Unit3FascinatingParksReadingandThinking教學設(shè)計-2024-2025學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3FascinatingParksReadingandThinking教學設(shè)計-2024-2025學年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《Unit3FascinatingParks:ReadingandThinking》的學習，讓學生在掌握高二英語選擇性必修第一冊相關(guān)知識點的基礎(chǔ)上，提升閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言運用能力。課程內(nèi)容將緊密結(jié)合課本，以公園為主題，引導學生探索不同公園的特點和價值，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和文化素養(yǎng)。同時，通過課堂活動和實踐練習，激發(fā)學生的興趣，提高其英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用英語描述公園特征、文化背景及環(huán)境保護相關(guān)詞匯和表達。

2.文化意識：通過學習不同公園的文化特色，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓練學生通過閱讀和分析文本，發(fā)展批判性思維，提高對環(huán)境問題的認識。

4.學習策略：指導學生運用有效的閱讀策略，如猜詞義、概括段落大意，以提升閱讀效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的閱讀和寫作。

-學生對一些常見的公園設(shè)施和活動有了基本的了解。

-學生在之前的單元中接觸過描述地點和環(huán)境的基本表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對探索不同地方和了解新文化表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文本信息。

-學生可能偏好互動式學習，喜歡通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解文章中的復雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)詞匯上遇到挑戰(zhàn)。

-閱讀過程中，學生可能難以把握文章的主旨和作者的觀點。

-在表達自己的觀點時，學生可能會受到語言表達的局限，難以準確表達想法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準備公園相關(guān)圖片、視頻及文章背景資料，以輔助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學工具：準備電子白板、投影儀等教學設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學生分組學習和交流。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對FascinatingParks的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是FascinatingParks嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些世界著名公園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公園的魅力和特點。

-簡短介紹公園的基本概念、重要性以及它們對人類生活和文化的影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

-講解公園的定義，包括其主要組成部分，如自然景觀、人文景觀等。

-詳細介紹公園的功能，如休閑、教育、保護環(huán)境等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解公園的實際應用和對社會的貢獻。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的公園案例進行分析，如紐約中央公園、北京頤和園等。

-詳細介紹每個案例的背景、設(shè)計理念、特點和意義，讓學生全面了解公園的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，討論如何應用公園設(shè)計理念解決城市環(huán)境問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與公園相關(guān)的主題進行深入討論，如公園的環(huán)保措施、公園對社區(qū)的影響等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公園的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)公園在現(xiàn)實生活和文化中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公園相關(guān)的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的公園”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學生能夠熟練運用教材中關(guān)于公園的詞匯和句型，如“fascinatingparks,”“uniquefeatures,”“environmentalprotection,”等表達自己對公園的描述和感受。在閱讀理解方面，學生能夠準確把握文章的主旨和作者的觀點，理解公園對人類生活的重要性。

2.文化意識增強：通過學習，學生了解到了不同國家和地區(qū)的公園文化，比如美國的國家公園系統(tǒng)、中國的古典園林等，增強了對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在分析公園案例時，學會了批判性思維，能夠從不同角度審視公園的功能和價值，提出自己的見解，并能夠結(jié)合實際情況提出改進建議。

4.學習策略運用：學生在閱讀過程中，學會了使用各種閱讀策略，如預測、掃讀、精讀等，提高了閱讀效率。同時，他們也能夠通過小組討論和課堂展示，有效地表達自己的觀點，與他人交流。

5.知識掌握：學生掌握了公園的基本概念、組成部分、功能以及環(huán)保措施等相關(guān)知識，能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，如參與社區(qū)公園規(guī)劃、提出環(huán)保建議等。

6.學習興趣激發(fā)：學生對公園有了更深入的了解，對自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)的保護產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣可以激發(fā)他們進一步探索相關(guān)領(lǐng)域的知識。

7.實際應用能力：學生在小組討論和課堂展示中，學會了如何將理論知識應用到實際問題中，比如如何通過公園設(shè)計改善城市環(huán)境，如何推廣環(huán)保意識等。

8.自我反思與評價：學生在完成課后作業(yè)和課堂討論時，能夠自我反思學習過程中的不足，評價自己的學習成果，并在此基礎(chǔ)上制定進一步的學習計劃。教學反思與改進在完成了Unit3FascinatingParks:ReadingandThinking這一單元的教學后，我深感教學過程中有許多值得反思的地方。為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了一些反思活動，同時也制定了一些改進措施。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學生填寫了一份反饋問卷，詢問他們對于本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、學習興趣、以及他們認為的課程的優(yōu)點和不足。通過這份問卷，我了解到大部分學生對公園有了更深的認識，但也有一些學生在理解復雜文章結(jié)構(gòu)和專業(yè)詞匯上存在困難。

在此基礎(chǔ)上，我進行了以下反思和改進：

1.教學內(nèi)容的深度和廣度：我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解課文中的深層含義時感到吃力，這提示我在未來的教學中需要更加注重對文章深層次內(nèi)容的講解。我計劃在下次教學中，增加一些輔助材料，如背景知識介紹和相關(guān)的擴展閱讀，以幫助學生更好地理解課文。

2.學生參與度：雖然小組討論環(huán)節(jié)學生積極參與，但我注意到有些學生在表達自己的觀點時還不夠自信。為了提高學生的參與度和自信心，我打算在未來的課堂中增加更多的小組互動活動，比如角色扮演、辯論等，讓學生有更多機會練習使用英語表達自己的觀點。

3.教學資源的利用：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學資源并沒有得到充分的利用。為了更有效地利用這些資源，我計劃在未來的教學中，提前準備更多的互動式活動，比如通過在線平臺進行詞匯游戲、視頻觀看后的討論等。

