【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.2《民間美術(shù)的功能與特點》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.2《民間美術(shù)的功能與特點》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《民間美術(shù)的功能與特點》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

5.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹民間美術(shù)的基本概念、功能與特點，通過對民間美術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生了解民間美術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位和作用，培養(yǎng)他們的審美情趣和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞：通過觀察和分析民間美術(shù)作品，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的敏感性和洞察力。

2.文化理解：使學(xué)生理解民間美術(shù)在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和作用，增強文化自信，傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化。

3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們在欣賞民間美術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作具有民族特色的美術(shù)作品。

4.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)語言表達(dá)自己對民間美術(shù)的理解和感悟，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①民間美術(shù)的基本概念和歷史背景，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握民間美術(shù)的定義和起源。

②民間美術(shù)的主要功能和特點，包括其在社會生活、節(jié)日慶典、民間信仰等方面的應(yīng)用和表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點：

①民間美術(shù)作品的文化內(nèi)涵和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品背后的文化故事和象征寓意。

②民間美術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，幫助學(xué)生建立對傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)融合的認(rèn)識，并能夠在創(chuàng)作中體現(xiàn)這種融合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備民間美術(shù)作品的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的圖表，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合小組討論和作品展示的空間，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括民間美術(shù)的起源、發(fā)展歷程和相關(guān)作品的圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞民間美術(shù)的功能與特點，設(shè)計問題如“民間美術(shù)在哪些方面體現(xiàn)了其功能？”“你能從這些作品中找出哪些特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解民間美術(shù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示民間美術(shù)作品圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解民間美術(shù)的功能與特點，結(jié)合具體作品分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對民間美術(shù)功能的理解，討論其特點。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對民間美術(shù)的功能與特點進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解民間美術(shù)的功能與特點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)讓學(xué)生分析一件民間美術(shù)作品的功能與特點。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，分析民間美術(shù)作品，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，對民間美術(shù)的概念、歷史背景、功能與特點有了清晰的認(rèn)識。通過教材的學(xué)習(xí)和教師的講解，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述民間美術(shù)的定義，了解其在社會生活、節(jié)日慶典和民間信仰等方面的應(yīng)用，以及其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

2.審美能力：學(xué)生在欣賞和分析民間美術(shù)作品的過程中，審美能力得到了提升。他們能夠識別并欣賞民間美術(shù)作品的獨特美，對作品的色彩、圖案、造型等元素有了更深入的理解，能夠從藝術(shù)的角度對作品進(jìn)行評價。

3.文化理解：學(xué)生對民間美術(shù)的文化內(nèi)涵有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識到民間美術(shù)不僅是藝術(shù)的表現(xiàn)形式，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。學(xué)生能夠從民間美術(shù)中感受到民族的歷史、習(xí)俗和信仰，增強了對民族文化的認(rèn)同感。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新性的作品。這種創(chuàng)作實踐不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

5.分析與批判能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅接受知識，還能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。他們能夠?qū)γ耖g美術(shù)作品進(jìn)行分析，提出自己的見解和評價，對作品的功能與特點進(jìn)行深入探討。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了加強。他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨立查找資料，自主閱讀，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

7.團(tuán)隊協(xié)作能力：在課堂活動和小組討論中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己觀點，通過協(xié)作解決問題，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.問題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題時能夠主動尋找解決方法。他們通過課堂討論、教師指導(dǎo)和個人探索，學(xué)會了解決問題的策略，提高了問題解決能力。教學(xué)反思這節(jié)課《民間美術(shù)的功能與特點》結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但也有些地方值得深思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生的參與度超出了我的預(yù)期。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱情高漲，積極參與，提出了很多有見地的觀點。他們對民間美術(shù)的興趣明顯，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于興奮，導(dǎo)致討論偏離了主題。下次，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保討論內(nèi)容更加聚焦。

其次，我在課堂上的講解可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到有些枯燥。雖然我希望能夠把知識點講清楚，但過分詳細(xì)的講解可能會讓學(xué)生感到疲憊。下次，我打算調(diào)整講解方式，更多地引入故事和案例，讓講解更加生動有趣。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因為作業(yè)難度設(shè)置不當(dāng)，或者學(xué)生對作業(yè)的要求理解不夠。我需要反思作業(yè)的設(shè)計，確保作業(yè)難度適中，同時清晰地傳達(dá)作業(yè)要求，以便學(xué)生能夠更好地完成任務(wù)。

關(guān)于課堂管理，我覺得自己還需要加強。在小組討論時，有些學(xué)生可能會分心或者做自己的事情。我需要更好地監(jiān)控課堂，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。也許可以設(shè)置一些規(guī)則，比如討論時必須全員參與，這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任感。

