10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 風(fēng)俗就在我身邊 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗風(fēng)俗就在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗——風(fēng)俗就在我身邊》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，學(xué)生將提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，通過參與討論和分享，學(xué)生將提升表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及在實(shí)際生活中踐行法治觀念和道德規(guī)范。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解并認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化內(nèi)涵。

2.掌握尊重和傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗的方法。

難點(diǎn)：

1.深入理解風(fēng)俗習(xí)慣形成的歷史背景和文化意義。

2.在實(shí)際生活中如何正確傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片資料和視頻短片等多種形式，直觀展示當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，幫助學(xué)生感同身受，理解風(fēng)俗習(xí)慣的起源和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家鄉(xiāng)的風(fēng)俗故事，通過交流互動(dòng)，加深對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的理解。

3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何尊重和傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查，收集家鄉(xiāng)風(fēng)俗的資料，結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫心得體會(huì)，從而內(nèi)化知識(shí)，提高實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻短片、圖片資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課后調(diào)查五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗嗎？”問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”，解釋風(fēng)俗的定義、特點(diǎn)以及它在我們生活中的重要性。

-舉例說明：通過展示圖片和視頻短片，舉例說明當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己了解的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，討論這些風(fēng)俗的意義和影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)當(dāng)?shù)氐墓?jié)日慶典，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)俗習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解風(fēng)俗習(xí)慣，并提供必要的幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享交流：讓學(xué)生回到小組，討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中展示和傳承家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

-總結(jié)提升：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后采訪家人或長(zhǎng)輩，了解一個(gè)特定的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，并寫一篇短文介紹這個(gè)風(fēng)俗的由來和意義。

6.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗的重要性。

-激勵(lì)鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐和傳承家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.風(fēng)俗的定義與特點(diǎn)

-風(fēng)俗是指在一定社會(huì)群體中，歷史長(zhǎng)期形成的、約定俗成的行為模式和社會(huì)習(xí)慣。

-風(fēng)俗的特點(diǎn)包括地域性、傳承性、民族性和時(shí)代性。

2.風(fēng)俗的分類

-生活風(fēng)俗：包括飲食習(xí)慣、服飾習(xí)慣、居住習(xí)慣等。

-社會(huì)風(fēng)俗：包括婚喪嫁娶、節(jié)慶活動(dòng)、禮儀規(guī)范等。

-宗教風(fēng)俗：與宗教信仰相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的例子

-節(jié)慶風(fēng)俗：如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，以及當(dāng)?shù)氐奶厣?jié)慶活動(dòng)。

-飲食風(fēng)俗：介紹當(dāng)?shù)靥厣朗?，如北京烤鴨、四川火鍋等?/p>

-禮儀風(fēng)俗：如問候禮儀、待客禮儀等。

4.風(fēng)俗的文化意義

-風(fēng)俗是文化的載體，反映了民族的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。

-風(fēng)俗有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和社區(qū)凝聚力。

5.風(fēng)俗的傳承與保護(hù)

-傳承方式：通過家庭、學(xué)校、社區(qū)等途徑傳承風(fēng)俗。

-保護(hù)措施：立法保護(hù)、文化教育、旅游推廣等。

6.風(fēng)俗與法治

-風(fēng)俗與法律的關(guān)系：風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)當(dāng)符合法律規(guī)定，不得違背法律。

-法治對(duì)風(fēng)俗的影響：法治保障了風(fēng)俗習(xí)慣的正常傳承和發(fā)展。

7.道德與法治在風(fēng)俗中的作用

-道德規(guī)范：風(fēng)俗習(xí)慣往往包含著道德規(guī)范，引導(dǎo)人們正確行為。

-法治教育：通過法治教育，提高人們對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的法律認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生應(yīng)掌握的能力

-觀察力：觀察家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，了解其背后的文化內(nèi)涵。

-表達(dá)力：能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

-溝通能力：在小組討論和分享中，能夠有效地與他人溝通和交流。

-實(shí)踐能力：在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠尊重和傳承家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

9.學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的態(tài)度

-尊重：尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視、不嘲笑其他民族或地區(qū)的風(fēng)俗。

-傳承：意識(shí)到風(fēng)俗習(xí)慣的重要性，愿意為傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗做出努力。

-創(chuàng)新：在傳承的基礎(chǔ)上，能夠適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)，對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

10.學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

-保護(hù)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，不參與破壞風(fēng)俗的行為。

-在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)合宣傳家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，提高他人對(duì)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和尊重。

-積極參與家鄉(xiāng)風(fēng)俗的傳承活動(dòng)，為維護(hù)和發(fā)展家鄉(xiāng)文化貢獻(xiàn)力量。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將學(xué)生帶入到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際風(fēng)俗場(chǎng)景中，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)到風(fēng)俗的魅力和內(nèi)涵。

2.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我使用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等形式展示風(fēng)俗習(xí)慣，增加了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)組織方面，時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能深入理解。

3.在教學(xué)方法上，雖然使用了多媒體教學(xué)，但仍然存在單向灌輸?shù)默F(xiàn)象，學(xué)生的主動(dòng)參與度有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中，提前做好分組安排，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。同時(shí)，設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論題目，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

2.為了解決時(shí)間安排不合理的問題，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在必要時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與。例如，增加課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；設(shè)置更多實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和思考。

4.為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃與同事進(jìn)行更多的教學(xué)交流，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建議和意見，共同參與到教學(xué)改進(jìn)中來。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)俗的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)俗的定義、風(fēng)俗的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：約定俗成、地域性、傳承性、民族性、時(shí)代性

②當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的例子及其文化意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的分類、風(fēng)俗的文化意義

-重點(diǎn)詞：節(jié)慶風(fēng)俗、飲食風(fēng)俗、禮儀風(fēng)俗、文化載體、民族認(rèn)同

③風(fēng)俗的傳承與保護(hù)以及與法治的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：風(fēng)俗的傳承方式、保護(hù)措施、風(fēng)俗與法治的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：傳承方式、保護(hù)措施、法治保障、道德規(guī)范、法律認(rèn)識(shí)

④道德與法治在風(fēng)俗中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)