【核心素養(yǎng)目標(biāo)】粵教版初中第五單元第4課實(shí)踐活動(dòng)《探訪“非遺”之路》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】粵教版初中第五單元第4課實(shí)踐活動(dòng)《探訪“非遺”之路》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵教版初中第五單元第4課實(shí)踐活動(dòng)《探訪“非遺”之路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，提高文化素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用訪談、調(diào)查等方法進(jìn)行探究的能力，發(fā)展實(shí)踐素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生小組合作、溝通交流的能力，提升合作素養(yǎng)和溝通素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念和種類。

2.探訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實(shí)踐方法及其技巧。

3.小組合作完成探訪報(bào)告的能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解和深度認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)踐探訪過(guò)程中問(wèn)題的解決和應(yīng)對(duì)策略。

3.小組成員之間的有效溝通與協(xié)作。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生直觀理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念和種類。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探訪，以案例教學(xué)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，掌握探訪技巧。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生明確各自職責(zé)，提供模板和步驟指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到探訪報(bào)告中。

4.針對(duì)實(shí)踐探訪中可能遇到的問(wèn)題，教師提前設(shè)計(jì)模擬情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

5.在小組合作過(guò)程中，教師適時(shí)介入，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)小組成員之間的協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《探訪“非遺”之路》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集相關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂教學(xué)的展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、若干椅子以及書寫材料，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們將要學(xué)習(xí)的是粵教版初中第五單元第4課實(shí)踐活動(dòng)《探訪“非遺”之路》。首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，瀏覽一下本節(jié)課的內(nèi)容。在正式學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解，你們知道哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目呢？

2.探究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（10分鐘）

3.小組合作探訪“非遺”（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組合作探訪“非遺”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們按照事先分組的情況，就近坐在一起，形成小組。每個(gè)小組將共同完成一份探訪報(bào)告。在探訪過(guò)程中，你們可以采用訪談、調(diào)查等方法，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承情況。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔皆L過(guò)程中注意觀察、傾聽和記錄。

4.分享探訪成果（10分鐘）

探訪活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享你們的探訪成果。在分享過(guò)程中，請(qǐng)注意表達(dá)清晰、條理分明。其他同學(xué)在聆聽的過(guò)程中，可以隨時(shí)提問(wèn)，共同探討。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.布置作業(yè)（5分鐘）

最后，請(qǐng)同學(xué)們記住本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并完成課后作業(yè)：結(jié)合你們的探訪報(bào)告，撰寫一篇關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的短文，談?wù)勀銓?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的看法。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)粵教版初中第五單元第4課實(shí)踐活動(dòng)《探訪“非遺”之路》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指人類口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、手工藝技藝以及相關(guān)的自然和文化遺產(chǎn)等。它是文化多樣性的重要表現(xiàn)，是人類共同的文化財(cái)富。

2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括口頭傳統(tǒng)和表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、手工藝技藝、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、飲食文化、民間知識(shí)等八大類。

3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承：我國(guó)政府高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，通過(guò)制定相關(guān)法律法規(guī)、開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)、建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄、舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)等方式，加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。

4.探訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方法：探訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以采用訪談、調(diào)查、實(shí)地考察等方法。在探訪過(guò)程中，要注意觀察、傾聽和記錄，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承情況。

5.小組合作完成探訪報(bào)告的技巧：在小組合作探訪過(guò)程中，要明確各自職責(zé)，積極參與，有效溝通，共同完成探訪報(bào)告。探訪報(bào)告應(yīng)包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的介紹、保護(hù)和傳承情況、探訪心得等內(nèi)容。

6.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著人類的歷史、文化、科學(xué)、信仰等多方面的價(jià)值。保護(hù)與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有助于增強(qiáng)民族自豪感、弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)文化多樣性發(fā)展。

7.學(xué)生分組合作的要求：在小組合作過(guò)程中，要遵循平等、尊重、互助、共享的原則，充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極作用，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

【題型示例1】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只包括口頭傳統(tǒng)和表演藝術(shù)。（）

【答案】×

【解析】本題考查對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類的認(rèn)識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括口頭傳統(tǒng)和表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、手工藝技藝、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、飲食文化、民間知識(shí)等八大類，故本題錯(cuò)誤。

2.簡(jiǎn)答題

【題型示例2】請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)政府對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施。

【答案】我國(guó)政府對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施有：制定相關(guān)法律法規(guī)、開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)、建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄、舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)等。

【解析】本題考查對(duì)我國(guó)政府保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)措施的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，我國(guó)政府采取了一系列措施加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，本題答案即為相關(guān)措施的概括。

3.案例分析題

【題型示例3】請(qǐng)結(jié)合探訪報(bào)告，分析你所在小組選擇的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的保護(hù)與傳承情況。

【答案】示例答案：我們小組選擇的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目是剪紙藝術(shù)。通過(guò)訪談當(dāng)?shù)丶艏埶囆g(shù)家和參觀剪紙展覽，我們了解到剪紙藝術(shù)在當(dāng)?shù)氐玫搅撕芎玫膫鞒?，有許多剪紙藝術(shù)家致力于這一傳統(tǒng)手工藝的研究和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，當(dāng)?shù)卣餐ㄟ^(guò)舉辦剪紙比賽、展覽等活動(dòng)，促進(jìn)剪紙藝術(shù)的傳播與發(fā)展。

【解析】本題考查對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承情況的分析能力。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生需要結(jié)合實(shí)地探訪的報(bào)告，分析所選項(xiàng)目的保護(hù)與傳承情況，本題答案即為針對(duì)所選項(xiàng)目保護(hù)與傳承情況的分析。

4.探究題

【題型示例4】請(qǐng)你就如何更好地保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提出兩條建議。

【答案】示例答案：1.加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳教育，提高人們的保護(hù)意識(shí)；2.鼓勵(lì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)更多年輕一代從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)工作；3.政府加大對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的投入，設(shè)立專項(xiàng)資金支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目；4.舉辦更多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播和交流。

【解析】本題考查對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的建議能力。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和探訪報(bào)告，提出兩條建議，本題答案即為針對(duì)保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的建議。

5.論述題

【題型示例5】請(qǐng)結(jié)合探訪報(bào)告，談?wù)勀銓?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的看法。

【答案】示例答案：我認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我們國(guó)家和民族的寶貴財(cái)富，保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有重要意義。通過(guò)這次探訪活動(dòng)，我深刻感受到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅有助于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族自豪感，還能促進(jìn)文化多樣性發(fā)展，具有重要意義。

【解析】本題考查對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承看法的論述能力。根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生需要結(jié)合實(shí)地探訪的報(bào)告，談?wù)剬?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的看法，本題答案即為針對(duì)該話題的論述。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

1.教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，但方式過(guò)于單一，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出被動(dòng)接受的狀態(tài)。今后，我應(yīng)嘗試更多樣的導(dǎo)入方式，如引入相關(guān)故事、案例等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

2.在探究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于較為抽象的概念理解起來(lái)較為困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，盡量結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.在小組合作探訪“非遺”的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識(shí)較為淡薄，導(dǎo)致探訪報(bào)告的質(zhì)量不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，可通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、合作完成任務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。

4.在分享探訪成果環(huán)節(jié)，我雖然鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但并未對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行及時(shí)反饋，使得部分學(xué)生未能得到有效的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。今后，我將在學(xué)生分享過(guò)程中，及時(shí)給予反饋