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文檔簡介
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).書法展示。(做到書寫規(guī)范、工整、美觀。)
一言既出,駟馬難追
2、填空題(每題2分共5題)1).將下面的詞語補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。
成千上(
)
欣喜若(
)
左顧右(
)
從容不(
)
程門(
)雪
(
)天動地
失魂(
)魄
臨(
)不懼
畫“——”的詞語是表現(xiàn)人的品質(zhì)的,這樣的四字詞語還有______________、______________等。2).2.根據(jù)所學(xué)知識填空。(1)老師指導(dǎo)大家習(xí)作時(shí),常引用詩人蘇軾《題西林壁》中的詩句“①_______,②_______”來強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察,多方面描寫,寫出自己的獨(dú)特感受。(2)善于請教者,知識愈淵博;自以為是者,眼界愈狹隘。正如《尚書》所云:“③_______,自用則小?!保?)不同的地域,氣候是不一樣的。有的地方秋季很長,氣溫也高,正所謂:八月暖,九月溫。④_______。(4)與友人惜別時(shí),我們會用高適《別董大》中的“⑤_______,⑥_______“來給予朋友鼓勵(lì)和勸慰。3).比一比,再組詞。
犯(
)
螢(
)
搞(
)
慌(
)
疏(
)
范(
)
熒(
)
稿(
)
謊(
)
梳(
)4).分享自己在閱讀中的收獲。
丹丹這樣分享:詩詞之美,在于其描繪出的生動畫面?!懊╅艿托?,____________”是寧靜閑適的田園之景;“眾鳥高飛盡,____________”是云淡山高的幽靜風(fēng)光。詩詞之美,在于其表達(dá)出的高遠(yuǎn)志向。“勝人者有力,____________?!苯虝覀冏稣嬲膹?qiáng)者?!耙咽菓已掳僬杀?,____________”象征著革命者堅(jiān)貞不屈的斗志。5).我愛積累。
(1)走進(jìn)淳樸的鄉(xiāng)村,我不禁吟誦:“____________,樹頭新綠未成陰?!笨吹胶商料肫鹪娋洌骸癬___________,溪頭臥剝蓮蓬?!币髡b起“桃花一簇開無主,____________”讓我們領(lǐng)略了自然之美。朗讀出“____________,只留清氣滿乾坤”又讓我們領(lǐng)悟到高潔之美。
(2)刮的風(fēng)是綠的,____________,流的水是綠的,____________。
(3)詩是強(qiáng)烈感情的自然流露,____________。
(4)要做一個(gè)有關(guān)“勤學(xué)”內(nèi)容的書簽,你會在書簽上寫下哪句名言?____________,____________。3、選擇題(每題2分共3題)1).下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)是(
)A.澆灌莊稼B.揭開秘密C.仰望大地2).將“他們每到一處,本姓本家族人總要聚居在一起,這樣就形成了客家民居獨(dú)特的建筑形式——土樓?!辈迦胂铝姓Z段中,最恰當(dāng)?shù)奈恢檬悄囊豁?xiàng)?()
①土樓的建設(shè),是出于族群安全而采取的一種自衛(wèi)式的居住方式。②客家人原是中原一帶的漢人。③因戰(zhàn)亂、饑荒等原因被迫南遷,至南宋時(shí)歷經(jīng)千年,輾轉(zhuǎn)萬里,在閩粵贛三省邊區(qū)形成客家民系。④它既有利于家族團(tuán)聚,又能防御外擾。⑤同一個(gè)祖先的子孫們生活在一座土樓里,形成一個(gè)獨(dú)立的社會,共存共亡,共榮共辱。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間3).下面句子依次填寫的關(guān)聯(lián)詞語是(
)
(
)在冬天,(
)天氣溫和,太陽曬到它住宅的門口,(
)可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。A.只要……盡管……還……B.即使……因?yàn)椤浴瑿.即使……只要……還……4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。(縮句)
_____5、連線題(每題4分共2題)1).將下面的作者與其作品連起來。
李四光
《灰塵的旅行》
高士其
《十萬個(gè)為什么》
賈蘭坡
《人類起源的演化過程》
米·伊林
《看看我們的地球》2).將下列慣用語與意思相近的詞語連一連。
千里馬
任勞任怨
老黃牛
日行千里
過街鼠
人人喊打
鐵公雞
一毛不拔6、排序題(每題5分共2題)1).亂句成段。
________漸漸地,圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊兒了。
________五點(diǎn)半左右,日食開始了。
________一只無形的“天狗”開始撲向太陽。
________可是,每躲一次就被“吃掉”一塊兒。
________最后,太陽好像害羞了,很快不見了。
________太陽紅著臉,不時(shí)地在云層中躲來躲去,像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。2).亂句成段。
⑴漸漸地,圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊兒了。
