人教版 美術(shù) 五年級下冊第15課 會亮的玩具 教案

人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)五年級下冊第15課會亮的玩具教案設計意圖核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學生運用繪畫、手工制作等技能，創(chuàng)作出能夠發(fā)光的玩具作品，提升學生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.美術(shù)審美：通過觀察和分析不同材質(zhì)、色彩、形狀的玩具，提高學生的審美能力，學會欣賞生活中的美。

3.美術(shù)實踐：引導學生結(jié)合生活實際，運用所學知識和技能，動手制作實用且具有創(chuàng)意的會亮玩具，鍛煉學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。

4.美術(shù)文化：通過了解玩具的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識，提高文化自信。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎，能夠使用基本的繪畫工具和材料，掌握簡單的手工制作技巧。在知識方面，學生已經(jīng)學習過色彩、形狀、線條等基本元素，具備了一定的審美觀念和創(chuàng)作能力。

在能力方面，學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，能夠獨立完成一些簡單的創(chuàng)作任務。然而，部分學生在細節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮上仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學生對美術(shù)課程有較高的興趣，愿意參與課堂活動，但個別學生的耐心和專注度有待加強。行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與討論和實踐，但部分學生可能在課堂互動中表現(xiàn)出一定的隨意性。

學生對新知識的接受能力較強，但可能對復雜的手工制作過程感到有一定難度。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，引導他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，提高美術(shù)素養(yǎng)。此外，通過激發(fā)學生的興趣和好奇心，有助于提高他們對美術(shù)課程學習的積極性和主動性。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解玩具的制作原理和步驟，同時展示制作過程，確保學生理解并掌握關(guān)鍵技巧。

2.設計小組合作活動，讓學生在討論中分享想法，互相學習，通過項目導向?qū)W習完成會亮玩具的設計與制作。

3.利用多媒體教學，播放相關(guān)制作視頻，增強直觀感受，同時使用實物材料，如LED燈、電池、導線等，進行實驗和游戲，提高學生的實踐操作能力。教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們要學習制作一種特別的玩具——會亮的玩具。你們有沒有想過，為什么有些玩具會發(fā)光呢？它們是怎么做到的呢？今天，我們就來探索這個奧秘。

2.知識講解

-首先，我要給大家講解一些基礎知識。會亮的玩具通常需要用到電源、導線、LED燈和一些裝飾材料。電源可以是電池，而LED燈和電池之間需要通過導線連接，形成一個電路。

-現(xiàn)在，請大家拿出課本，翻到第15課《會亮的玩具》的內(nèi)容，我們一起來閱讀這一部分，注意理解電路的基本構(gòu)成和LED燈的工作原理。

3.案例分析

-現(xiàn)在，我給大家展示一個已經(jīng)完成的會亮玩具樣品。請大家仔細觀察，它是由哪些部分組成的？它的電路是如何連接的？你們能發(fā)現(xiàn)它的設計特點和創(chuàng)意嗎？

-接下來，我會拆解這個樣品，一邊操作一邊講解每個部分的作用和制作方法。請大家認真看，如果有不明白的地方，可以隨時提問。

4.制作準備

-好的，我們已經(jīng)對會亮玩具有了基本的了解。現(xiàn)在，請大家準備好你們的材料包，里面包含了制作會亮玩具所需的所有材料。

-在開始制作之前，我要強調(diào)安全事項。使用電池和導線時，一定要小心，避免短路或觸電。如果遇到任何問題，請立即舉手告訴我。

5.小組討論

-現(xiàn)在，請大家分成小組，每個小組討論一下，你們想要制作的會亮玩具是什么樣的？它有什么特別的功能或設計？

-每個小組選一個代表，將你們的設計想法告訴我，我會根據(jù)你們的想法提供一些建議和指導。

6.制作實踐

-好的，我們已經(jīng)聽到了很多有趣的想法。接下來，請大家開始制作自己的會亮玩具。

-首先，設計你們的玩具外觀，選擇合適的材料進行裝飾。然后，根據(jù)我們剛才討論的設計，連接電路，確保LED燈能夠正常發(fā)光。

-在制作過程中，如果遇到困難，可以和組內(nèi)同學互相幫助，也可以隨時向我尋求幫助。

7.作品展示

-好的，我看到大家都已經(jīng)完成了自己的會亮玩具?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示一下你們的作品吧。

-每個小組輪流展示你們的玩具，并簡要介紹它的設計理念和工作原理。其他同學要注意聆聽，我們之后會進行互相評價。

8.互相評價

-現(xiàn)在，我們已經(jīng)看到了所有小組的作品。接下來，請大家互相評價一下，哪個小組的玩具設計最獨特？哪個小組的電路連接最準確？

-在評價時，要注意禮貌和客觀，給出具體的評價和建議。

9.總結(jié)反思

-好的，我們的制作活動到這里就結(jié)束了。通過今天的學習，我們不僅學會了制作會亮玩具，還了解了電路的基本知識。

-現(xiàn)在，請大家思考一下，你們在這次活動中有什么收獲？有沒有什么問題還沒有解決？如果有的話，可以提出來，我們一起來討論。

10.課后作業(yè)

-最后，作為課后作業(yè)，我希望大家能夠?qū)懸黄P(guān)于今天制作活動的感想，或者是你對會亮玩具的一些新的想法。

-明天我們將討論這些感想和想法，看看我們能否從中得到更多的啟發(fā)。

-好的，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與和努力制作。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)造，我們下次課再見！學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生在本節(jié)課中成功掌握了會亮玩具的基本制作原理和方法，包括電路的構(gòu)成、LED燈的工作原理以及安全使用電池和導線的知識。通過實踐操作，學生對電路連接有了直觀的認識，能夠獨立完成一個簡單會亮玩具的制作。