在教材使用方面，我發(fā)現(xiàn)教材中的案例和圖片雖然豐富，但有些內(nèi)容與學(xué)生生活實際有些脫節(jié)。我計劃在下次教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣，引入更多貼近他們生活的案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。雖然我使用了多種教學(xué)方法，如講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，但我感覺還可以更加靈活地運用這些方法。例如，在講解知識點時，我可以更多地使用互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到講解中來，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《民間美術(shù)的功能與特點》，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解、小組討論等環(huán)節(jié)，大家對民間美術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識。下面我來對本次課程進(jìn)行一個小結(jié)，并安排一次當(dāng)堂檢測，以檢驗大家的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)：

1.我們了解了民間美術(shù)的基本概念，包括其定義、起源和發(fā)展歷程。

2.我們探討了民間美術(shù)的多種功能，如其在社會生活中的實用功能、在節(jié)日慶典中的文化傳承功能以及在民間信仰中的精神寄托功能。

3.我們分析了民間美術(shù)的幾個主要特點，包括地域性、民族性、傳承性和創(chuàng)新性。

4.我們通過欣賞和分析具體的民間美術(shù)作品，感受到了其獨特的藝術(shù)魅力和深厚的文化內(nèi)涵。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對課堂內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測分為兩部分，第一部分是選擇題，第二部分是簡答題。

第一部分：選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪項不是民間美術(shù)的功能？（）

A.實用功能

B.文化傳承功能

C.精神寄托功能

D.政治宣傳功能

2.民間美術(shù)的特點不包括以下哪項？（）

A.地域性

B.民族性

C.時代性

D.傳承性

3.以下哪個不是民間美術(shù)作品的例子？（）

A.剪紙

B.面塑

C.油畫

D.刺繡

4.民間美術(shù)在節(jié)日慶典中的主要功能是（）

A.裝飾環(huán)境

B.娛樂大眾

C.傳承文化

D.祭祀神靈

5.以下哪個選項不是民間美術(shù)的創(chuàng)新性表現(xiàn)？（）

A.在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代元素

B.結(jié)合不同地區(qū)的文化特點

C.完全放棄傳統(tǒng)元素，追求現(xiàn)代風(fēng)格

D.保留傳統(tǒng)技藝，創(chuàng)新表現(xiàn)手法

第二部分：簡答題（每題25分，共50分）

1.簡述民間美術(shù)的兩大主要功能。

2.結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓γ耖g美術(shù)特點的理解。

請大家認(rèn)真完成檢測，檢測結(jié)束后，我會及時批改并反饋給大家。通過這次檢測，希望大家能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果有一個清晰的了解，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間美術(shù)的基本概念

-重點知識點：民間美術(shù)的定義、起源和發(fā)展歷程

-重點詞匯：民間美術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)、文化傳承

-重點句子：民間美術(shù)是廣大民眾在日常生活中創(chuàng)作和使用的藝術(shù)形式，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史價值。

②民間美術(shù)的功能

-重點知識點：民間美術(shù)的實用功能、文化傳承功能、精神寄托功能

-重點詞匯：實用功能、文化傳承、精神寄托

-重點句子：民間美術(shù)不僅具有實用價值，更在文化傳承和精神寄托方面發(fā)揮著重要作用。

③民間美術(shù)的特點

-重點知識點：民間美術(shù)的地域性、民族性、傳承性和創(chuàng)新性

-重點詞匯：地域性、民族性、傳承性、創(chuàng)新性

-重點句子：民間美術(shù)以其獨特的地域性、民族性、傳承性和創(chuàng)新性，成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。典型例題講解例題一：

分析一件民間美術(shù)作品的功能與特點。

解答：選擇一件剪紙作品，分析其在節(jié)日慶典中的功能，如裝飾環(huán)境、增添節(jié)日氣氛；同時分析其特點，如剪紙的線條流暢、圖案豐富、色彩鮮艷等。

例題二：

結(jié)合民間美術(shù)的特點，談?wù)勂湓诂F(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用。

解答：民間美術(shù)的特點如地域性、民族性、傳承性和創(chuàng)新性，在現(xiàn)代設(shè)計中可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.地域性：設(shè)計師可以借鑒當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)的元素，如圖案、色彩等，創(chuàng)作出具有地域特色的設(shè)計作品。

2.民族性：設(shè)計師可以運用民間美術(shù)的象征意義和寓意，表達(dá)民族文化和價值觀。

3.傳承性：設(shè)計師可以傳承和發(fā)揚民間美術(shù)的傳統(tǒng)技藝，如剪紙、刺繡等，使傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中煥發(fā)新的生命力。

4.創(chuàng)新性：設(shè)計師可以將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計手法相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的設(shè)計作品。

例題三：

簡述民間美術(shù)在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

解答：民間美術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史、習(xí)俗和信仰。在中華民族傳統(tǒng)文化中，民間美術(shù)發(fā)揮著傳承文化、弘揚民族精神的重要作用。同時，民間美術(shù)也是中華民族文化自信的體現(xiàn)，它展示了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

例題四：

結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓γ耖g美術(shù)審美特點的理解。

解答：以一件年畫作品為例，分析其審美特點。年畫作品通常具有鮮艷的色彩、夸張的形象和寓意吉祥的圖案。這些特點體現(xiàn)了民間美