4.作業(yè)設(shè)計：通過學生的課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他們在寫作方面還有很大的提升空間。因此，我計劃在未來的教學中，增加寫作練習的環(huán)節(jié)，提供更多的寫作指導和反饋，幫助學生提高寫作能力。

5.教學反饋：我意識到及時的教學反饋對學生來說非常重要。我計劃在每個單元結(jié)束后，組織一次小型的測試或討論，以評估學生對知識的掌握情況，并根據(jù)反饋及時調(diào)整教學策略。課堂小結(jié)，當堂檢測在本節(jié)課中，我們一起探索了《Unit3FascinatingParks:ReadingandThinking》的內(nèi)容，深入了解了公園的多樣性、重要性以及它們對我們生活的影響。通過對教材中公園案例的學習，學生們不僅掌握了相關(guān)的詞匯和表達，還提升了對環(huán)境和文化保護的認識。

【課堂小結(jié)】

-回顧了公園的定義、組成部分和功能。

-分析了不同公園案例的特點和背景，討論了它們對社會的貢獻。

-探討了公園設(shè)計中的環(huán)保理念，以及如何將這些理念應用到現(xiàn)實生活中。

-強調(diào)了批判性思維的重要性，鼓勵學生在面對環(huán)境問題時，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。

【當堂檢測】

為了檢驗學生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進行以下當堂檢測：

1.快速問答：我會提出一些與公園相關(guān)的問題，要求學生們快速回答。例如：

-Whatarethemainelementsofapark?

-Canyounamesomefamousparksintheworldanddescribetheirfeatures?

-Howcanparkscontributetoenvironmentalprotection?

2.完形填空：我會提供一個關(guān)于公園的短文，其中包含一些空缺的單詞，要求學生們根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

3.小組討論：我會給出一個與公園相關(guān)的議題，比如“如何提高城市公園的使用效率”，要求學生們在小組內(nèi)進行討論，并提出自己的見解。

4.寫作練習：我會要求學生們寫一段關(guān)于他們最喜歡的公園的文字，描述其特色和為什么他們喜歡這個公園。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將重點講解一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，這些題目旨在幫助學生更好地理解和運用課文中的內(nèi)容。以下是一些詳細的例題及其答案：

例題1：描述一段關(guān)于頤和園的歷史背景和主要景點的文字，并分析其在中國園林藝術(shù)中的地位。

答案：頤和園位于北京，是中國保存最完整的皇家園林。它始建于清朝，以昆明湖和萬壽山為基礎(chǔ)，融合了山水園林的精華。頤和園的主要景點包括長廊、佛香閣、蘇州街等。在中國園林藝術(shù)中，頤和園代表了皇家園林的典范，體現(xiàn)了中國古代園林建筑的高超技藝和深厚文化底蘊。

例題2：討論紐約中央公園如何成為現(xiàn)代城市公園設(shè)計的典范，并闡述其對城市居民的重要性。

答案：紐約中央公園是19世紀末由弗雷德里克·勞·奧姆斯特德設(shè)計的，它不僅是紐約市的綠肺，也是現(xiàn)代城市公園設(shè)計的典范。公園提供了休閑娛樂的場所，改善了城市居民的生活質(zhì)量，同時也促進了城市環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

例題3：分析課文中的公園案例如何運用環(huán)保理念，并提出至少三個環(huán)保措施。

答案：課文中的公園案例通過以下方式運用環(huán)保理念：

-使用可持續(xù)材料，如太陽能照明和雨水收集系統(tǒng)。

-設(shè)計自然景觀，如濕地和本土植被，以促進生物多樣性。

-提供環(huán)保教育，提高游客的環(huán)保意識。

環(huán)保措施包括：

1.減少化學肥料和農(nóng)藥的使用，改用有機肥料和生物防治方法。

2.增設(shè)回收站，鼓勵游客回收垃圾。

3.使用電動車或自行車作為公園內(nèi)的交通工具，減少污染。

例題4：編寫一段對話，討論如何規(guī)劃一個新的社區(qū)公園，以滿足不同年齡段居民的需求。

答案：

A:我們需要規(guī)劃一個新的社區(qū)公園，讓所有年齡段的居民都能享受。

B:對，我們可以設(shè)置一些兒童游樂區(qū)，讓孩子們有地方玩耍。

A:我們還可以設(shè)計一些運動場地，比如籃球場和羽毛球場，供年輕人使用。

B:對于老年人，我們可以設(shè)置一些休閑步道和健身器材。

A:另外，我們可以在公園內(nèi)設(shè)置一些長椅和遮陽亭，供大家休息。

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你對未來公園的設(shè)想。

答案：未來的公園將是一個集環(huán)保、科技和文化于一體的綜合性空間。公園內(nèi)將有更多的綠色植物和自然景觀，以促進生物多樣性。同時，公園將采用智能技術(shù)，如自動灌溉系統(tǒng)和太陽能照明，以減少能源消耗。此外，公園還將成為文化交流的場所，舉辦各種藝術(shù)展覽和文化活動，讓居民在享受自然之美的同時，也能豐富精神文化生活。板書設(shè)計①公園的定義和組成部分：

-定義：公園是一個提供休閑娛樂、環(huán)境教育和自然保護的空間。

-組成部分：自然景觀、人文景觀、游樂設(shè)施、運動場地等。

②公園的功能：

-休閑：提供人們放松身心、享受自然的機會。

-教育：通過展示自然和文化景觀，教育人們保護環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

-保護：維護生態(tài)平衡，保護野生動植物和自然棲息地。

③公園案例分析：

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