【新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)】緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊

【新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)】緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案初中化學(xué)人教版（2024）九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是初中化學(xué)人教版九年級上冊的緒言部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)科學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課通過介紹化學(xué)的發(fā)展歷程、化學(xué)與生活的聯(lián)系以及化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用，幫助學(xué)生樹立正確的化學(xué)觀念，培養(yǎng)觀察、思考、實踐的能力，為后續(xù)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，符合新課標(biāo)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過觀察化學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計方案、進行實驗、分析結(jié)果的能力，激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)奧秘的興趣。

2.實證觀念與科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)角度認識世界，培養(yǎng)基于證據(jù)的推理和科學(xué)思維，理解化學(xué)概念、原理及其應(yīng)用。

3.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注化學(xué)對環(huán)境、健康和社會發(fā)展的影響，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①化學(xué)的定義與研究對象，讓學(xué)生理解化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律的科學(xué)。

②化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生認識到化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用和重要性。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生建立化學(xué)觀念，理解化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，克服對化學(xué)現(xiàn)象的直觀認識。

②引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，以及化學(xué)對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義，提高學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、化學(xué)實驗器材、模型和實物等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教育平臺。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、數(shù)字教材、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、互動問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-【老師】同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)一個新的章節(jié)——《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》。請大家跟我一起回顧一下，我們?nèi)粘Ｉ钪卸加心男┈F(xiàn)象和化學(xué)有關(guān)呢？

-【學(xué)生】燃燒、食物的烹飪、藥物的合成……

-【老師】很好，那我們就帶著這些問題來探究化學(xué)的奧秘。首先，請大家打開課本，翻到緒言部分。

2.探究化學(xué)的定義和研究對象

-【老師】請大家閱讀緒言的第一部分，思考以下問題：化學(xué)是研究什么的科學(xué)？

-【學(xué)生】化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律的科學(xué)。

-【老師】正確。那么，化學(xué)與物理有什么區(qū)別呢？

-【學(xué)生】化學(xué)研究物質(zhì)的變化，而物理研究物質(zhì)的形態(tài)和運動。

-【老師】很好，接下來我們來看一下化學(xué)的研究對象。請大家舉例說明生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象。

-【學(xué)生】燃燒、食物的腐敗、金屬的生銹……

3.分析化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系

-【老師】剛才大家舉了很多例子，說明化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)?，F(xiàn)在請大家思考：化學(xué)在哪些方面使我們的生活變得更加絢麗多彩？

-【學(xué)生】化學(xué)在醫(yī)療、交通、建筑、環(huán)保等方面都有重要作用。

-【老師】非常正確。下面我們具體來看一下化學(xué)在這些方面的應(yīng)用。請大家閱讀緒言的第二部分，并分享自己的看法。

-【學(xué)生】（閱讀并分享）

4.探究化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別

-【老師】接下來，我們來學(xué)習(xí)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別。請大家觀察以下實驗現(xiàn)象，并判斷哪些是化學(xué)變化，哪些是物理變化。

-【實驗演示】：冰塊融化、鐵釘生銹、燃燒的蠟燭。

-【學(xué)生】冰塊融化是物理變化，鐵釘生銹和燃燒的蠟燭是化學(xué)變化。

-【老師】很好，那么化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？

-【學(xué)生】化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，而物理變化沒有。

5.學(xué)習(xí)化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用

-【老師】現(xiàn)在請大家思考：化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有哪些重要作用？

-【學(xué)生】化學(xué)在材料科學(xué)、能源、環(huán)保等方面都有突出貢獻。

-【老師】非常正確。下面我們來看一下化學(xué)在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用。請大家閱讀緒言的第三部分，并分享自己的看法。

-【學(xué)生】（閱讀并分享）

6.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任

-【老師】學(xué)習(xí)了化學(xué)知識，我們不僅要關(guān)注化學(xué)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻，還要關(guān)注化學(xué)對環(huán)境、健康和社會發(fā)展的影響。下面請大家討論一下：如何在日常生活中踐行科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任？

-【學(xué)生】（分組討論并分享）

7.總結(jié)與拓展

-【老師】通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)的定義、化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。希望大家能夠在日常生活中關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，運用化學(xué)知識，為我們的生活和社會發(fā)展做出貢獻。

-【學(xué)生】（總結(jié)并表達自己的收獲）

8.課后作業(yè)

-【老師】最后，給大家布置一個課后作業(yè)：結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于化學(xué)在生活中的應(yīng)用的短文，字數(shù)不限。

-【學(xué)生】（認真聽講并完成作業(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確描述化學(xué)的定義和研究對象，理解化學(xué)與物理的區(qū)別，掌握化學(xué)變化和物理變化的基本概念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠舉例說明化學(xué)在生活中的應(yīng)用，如烹飪、清潔、醫(yī)療等。

2.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察實驗現(xiàn)象、分析案例，培養(yǎng)了觀察、思考、推理的能力。他們能夠從化學(xué)角度審視生活中的現(xiàn)象，運用所學(xué)知識解決問題。

