Unit7 Happy birthday!第四課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit7Happybirthday!第四課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Happybirthday!第四課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容Unit7Happybirthday!第四課時，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊。本節(jié)課主要圍繞生日主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)和掌握生日相關(guān)的詞匯，如：birthday,cake,party,gift等；

2.學(xué)習(xí)和理解句型"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."；

3.通過聽、說、讀、寫的活動，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型；

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，讓學(xué)生能夠在實際場景中運用所學(xué)知識進行交流；

5.介紹中西方生日慶祝習(xí)俗，拓展學(xué)生的文化視野。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用生日主題相關(guān)詞匯及句型的能力，提升聽說讀寫技能。

2.文化意識：通過生日習(xí)俗的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對中西方文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵其在實際交流中創(chuàng)造性地運用所學(xué)語言，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂互動和小組合作，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：學(xué)生需要掌握"birthday","cake","party","gift","howold","yearsold"等關(guān)鍵詞匯。例如，通過圖片和實物展示，讓學(xué)生能夠識別并正確發(fā)音這些單詞。

-句型應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會使用"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."。例如，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中運用這一句型。

-文化理解：介紹中西方生日慶祝的差異，如生日蛋糕、禮物、派對等習(xí)俗。例如，通過視頻或故事講解，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生日慶祝方式。

2.教學(xué)難點

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會對"Howoldareyou?"這一疑問句的結(jié)構(gòu)感到困惑，特別是疑問詞"howold"的使用。例如，可以通過重復(fù)練習(xí)和簡化句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解疑問句的構(gòu)成。

-年齡的表達：學(xué)生可能不熟悉如何用英語表達年齡，尤其是對于"yearsold"這個結(jié)構(gòu)。例如，可以通過制作年齡卡片，讓學(xué)生配對練習(xí)，如將"5"和"yearsold"配對，逐漸過渡到完整的表達"I'mfiveyearsold."

-語法點：學(xué)生可能會對"be"動詞的使用感到困惑，尤其是在不同的人稱中使用不同的形式。例如，可以通過設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確填入"is"或"are"。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備生日主題的圖片、單詞卡片、年齡卡片，以及教學(xué)視頻或音頻資料。

3.教學(xué)工具：準備白板、投影儀、音響設(shè)備，以及用于書寫和展示的馬克筆。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室劃分為小組活動區(qū)域，以便學(xué)生進行互動練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張生日派對的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“What'sthis?Whatcanyousee?”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“Doyoulikebirthdayparties?Whohadabirthdayrecently?”

-學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutbirthdays.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示單詞卡片，教授"birthday","cake","party","gift","howold","yearsold"等詞匯，并通過實物或圖片進行示范。

-教師用TPR（全身反應(yīng)法）引導(dǎo)學(xué)生模仿動作，如做生日蛋糕的形狀，讓學(xué)生說出"cake"。

-教師演示并講解"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."，通過角色扮演讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-教師通過視頻或故事介紹中西方生日慶祝的差異，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生日習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進行"Findthebirthdaygift"游戲，教師將單詞卡片散放在教室里，學(xué)生需要找到并說出正確的禮物名稱。

-教師提出問題，如：“Howoldisthebirthdayboy/girl?”，學(xué)生用"I'm...yearsold."回答。

-學(xué)生兩兩配對，使用所學(xué)句型和詞匯進行角色扮演，模擬生日慶祝場景。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”，鼓勵學(xué)生用英語描述自己的生日經(jīng)歷。

-學(xué)生分享后，教師引導(dǎo)學(xué)生互相提問：“Howoldareyou?”，并用所學(xué)知識回答。

-教師挑選幾名學(xué)生進行示范，然后讓其他學(xué)生模仿并練習(xí)，確保每個學(xué)生都有機會參與。

-教師通過提問檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況，如：“Canyoutellmethewordswelearnedtoday?”，“Howdoyouasksomeone'sageinEnglish?”。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫下自己的生日經(jīng)歷，并嘗試向家人介紹所學(xué)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重師生互動，教師通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準確識別和發(fā)音生日主題相關(guān)詞匯，如"birthday","cake","party","gift","howold","yearsold"等，并在實際情境中正確運用這些詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練使用"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."進行交流，能夠在不同的對話場景中自然地詢問和回答年齡。

3.文化理解：學(xué)生對中西方生日慶祝習(xí)俗有了基本的了解，能夠描述生日派對上可能發(fā)生的活動和慶祝方式，展現(xiàn)出對多元文化的尊重和理解。

4.交際能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語交際能力得到提升，能夠自信地用英語進行簡單的日常交流，并在互動中展示合作和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過圖片、視頻等資源自主學(xué)習(xí)新詞匯，提高了自主探索和解決問題的能力。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析和比較中西方生日習(xí)俗，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維，能夠在討論中提出自己的見解。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

8.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到實際生活中，如在生活中遇到生日場景時，能夠用英語進行交流，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果的實用價值。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：描述你的生日經(jīng)歷

-讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己是如何慶祝生日的。要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如："Onmybirthday,Ihadaparty.Ireceivedmanygifts.Iam...yearsoldnow."

-示例答案：Onmybirthday,Ihadabigpartywithmyfriendsandfamily.Wesang"HappyBirthday"andateadeliciouscake.Ireceivedmanybeautifulgifts,andeveryonesaid"HappyBirthday"tome.Iamsevenyearsoldnow,andIhadalotoffun!

2.角色扮演：模擬生日派對

-讓學(xué)生和父母或朋友一起模擬一個生日派對的場景，用英語進行對話，練習(xí)"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."。

-示例答案：A:Hi,it'syourbirthdayparty!Howoldareyou?B:I'meightyearsold.Thankyouforcomingtomyparty!

3.繪畫作業(yè)：繪制你的生日派對

-讓學(xué)生畫一幅自己生日派對的畫，然后在課堂上用英語描述畫中的內(nèi)容，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

-示例答案：Idrewapictureofmybirthdayparty.Thereisabigcakewithcandlesonit.Myfriendsaresinging"HappyBirthday"tome.Iamwearingabirthdayhat,andIhavemanygiftsaroundme.

4.家庭活動：用英語介紹家庭成員的生日

-讓學(xué)生用英語向家人介紹他們學(xué)到的生日相關(guān)詞匯和句型，并嘗試介紹家庭成員的生日。

-示例答案：Mom,Dad,IlearnedaboutbirthdaysinEnglishclasstoday.IwanttotellyouthatGrandpa'sbirthdayisonMay20th,andGrandma'sbirthdayisonJuly15th.Weshouldcelebratetheirbirthdayswiththem.

5.采訪作業(yè)：詢問朋友或家人的生日信息

-讓學(xué)生采訪一位朋友或家人，用英語詢問他們的生日，并記錄下他們的回答。

-示例答案：IinterviewedmyfriendTom.Iaskedhim,"Howoldareyou?"Hesaid,"I'mnineyearsold.Mybirthdayis