冀少版生物七上1.1.2《學會觀察》教學設計

冀少版生物七上1.1.2《學會觀察》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀少版生物七年級上冊1.1.2《學會觀察》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維能力，通過觀察實踐，提升學生的觀察能力，培養(yǎng)其細致、準確的觀察習慣，以及觀察與思考相結合的科學態(tài)度。同時，通過小組合作和交流分享，發(fā)展學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在探究生物現象的過程中，能夠運用科學的方法和思維方式，形成科學素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察方法的掌握與運用。

2.觀察記錄的準確性與完整性。

難點：

1.學生對觀察細節(jié)的把握不足，易忽略關鍵信息。

2.學生在觀察過程中的思維定勢，缺乏創(chuàng)新性。

解決辦法：

1.通過實物展示、視頻資料等直觀手段，引導學生關注觀察對象的特征，明確觀察要點。

2.設計觀察任務單，指導學生按步驟進行觀察，記錄關鍵數據和信息。

3.引導學生進行多角度觀察，鼓勵提出不同觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.組織小組討論，讓學生相互交流觀察心得，互相啟發(fā)，共同提高觀察能力。

5.課后布置相關作業(yè)，鞏固所學內容，并要求學生在實際生活中運用觀察方法，提升實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：采用講授法引入觀察概念，討論法激發(fā)學生思考，實驗法讓學生親手實踐觀察，增強體驗感。

2.教學手段：利用多媒體展示觀察實例，使用教學軟件進行互動問答，通過實物或模型進行觀察實驗，增強直觀性和趣味性。

3.結合生活實例，讓學生聯系實際，運用觀察方法分析生活中的生物現象，提高學習的實用性和有效性。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：以日常生活中常見的生物現象為切入點，如樹葉的顏色變化、昆蟲的形態(tài)等，引導學生思考觀察在生物學習中的重要性，激發(fā)學生興趣。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解觀察的定義、方法和原則，結合實例說明觀察在生物科學探究中的關鍵作用。

（2）介紹觀察記錄的技巧，包括如何記錄觀察數據、繪制圖表等，讓學生了解觀察記錄的規(guī)范性和準確性。

（3）通過視頻資料展示科學家進行觀察的實例，讓學生感受觀察在科學探究中的實際應用。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）組織學生進行觀察實驗，如觀察植物的生長變化、昆蟲的行為等，讓學生親身體驗觀察的過程。

（2）指導學生按照觀察記錄表的要求進行記錄，確保記錄的完整性和準確性。

（3）鼓勵學生在觀察過程中提出問題，引導他們運用觀察方法尋找答案。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論觀察過程中遇到的問題和困難，如如何選擇觀察對象、如何保持觀察的客觀性等。

（2）分享觀察心得和發(fā)現，如觀察對象的特征、變化規(guī)律等。

（3）討論如何運用觀察方法解決實際問題，如通過觀察植物的生長狀況來優(yōu)化種植環(huán)境。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：回顧本節(jié)課的重點內容，強調觀察在生物科學探究中的重要性，總結觀察方法、記錄技巧和實踐活動的經驗。引導學生將觀察方法應用于日常生活和學習中，提高科學素養(yǎng)。學生學習效果1.掌握了觀察的基本方法和技巧，能夠有目的、有計劃地進行觀察，提高了觀察的準確性和有效性。

2.學生能夠運用觀察方法對生物現象進行細致、全面的觀察，發(fā)現生物體的特征和變化規(guī)律，如植物的生長過程、昆蟲的行為特點等。

3.學生在觀察過程中學會了記錄和整理觀察數據，能夠繪制簡單的圖表，對觀察結果進行科學的分析。

4.學生在小組討論中積極交流觀察心得，分享觀察發(fā)現，不僅提高了自己的表達能力，還從同伴那里獲得了新的啟示和思考。

5.學生能夠將觀察方法應用于實際問題，如通過觀察校園植物的生長狀況，提出改善校園環(huán)境的建議，體現了觀察的實踐價值。

6.學生在觀察活動中培養(yǎng)了耐心和細致的科學態(tài)度，增強了對生物科學的興趣和探究欲望。

7.學生通過本節(jié)課的學習，提高了團隊合作意識，學會了在團隊中有效溝通和協(xié)作，共同解決問題。

8.學生在總結回顧環(huán)節(jié)，能夠將所學知識內化為自己的科學素養(yǎng)，認識到觀察在科學探究中的重要作用，為今后的學習打下了堅實的基礎。

9.學生在課后能夠主動運用觀察方法對生活中的生物現象進行探究，將課堂所學延伸到日常生活中，提高了學習的實用性和有效性。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了觀察這一科學探究方法，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。課后作業(yè)七、課后作業(yè)

1.觀察日記

要求學生選擇一種生物或生物現象，進行為期一周的觀察，并記錄下每天的觀察情況。觀察日記應包括觀察時間、地點、觀察到的現象、觀察心得等內容。

2.觀察報告

讓學生撰寫一份觀察報告，報告內容應包括觀察目的、觀察方法、觀察結果和結論。要求學生結合課堂所學，對觀察結果進行分析，并提出自己的觀點。

題型一：描述觀察方法

題目：請描述一種觀察生物現象的方法，并說明該方法在實際操作中的應用。

答案：觀察方法：使用放大鏡觀察植物的葉脈。

實際應用：通過放大鏡觀察葉脈的分布和結構，了解植物的生長狀況。

題型二：分析觀察結果

題目：請你分析以下觀察結果，并解釋可能的原因。

觀察結果：在相同條件下，甲組植物的生長速度比乙組植物快。

答案：可能原因：甲組植物可能接受了更多的光照，或者土壤中的養(yǎng)分更充足。

題型三：設計觀察實驗

題目：請設計一個觀察實驗，以研究某種植物對光照的需求。

答案：實驗設計：將同種植物分為兩組，甲組接受充足的光照，乙組接受較弱的光照。觀察兩組植物的生長狀況，并記錄數據。

題型四：觀察記錄整理

題目：請你整理以下觀察記錄，并將其繪制成圖表。

觀察記錄：某植物在不同溫度下的生長情況。

答案：圖表繪制：以溫度為橫坐標，生長情況為縱坐標，繪制出植物生長情況與溫度的關系圖。

題型五：觀察與思考

題目：請結合你的觀察經驗，談談觀察在生物學習中的重要性。

答案：觀察在生物學習中非常重要，它可以幫助我們了解生物現象的本質，發(fā)現生物體之間的聯系，從而更好地理解生物學知識。通過觀察，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力，為今后的學習和研究打下堅實的基礎。板書設計①觀察方法的介紹

-觀察的定義

-觀察的步驟：選擇觀察對象、確定觀察目標、記錄觀察數據

-觀察的注意事項：客觀、細致、全面

②觀察記錄的技巧

-觀察記錄表的設計：時間、地點