3.實踐能力方面：學(xué)生在實驗操作中，掌握了基本的化學(xué)實驗技能，如稱量、溶解、過濾等。他們能夠獨立完成實驗，并根據(jù)實驗結(jié)果進行分析和總結(jié)。

4.核心素養(yǎng)方面：

-科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，設(shè)計方案，進行實驗，分析結(jié)果，培養(yǎng)了探索化學(xué)奧秘的興趣。

-實證觀念與科學(xué)思維：學(xué)生能夠基于證據(jù)進行推理，理解化學(xué)概念和原理，形成科學(xué)思維。

-科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：學(xué)生關(guān)注化學(xué)對環(huán)境、健康和社會發(fā)展的影響，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，提高社會責(zé)任感。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)化學(xué)知識，積極參與課堂活動。他們認識到化學(xué)在生活中的重要作用，對化學(xué)科學(xué)充滿敬畏之心。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、主動思考、積極參與、及時復(fù)習(xí)等。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

7.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己觀點，與他人合作解決問題。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

8.綜合運用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)化學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，運用化學(xué)知識解決實際問題。他們在生活中更加注重環(huán)保，關(guān)注化學(xué)對環(huán)境的影響，積極參與綠色化學(xué)行動。課后作業(yè)1.請列舉五個生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，并簡要說明其化學(xué)原理。

答案：

（1）燃燒：燃燒是一種氧化反應(yīng)，通常是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生光和熱。

（2）食物腐?。菏澄锔瘮∈怯捎谖⑸锏淖饔茫故澄镏械挠袡C物質(zhì)分解，產(chǎn)生不良氣味和味道。

（3）金屬生銹：金屬生銹是金屬與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成金屬氧化物。

（4）酸堿中和：酸堿中和是指酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)。

（5）電解質(zhì)溶液導(dǎo)電：電解質(zhì)溶液中的離子能夠自由移動，從而導(dǎo)電。

2.請解釋化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，并各舉一個例子。

答案：

區(qū)別：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，通常伴隨著能量的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，物質(zhì)的形態(tài)或狀態(tài)發(fā)生改變。

例子：

化學(xué)變化：燃燒木材生成灰燼和煙霧。

物理變化：冰塊融化成水。

3.請描述一次你參與的化學(xué)實驗，包括實驗?zāi)康摹嶒灢襟E和實驗結(jié)果。

答案：

實驗?zāi)康模禾骄坎煌饘俚幕顫娦浴?/p>

實驗步驟：將不同金屬片放入稀鹽酸中，觀察金屬的反應(yīng)情況。

實驗結(jié)果：銅不與稀鹽酸反應(yīng)，而鋅和鐵與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡。

4.請結(jié)合所學(xué)知識，解釋為什么說化學(xué)是“中心科學(xué)”。

答案：

化學(xué)被稱為“中心科學(xué)”，因為它連接了物理學(xué)和生物學(xué)等多個學(xué)科?；瘜W(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成和變化，是理解物質(zhì)世界的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)原理廣泛應(yīng)用于材料科學(xué)、能源、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥等領(lǐng)域，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類生活產(chǎn)生深遠影響。

5.請設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗，用于檢測水中的硬度。

答案：

實驗?zāi)康模簷z測水中的硬度。

實驗材料：水樣、肥皂水、滴管、燒杯。

實驗步驟：

（1）取一定量的水樣放入燒杯中。

（2）用滴管向水樣中加入肥皂水，邊加邊攪拌。

（3）觀察水樣的變化，記錄肥皂水的用量。

實驗結(jié)果：如果水樣中出現(xiàn)沉淀或肥皂泡難以形成，說明水樣硬度較高；如果肥皂泡容易形成，說明水樣硬度較低。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本次《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》的教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中的化學(xué)現(xiàn)象，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于化學(xué)的概念和定義還較為模糊，需要在后續(xù)教學(xué)中加強引導(dǎo)。

-在探究化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別時，我通過實驗演示和案例分析，幫助學(xué)生建立概念。然而，在實驗操作過程中，部分學(xué)生的動手能力較弱，需要我在今后的教學(xué)中加強實驗技能的培養(yǎng)。

-在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任方面，我組織了小組討論，讓學(xué)生思考化學(xué)對環(huán)境和社會發(fā)展的影響。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是因為他們對這一主題較為陌生，今后我需要更多地引導(dǎo)他們關(guān)注時事，提高他們的參與度。

-在課后作業(yè)布置方面，我嘗試了開放性的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實際進行思考。但從學(xué)生的完成情況來看，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，說明他們對知識點的掌握還不夠扎實，我需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。

-知識方面，學(xué)生能夠掌握化學(xué)的定義、研究對象，以及化學(xué)變化與物理變化的基本概念。

-技能方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和實驗操作能力得到了鍛煉。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了興趣，愿意主動學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足：

-部分學(xué)生對化學(xué)的概念和定義掌握不夠扎實，需要加強鞏固。

-部分學(xué)生的