Unit 3 My School 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞人教版2024-2025學(xué)年英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3"MySchool"展開(kāi)，以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。課程設(shè)置旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)其運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述自己的學(xué)校生活，提高日常交流中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方法，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)校生活充滿興趣，對(duì)于描述自己的學(xué)校環(huán)境和經(jīng)歷有較高的積極性。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在詞匯記憶和發(fā)音上遇到困難，對(duì)于一些復(fù)雜句型的構(gòu)造和使用可能感到挑戰(zhàn)。此外，由于是初中起始階段，學(xué)生可能在自信表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用上還需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版《英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校場(chǎng)景的圖片、視頻片段，以及與學(xué)校相關(guān)的詞匯卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、音響設(shè)備，以及用于課堂活動(dòng)的白板和馬克筆。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以播放一段關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校的短視頻開(kāi)始，讓學(xué)生討論視頻中看到的學(xué)校特點(diǎn)。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校，復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，如"Howmanyclassroomsarethereinyourschool?"等。

-舉例說(shuō)明：使用教材中的圖片和例句，展示如何描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)教材內(nèi)容，討論并繪制自己學(xué)校的平面圖，用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的簡(jiǎn)短描述，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的描述，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校教育體系介紹：提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校教育體系的基本信息，包括學(xué)制、課程設(shè)置、教育理念等。

-學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)詞匯：收集更多描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。

-校園文化差異：介紹不同國(guó)家校園文化的特點(diǎn)和差異，如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源：推薦適合學(xué)生水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍、雜志、音頻資料等，幫助學(xué)生拓展視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活故事書(shū)籍，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原版校園電影或電視劇，提高聽(tīng)力理解能力，并學(xué)習(xí)其中的日常用語(yǔ)。

-學(xué)生可以參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己的學(xué)校生活，提高寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)競(jìng)賽或俱樂(lè)部，如英語(yǔ)演講比賽、戲劇社等，增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以定期閱讀英語(yǔ)雜志或報(bào)紙的校園生活專欄，了解更多的校園文化信息。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。典型例題講解例題1：描述學(xué)校設(shè)施

題目：請(qǐng)你用英語(yǔ)描述你的學(xué)校有哪些設(shè)施。

答案：Therearemanyfacilitiesinmyschool.Wehaveabiglibrary,threesciencelabs,agym,andalargeplayground.Therearealsoseveralartroomsandamusicroom.

例題2：學(xué)?；顒?dòng)介紹

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你學(xué)校舉行的一種活動(dòng)。

答案：Ourschoolholdsasportsmeeteveryyear.Allthestudentsparticipateindifferentsportseventslikerunning,jumping,andthrowing.It'sagreateventwhereweallenjoycompetingandhavingfun.

例題3：詢問(wèn)學(xué)校信息

題目：根據(jù)以下情景，編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。

情景：A和新同學(xué)B在操場(chǎng)上見(jiàn)面，A想了解B的學(xué)校。

答案：

A:Hi,B.Nicetomeetyou.Howmanyclassroomsarethereinyourschool?

B:Thereareabout30classroomsinmyschool.

A:That'squitealot.Doyouhaveacomputerlab?

B:Yes,wehaveawell-equippedcomputerlabwithover30computers.

例題4：編寫(xiě)學(xué)校介紹

題目：假設(shè)你是李華，請(qǐng)你寫(xiě)一段關(guān)于你學(xué)校的介紹。

答案：Hello,mynameisLiHua.IstudyatNo.1MiddleSchool.Ourschoolisverybeautiful.Ithasalargeplayground,amodernlibrary,andseveralsciencelabs.Wealsohaveamusicroomandanartroom.Ourschoolholdsmanyinterestingactivitieseveryyear,suchassportsmeetsandartfestivals.

例題5：學(xué)校生活對(duì)話

題目：根據(jù)以下情景，編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。

情景：A和B是同班同學(xué)，他們?cè)谡務(wù)搶W(xué)校的生活。

答案：

A:B,whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Well,Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

A:That'sgreat.Whataboutyou,A?

A:Iusuallyplaybasketballwithmyfriendsontheplayground.

B:Thatsoundsfun.Weshouldplaytogethersometime.

A:Sure,let'sdoitafterschooltomorrow.教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit3"MySchool"這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演和情景模擬，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了較高的積極性，但在角色扮演和情景模擬中，部分學(xué)生顯得有些害羞，不太愿意主動(dòng)開(kāi)口。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個(gè)更加放松和自信的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在策略上，我注重了新舊知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知來(lái)引入新知。這樣的做法有助于學(xué)生更好地理解和吸收新內(nèi)容，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回顧舊知時(shí)仍然感到困難。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在管理方面，我努力維持了課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，這可能與我的課堂管理方式有關(guān)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，掌握了本課的詞匯和句型。但在實(shí)際運(yùn)用中，一些學(xué)生仍然存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題。我計(jì)劃在下節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這些方面的練習(xí)和指導(dǎo)。

學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的進(jìn)步。他們更加自信地使用英語(yǔ)，對(duì)學(xué)校生活有了更深的理解。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不高，這可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度較大。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多有趣的實(shí)踐活動(dòng)和游戲。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供不同的教學(xué)支持。

2.創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，如設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)和小組活動(dòng)。

3.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4.嘗試更多的課堂管理策略，提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在Unit3"MySchool"的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校。這樣的提問(wèn)不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)記憶，也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

觀察是另一種重要的評(píng)價(jià)手段。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我注意到一些學(xué)生能夠積極參與，而另一些學(xué)生則顯得較為內(nèi)向。我會(huì)特別關(guān)注那些不太愿意開(kāi)口的學(xué)生，通過(guò)私下交流了解他們的困難和顧慮，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

此外，我還進(jìn)行了一些小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試包括拼寫(xiě)單詞、翻譯句子和編寫(xiě)對(duì)話等。通過(guò)這些測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行了講解和糾正。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，包括用英語(yǔ)描述學(xué)校的短文