2.技能提升：

學生在動手制作過程中，提高了手工操作的精細度和準確性。他們學會了如何使用各種工具和材料，如剪刀、膠水、導線等，以及如何巧妙地結(jié)合裝飾材料，使玩具外觀更具創(chuàng)意和吸引力。

3.創(chuàng)新思維：

4.團隊合作：

在小組討論和制作過程中，學生學會了如何與同伴合作，共同解決問題。他們通過交流思想、分享技巧，不僅完成了自己的作品，還學會了傾聽他人意見，接受反饋，并在此基礎上改進自己的設計。

5.審美能力：

學生在選擇材料和設計玩具外觀時，展現(xiàn)了較高的審美能力。他們能夠根據(jù)色彩、形狀和功能的協(xié)調(diào)性，創(chuàng)造出既美觀又實用的會亮玩具，這有助于提升他們對美的感知和鑒賞能力。

6.安全意識：

學生在學習制作會亮玩具的過程中，增強了對電學安全知識的了解。他們知道了如何正確使用電池和導線，以及如何在操作中避免短路和觸電等安全隱患。

7.自主學習：

學生在課后作業(yè)中展現(xiàn)出了自主學習的意愿和能力。他們通過寫作反思今天的活動，不僅鞏固了所學知識，還能夠提出新的問題和想法，顯示出對進一步探索電學知識的興趣。

8.情感態(tài)度：

學生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在制作過程中充滿熱情，對最終的成果感到滿意和自豪。這種積極的情感態(tài)度有助于他們在未來的學習中繼續(xù)保持對美術(shù)和科學探索的熱情。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述會亮玩具電路的基本組成部分。

答案：會亮玩具電路的基本組成部分包括電源（電池）、導線、LED燈和開關(guān)。電源為電路提供能量，導線連接各個組件，LED燈作為發(fā)光元件，開關(guān)用于控制電路的通斷。

題型二：應用題

2.題目：設計一個簡單的會亮玩具電路圖，并說明其工作原理。

答案：設計一個由電池、LED燈、導線和開關(guān)組成的電路圖。工作原理是：當開關(guān)閉合時，電流從電池流出，通過導線到達LED燈，LED燈發(fā)光，然后電流通過另一條導線返回電池，形成一個閉合回路。

題型三：分析題

3.題目：分析在制作會亮玩具時，如何確保電路安全。

答案：確保電路安全的方法包括：使用適當規(guī)格的導線，避免導線過細導致發(fā)熱；確保電池接觸良好，避免松動導致短路；使用絕緣材料包裹導線連接點，防止誤觸；在操作過程中，隨時注意電池和導線的狀態(tài)，防止短路和觸電。

題型四：設計題

4.題目：設計一個具有創(chuàng)意的會亮玩具，并描述其功能和外觀設計。

答案：設計一個會亮的音樂盒。功能是：當打開音樂盒時，內(nèi)部的LED燈會隨著音樂的節(jié)奏閃爍，增加視覺和聽覺的享受。外觀設計是：音樂盒采用木質(zhì)材料，表面雕刻有精美的圖案，LED燈鑲嵌在盒蓋內(nèi)部，與音樂盒的整體風格協(xié)調(diào)。

題型五：論述題

5.題目：論述在制作會亮玩具過程中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

答案：在制作會亮玩具過程中，學生可以通過以下方式培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力：首先，鼓勵學生提出獨特的設計理念，不拘泥于傳統(tǒng)形式；其次，引導學生嘗試不同的材料和裝飾方法，激發(fā)創(chuàng)意；再次，通過對比分析，讓學生學會欣賞和評價不同設計的審美價值；最后，在作品完成后，組織學生進行展示和交流，互相學習，提升審美標準。板書設計①會亮玩具的基本構(gòu)成

-電池

-導線

-LED燈

-開關(guān)

②制作會亮玩具的步驟

-設計玩具外觀

-連接電路

-測試并調(diào)整

-裝飾完善

③電路連接注意事項

-導線規(guī)格選擇

-電池接觸良好

-絕緣材料使用

-安全操作指南教學反思與總結(jié)今天的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來幫助學生理解和掌握制作會亮玩具的技能。我感到滿意的是，學生們對電路的基本概念有了清晰的認識，并且能夠獨立完成一個簡單的會亮玩具。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我通過案例分析和實踐操作相結(jié)合的方式，讓學生能夠直觀地理解電路的構(gòu)成和工作原理。我發(fā)現(xiàn)，學生在動手實踐的過程中，學習興趣得到了極大的提升，他們能夠更積極地參與到課堂活動中來。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有充分地參與到討論中。我應該在未來的課堂上，更加鼓勵這些學生發(fā)表自己的看法，增強他們的自信心。

在策略上，我設計了多樣化的教學活動，以適應不同學生的學習風格。例如，通過展示實物和視頻，幫助視覺學習者更好地理解電路連接；通過小組合作，促進聽覺和動手操作的學習者更好地參與。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在時間管理上，我可能沒有做到最好，有些環(huán)節(jié)超出了預計的時間，導致后面的內(nèi)容匆忙收尾。我需要更好地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個部分都能得到充分的展開。

在教學管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中容易分心。我應該在課堂開始時，更加明確地說明課堂規(guī)則，以及在操作過程中需要注意的事項，以減少分心的情況。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是當他們看到自己的作品亮起時，臉上洋溢出的成就感。學生們在知識上掌握了電路的基本原理，技能上能夠獨立完成會亮玩具的制作，情感態(tài)度上則更加積極和自信。

然而，我也注意到，有些學生在電路連接上還存在一些問題，比如導線連接不夠牢固，電池接觸不良等。針對這些問題，我計劃在下一節(jié)課上，專門安排一些時間來回顧和鞏固這些知識點，并讓學生