隨波逐流。②這句詩(shī)借莊子典故表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由、超脫境界的追求。③同時(shí)也表現(xiàn)詩(shī)人感到一事無(wú)成而悵然若失之情。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）17．（1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（2）在親民在止于至善（3）為之于未有治之于未亂18．①雖然能活動(dòng)一二②和飯后運(yùn)動(dòng)沒(méi)有什么關(guān)系③如果是劇烈運(yùn)動(dòng)的話（每處2分）19．第一處：把“我們”放到“如果”后，或者刪除。第二處：“會(huì)”后面加“被”。第三處：“甚至”改成“從而”，或者刪除。（第一處：“我們?nèi)绻闭Z(yǔ)序不當(dāng)，本句話的主語(yǔ)是“我們”，而后一句話的主語(yǔ)是“胃”，所以應(yīng)