主題二 為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計）遼師大版五年級下冊綜合實踐活動

主題二為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計）遼師大版五年級下冊綜合實踐活動主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以遼師大版五年級下冊綜合實踐活動《主題二為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言》為依據(jù)，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，提高學(xué)生的表達能力和實踐創(chuàng)新能力。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際，分為以下幾個環(huán)節(jié)：認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)、特產(chǎn)知識講解、特產(chǎn)推廣策劃、成果展示與評價。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的語言表達能力，通過為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言的活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

2.增強學(xué)生的信息搜集與處理能力，使其能夠有效地整合和利用資源，為特產(chǎn)推廣提供有力支撐。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，在策劃特產(chǎn)推廣活動中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。

4.增進學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過家鄉(xiāng)的地理、歷史和文化知識。

-學(xué)生具備一定的寫作和口語表達能力。

-學(xué)生在之前的綜合實踐活動中，已經(jīng)有過小組合作的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)特產(chǎn)充滿好奇和興趣，愿意了解和探索。

-學(xué)生具備基本的搜集信息、整理資料的能力。

-學(xué)生喜歡互動交流，傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡表達和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在特產(chǎn)推廣策劃環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到創(chuàng)意不足、組織能力不強的問題。

-在搜集和整理特產(chǎn)信息時，學(xué)生可能會感到信息量大、難以篩選和整合。

-在成果展示時，學(xué)生可能會緊張、表達不清晰，需要克服心理障礙。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼師大版五年級下冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片、視頻、文字資料，制作PPT用于課堂教學(xué)。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具和展示用品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受特產(chǎn)的魅力和特點。

-簡短介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)特產(chǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本概念、種類和特點。

過程：

-講解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的定義，包括其主要種類和特點。

-詳細介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的種類，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實際應(yīng)用或作用。

3.家鄉(xiāng)特產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家鄉(xiāng)特產(chǎn)案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)特產(chǎn)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)特產(chǎn)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本概念、種類、案例分析等。

-強調(diào)家鄉(xiāng)特產(chǎn)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)特產(chǎn)的故事》：一本介紹我國各地特產(chǎn)的書籍，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的特產(chǎn)文化。

-《農(nóng)業(yè)科技與特產(chǎn)》：一本關(guān)于農(nóng)業(yè)科技在特產(chǎn)種植中的應(yīng)用的書籍，幫助學(xué)生了解科技對特產(chǎn)發(fā)展的影響。

-《家鄉(xiāng)特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》：一份關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的報告，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史淵源，了解其背后的故事和傳統(tǒng)文化。

-鼓勵學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的種植、加工和銷售過程，探討如何提高特產(chǎn)的品質(zhì)和產(chǎn)量。

-讓學(xué)生研究家鄉(xiāng)特產(chǎn)的市場需求，分析其競爭力，并提出相應(yīng)的營銷策略。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)特產(chǎn)的環(huán)保問題，探討如何在發(fā)展特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的同時，保護生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生參觀家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)基地，實地了解特產(chǎn)的生產(chǎn)過程，增強對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認同感。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計一套宣傳方案，提高特產(chǎn)的知名度和市場占有率。

-建議學(xué)生參加有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實踐活動，如特產(chǎn)文化節(jié)、特產(chǎn)展銷會等，親身體驗家鄉(xiāng)特產(chǎn)的魅力。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的論文或報告，分享自己的研究成果和心得體會。

-建議學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)特產(chǎn)的政策動態(tài)，了解政府如何支持特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的貢獻。

-引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)特產(chǎn)如何與旅游業(yè)相結(jié)合，探討特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的地位和作用。典型例題講解例題一：描述一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并說明其獨特之處。

解答：我的家鄉(xiāng)有一種叫做“龍眼”的水果，它外形圓潤，色澤鮮亮，果肉飽滿多汁。龍眼的獨特之處在于它的營養(yǎng)價值高，含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，而且具有很好的藥用價值，可以滋補身體，增強免疫力。

例題二：設(shè)計一份家鄉(xiāng)特產(chǎn)的推廣方案。

解答：推廣方案包括以下幾個步驟：

1.明確推廣目標：提高家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知名度和市場占有率。

2.確定推廣對象：目標消費者、潛在合作伙伴。

3.選擇推廣渠道：線上（社交媒體、電商平臺）、線下（農(nóng)產(chǎn)品展銷會、實體店）。

4.制定推廣策略：制作精美的宣傳冊，舉辦品鑒活動，提供優(yōu)惠促銷。

5.跟蹤推廣效果：定期收集市場反饋，調(diào)整推廣方案。

例題三：分析家鄉(xiāng)特產(chǎn)在市場上的競爭優(yōu)勢和劣勢。

解答：競爭優(yōu)勢：

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。

-具有獨特的地理標志，難以被模仿。

-政府支持特產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供政策扶持。

劣勢：

-市場競爭激烈，同類產(chǎn)品眾多。

-產(chǎn)量有限，供不應(yīng)求時價格波動大。

-銷售渠道單一，依賴傳統(tǒng)市場。

例題四：撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的短文。

解答：《家鄉(xiāng)的驕傲——普洱茶》

普洱茶，是我家鄉(xiāng)云南的特產(chǎn)，它以其獨特的發(fā)酵工藝和醇厚的口感贏得了世界茶友的喜愛。普洱茶不僅具有獨特的風(fēng)味，還有助于消化、降脂、減肥等健康功效。在每年的普洱茶節(jié)上，茶農(nóng)們會展示他們的茶藝，分享普洱茶的故事，讓更多的人了解和喜愛這份來自家鄉(xiāng)的禮物。

例題五：策劃一次家鄉(xiāng)特產(chǎn)的體驗活動。

解答：活動策劃如下：

1.活動主題：家鄉(xiāng)特產(chǎn)體驗之旅。

2.活動目標：讓參與者深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，體驗特產(chǎn)文化。

3.活動內(nèi)容：

-參觀特產(chǎn)種植基地，了解種植過程。

-親手制作特產(chǎn)，如制作茶葉、腌制臘肉。

-品嘗特產(chǎn)，分享特產(chǎn)的故事。

-互動游戲，增加活動的趣味性。

4.活動時間：周末或節(jié)假日。

5.活動地點：家鄉(xiāng)特產(chǎn)種植基地或文化中心。

6.活動宣傳：通過社交媒體、社區(qū)公告等方式進行宣傳。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)特產(chǎn)的概念與特點

-重點知識點：家鄉(xiāng)特產(chǎn)的定義、分類、特點

-重點詞：特產(chǎn)、地理標志、傳統(tǒng)工藝

-重點句：家鄉(xiāng)特產(chǎn)是指在一定地理區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)的，具有獨特品質(zhì)、風(fēng)格或文化內(nèi)涵的產(chǎn)品。

②家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史與文化