⑵五點(diǎn)半左右,日食開始了。
⑶一只無形的“天狗”開始撲向太陽。
⑷可是,每躲一次就被“吃掉”一塊兒。
⑸最后,太陽好像害羞了,很快不見了。
⑹太陽紅著臉,不時(shí)地在云層中躲來躲去,像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。
_______________________7、判斷題(每題5分共1題)1).復(fù)述課文的時(shí)候不僅要做到主次分明,還要做到不遺漏情節(jié)。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。________________,________________。1.將詩句補(bǔ)充完整。
2.說說你對所填詩句的理解。
3.通過這首詩你明白了一個(gè)什么道理?9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).小蜜蜂在花間飛舞,小燕子在電線桿上歌唱,小蝦在小溪中逗趣,小貓咪在大樹下曬太陽??你在生活中觀察過什么小動物?試著把你觀察到的小動物寫清楚,題目自定。300字以上。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).8.放羊漢①盧偉是一位放羊漢。每天一早,他都會帶上干糧和水去放羊,這群羊是家中唯一的收入來源,是妻兒老小的指望。②那天,盧偉像(經(jīng)常往常)一樣到村西北山坡上放羊。下午5時(shí)許,天氣突變,狂風(fēng)暴雨夾雜著冰雹驟然而至。正當(dāng)他急慌慌想把羊群趕進(jìn)一個(gè)臨時(shí)羊圈時(shí),200多米外的一條山溝突然傳來恐怖的響聲,一道泥石流轟響著沖了下來,瞬間涌上京原鐵路路基,很快泥土、石塊在鐵軌上堆積起1米多厚。③就在這時(shí),遠(yuǎn)處傳來了火車鳴笛聲,糟了!盧偉意識到事態(tài)的(嚴(yán)重嚴(yán)肅)性。④被泥石流淹沒的鐵軌,恰好位于兩個(gè)隧洞之間,列車司機(jī)從隧洞外面很難觀察到。怎么辦?他看了一眼亂跑的羊群,發(fā)狠似的轉(zhuǎn)過身,扔下鞭子,用盡力氣向山坡下的京原鐵路線飛奔過去。荊棘撕扯著他的雨衣,腿上已經(jīng)開始流血,大雨澆得他喘不上氣來。一定要讓火車在離泥石流更遠(yuǎn)的地方停下來!上了鐵路線,他迎著火車開來的方向用力跑去。⑤列車從前方隧洞中鳴笛而出,距離他只有200多米遠(yuǎn)了??千鈞一發(fā)之際,盧偉跳到鐵路中央,拼命地?fù)]舞手臂做出緊急停車手勢。列車(連續(xù)陸續(xù))鳴著笛向盧偉沖過來,不到100米了……不能放棄最后一點(diǎn)兒希望!盧偉無奈而又堅(jiān)定地在鐵軌上猛跳著,一邊(連續(xù)繼續(xù))做出緊急制動手勢,一邊聲嘶力竭地喊著……“嘎吱——”車輪擦著火花,油罐列車終于在距泥石流僅10米的地方停下來,距盧偉僅僅半米遠(yuǎn)……⑥列車司機(jī)下車后,看著前方的泥石流,再看看衣衫破爛、全身淋透、累癱在地的盧偉,一個(gè)勁兒表示感謝。1.劃掉文中(
)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.短文第④⑤段對盧偉的動作描寫,表現(xiàn)了他_____的品質(zhì)。
3.第⑤段加點(diǎn)部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)距離,有什么作用?
__________________________________________________________
4.你怎樣理解第④段劃線部分中“發(fā)狠似的”?
__________________________________________________________
5.第⑥段,列車司機(jī)“一個(gè)勁地表示感謝”,你覺得列車司機(jī)會做什么?說什么?
__________________________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).判斷下面選材是否恰當(dāng),恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭薄?/p>
①周五放學(xué)后,我和同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩游戲。()
②大課間,老師帶領(lǐng)我們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。()
③自習(xí)課上,我們在老師的指導(dǎo)下玩“貼鼻子”游戲。()
④從兩人三足的游戲中,我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象和道理。()2).為動物們找到合適的家,將恰當(dāng)?shù)男蛱柼钸M(jìn)括號里。
A.圈
B.廄
C.棚
D.穴
E.巢
F.窩
鳥(
)
豬(
)
馬(
)
牛(
)
虎(
)
狗
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