古詩詞誦讀《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

古詩詞誦讀《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩詞誦讀《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊課程基本信息1.課程名稱：古詩詞誦讀《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文言文閱讀與鑒賞能力：使學(xué)生能夠理解《書憤》的文言文表達(dá)，欣賞其文學(xué)美。

2.文化傳承與理解：幫助學(xué)生了解《書憤》的歷史背景，體會(huì)古代文人的情感與抱負(fù)，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、評價(jià)等思維活動(dòng)，深入理解詩文內(nèi)涵，發(fā)展批判性思維。

4.審美創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，通過誦讀、表演等形式，創(chuàng)造性地表達(dá)詩歌情感，提升審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文詞匯與句式：《書憤》中的一些文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)對于學(xué)生來說可能較為陌生，需要通過翻譯和例句來加深理解。

2.詩文內(nèi)容理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握詩文的主題思想，理解詩人的憤懣情感及其背后的歷史背景。

3.誦讀技巧：如何通過正確的停頓、語調(diào)和語氣來表達(dá)詩歌的情感，是學(xué)生需要掌握的重要技能。

難點(diǎn)：

1.文言文詞匯與句式的運(yùn)用：學(xué)生可能在理解和運(yùn)用文言文詞匯和句式時(shí)存在困難，需要通過互動(dòng)討論和練習(xí)來提高。

2.詩文情感的深入理解：學(xué)生可能難以深刻體會(huì)到詩人的憤懣情感，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和小組討論來幫助學(xué)生更好地感受。

3.誦讀技巧的掌握：學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼b讀技巧來表達(dá)詩歌的情感，需要通過示范和練習(xí)來指導(dǎo)。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂講解，提供文言文詞匯和句式的翻譯和例句，幫助學(xué)生理解并掌握。

2.通過多媒體展示、歷史背景介紹和小組討論，幫助學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容和詩人的情感。

3.通過教師的示范和學(xué)生的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的誦讀技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示和分享。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師對《書憤》的文言文詞匯、句式和詩文內(nèi)容進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：學(xué)生通過小組討論，共同探討詩文的主題思想和情感表達(dá)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-實(shí)踐法：學(xué)生通過誦讀和表演等活動(dòng)，實(shí)踐詩歌的表達(dá)技巧，提高審美創(chuàng)造能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示詩文內(nèi)容和相關(guān)歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句式的互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如古代文學(xué)鑒賞文章和誦讀指導(dǎo)視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一首充滿憤懣情感的古詩詞——《書憤》。在上課之前，請大家先預(yù)習(xí)一下課文，了解詩文的內(nèi)容和背景。

2.探究課文內(nèi)容（15分鐘）

（1）詩文朗讀：請大家跟隨我一起朗讀課文，感受詩人的憤懣情感。在朗讀過程中，注意停頓、語調(diào)和語氣，力求準(zhǔn)確表達(dá)詩文情感。（5分鐘）

（2）詞匯解析：接下來，我們來分析一下課文中的一些重要詞匯和句式。請大家注意聽講，并適時(shí)做好筆記。（5分鐘）

（3）內(nèi)容討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，共同探討詩文的主題思想和情感表達(dá)。每組選一個(gè)代表來分享你們的討論成果。（5分鐘）

3.詩文鑒賞與創(chuàng)作（10分鐘）

（1）欣賞感悟：請同學(xué)們閉上眼睛，想象自己置身于詩中的場景，感受詩人的憤懣情感。然后，談?wù)勀銈儗@首詩的欣賞感悟。（5分鐘）

（2）創(chuàng)作展示：現(xiàn)在，請大家運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的誦讀技巧，創(chuàng)作一段表達(dá)自己憤懣情感的詩歌。愿意分享的同學(xué)可以站在講臺上進(jìn)行展示。（5分鐘）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家回去后，將《書憤》的詩文翻譯成白話文，并寫一篇關(guān)于詩文主題思想的短文。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.文言文閱讀能力：學(xué)生們將能夠理解并準(zhǔn)確朗讀《書憤》這首詩，掌握文言文的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)，提高文言文閱讀能力。

2.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生們將通過分析詩文內(nèi)容，深入理解詩人的憤懣情感及其背后的歷史背景，提高對古詩詞的文學(xué)鑒賞能力。

3.思維發(fā)展：通過討論和分析，學(xué)生們將鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度理解和解讀文學(xué)作品。

4.審美創(chuàng)造力：在誦讀和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們將運(yùn)用所學(xué)知識，通過誦讀和創(chuàng)作表達(dá)自己的情感，提升審美創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。

5.文化傳承與理解：學(xué)生們將通過學(xué)習(xí)《書憤》，了解古代文人的生活情感和價(jià)值觀念，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，培養(yǎng)文化自信。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)、討論和作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們將自主學(xué)習(xí)，提高自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師將針對詩文內(nèi)容、文言文詞匯和句式進(jìn)行提問，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢，并適時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-觀察學(xué)生的參與程度：教師將注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、認(rèn)真聽講，并記錄在案，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：在課堂末尾，教師將進(jìn)行一次簡短的知識點(diǎn)測試，以評估學(xué)生對《書憤》的理解和應(yīng)用能力。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的翻譯和短文寫作是否符合要求，是否有語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的地方。

-點(diǎn)評與反饋：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師將對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.綜合評價(jià)：

-課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況相結(jié)合：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，教師將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并給予及時(shí)幫助和支持。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《書憤》的作者、背景和歷史地位

-文言文詞匯和句式結(jié)構(gòu)

-詩文的主題思想和情感表達(dá)

2.詞、句強(qiáng)調(diào)：

-重點(diǎn)詞匯：通過板書，突出《書憤》中的重點(diǎn)詞匯，如“憤懣”、“抑郁”、“志士仁人”等，并用例句解釋其用法。

-經(jīng)典句式：板書詩文中的經(jīng)典句式，如“白日依山盡，黃河入海流”，并解釋其結(jié)構(gòu)和意義。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)風(fēng)格：采用書寫優(yōu)美、工整的板書字體，增加學(xué)生的審美享受。

-插圖輔助：在板書設(shè)計(jì)中加入與詩文相關(guān)的插圖，如山水、人物等，使板書更具生動(dòng)性和趣味性。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計(jì)中加入學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫板書中的空白部分，增加學(xué)生的參與度和積極性。典型例題講解1.例題一：詩文內(nèi)容理解題

題目：請簡要概括《書憤》詩文的主題思想。

答案：《書憤》主題思想是表達(dá)了詩人對國家和民族命運(yùn)的關(guān)切，以及對自己未能為國家建功立業(yè)的憤懣情感。

2.例題二：文言文詞匯解析題

題目：請解釋《書憤》中的“憤懣”一詞的含義。

答案：憤懣指心中的憤恨和不滿，詩人用以表達(dá)自己對國家命運(yùn)的不滿和對自己境遇的無奈。

3.例題三：句式分析題

題目：請分析《書憤》中的“白日依山盡，黃河入海流”這句詩的句式結(jié)構(gòu)。

答案：這句詩是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，主語是“白日”和“黃河”，謂語是“依盡”和“入流”，賓語是“山”和“?！?。

4.例題四：詩文鑒賞題

題目：請談?wù)勀銓Α稌鴳崱分小爸臼咳嗜?，無求生以害仁，有殺身以成仁”這句話的鑒