Unit4 Friends Forever Starting out 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4FriendsForeverStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForeverStartingout的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于友誼的主題詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)。通過(guò)分析課本中的對(duì)話和練習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高溝通技巧，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)友誼的深刻理解。本節(jié)課將與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用本單元關(guān)于友誼的詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生將理解友誼在中外文化中的異同，增強(qiáng)跨文化交際能力；思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)將得到全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元關(guān)于友誼的關(guān)鍵詞匯，如“l(fā)oyal,trustworthy,reliable”等；

②學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型，如“Whatmakesagoodfriend?”,“Inmyopinion,...”等進(jìn)行表達(dá)；

③能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于友誼的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容并作出恰當(dāng)回應(yīng)；

④能夠就友誼主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，如寫一篇關(guān)于“我的好朋友”的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用形近或同義詞，如“l(fā)oyal”和“faithful”，以及“trustworthy”和“reliable”；

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型，正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等；

③理解和運(yùn)用對(duì)話中的隱含意義和文化背景，如對(duì)友誼的不同理解和文化差異；

④在寫作中組織合理的文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，以及避免中式英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)友誼主題的詞匯和句型；

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.實(shí)施案例分析法，通過(guò)分析課本中的對(duì)話案例，幫助學(xué)生理解友誼的不同層面。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示友誼主題的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力；

3.利用互動(dòng)式白板技術(shù)，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行寫作練習(xí)，實(shí)時(shí)展示和討論，增強(qiáng)寫作技能。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一組關(guān)于友誼的圖片，包括不同年齡、不同文化背景的朋友互動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatmakesagoodfriend?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣和好奇心，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

①通過(guò)播放課本中的對(duì)話錄音，讓學(xué)生首次接觸目標(biāo)語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊標(biāo)記出生詞和關(guān)鍵句型；

②分析對(duì)話中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“l(fā)oyal,trustworthy,Inmyopinion,...”，講解其用法和語(yǔ)境；

③通過(guò)例句和情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，如讓學(xué)生描述自己的朋友，并使用所學(xué)詞匯和句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

①聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于朋友間對(duì)話的錄音，讓學(xué)生完成填空或選擇題，檢驗(yàn)他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解；

②角色扮演：學(xué)生分組，模擬課本中的對(duì)話情景，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流；

③寫作練習(xí)：給出一個(gè)關(guān)于友誼的寫作題目，如“Describeyourbestfriendandexplainwhyyouthinktheyareagoodfriend”，讓學(xué)生在課堂上完成一段簡(jiǎn)短的寫作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①討論友誼的特質(zhì)：讓學(xué)生討論“哪些品質(zhì)是好朋友必備的？”并舉例說(shuō)明；

②分享個(gè)人經(jīng)歷：學(xué)生分享自己和朋友之間的有趣經(jīng)歷，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述；

③跨文化交流：討論不同文化中對(duì)友誼的不同看法和表達(dá)方式，如中外朋友間送禮的習(xí)俗差異。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，討論在哪些方面取得了進(jìn)步，哪些方面還需要改進(jìn)。教師總結(jié)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)和維護(hù)友誼。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.關(guān)鍵詞匯：loyal,trustworthy,reliable,honest,kind,supportive,understanding,helpful

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：good-better-best,friendly-friendlier-friendliest

3.常用短語(yǔ)：inmyopinion,makefriendswith,getalongwith,falloutwith,getonwellwith

二、句型

1.提問(wèn)句型：Whatmakesagoodfriend?Howdoyoumakefriends?Whydoyoulikeyourfriends?

2.表達(dá)觀點(diǎn)句型：Inmyopinion,.../Ithinkthat.../Ibelieve...

3.描述朋友句型：He/Sheisvery.../He/Shealways.../Wehavebeenfriendssince...

三、語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述朋友的特點(diǎn)和習(xí)慣

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：描述與朋友的關(guān)系和經(jīng)歷

3.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：描述朋友間的親密度和特質(zhì)

四、聽(tīng)力

1.聽(tīng)懂關(guān)于友誼的對(duì)話，提取關(guān)鍵信息

2.辨別不同發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，理解隱含意義

3.捕捉細(xì)節(jié)信息，完成聽(tīng)力練習(xí)題

五、口語(yǔ)

1.使用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述朋友

2.參與小組討論，分享關(guān)于友誼的觀點(diǎn)和經(jīng)歷

3.模擬對(duì)話，練習(xí)在不同的社交場(chǎng)合中如何表達(dá)友誼的主題

六、寫作

1.組織文章結(jié)構(gòu)，撰寫關(guān)于友誼的短文

2.使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使文章邏輯清晰

3.避免中式英語(yǔ)，使用正確的語(yǔ)法和句型

七、文化意識(shí)

1.了解不同文化中對(duì)友誼的不同理解和表達(dá)方式

2.認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性

3.培養(yǎng)跨文化交際能力，尊重和理解他人的友誼觀

八、學(xué)習(xí)能力

1.學(xué)會(huì)自主探究，通過(guò)查找資料了解友誼的主題

2.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，與他人共同完成任務(wù)和討論

3.學(xué)會(huì)反思，通過(guò)總結(jié)和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷提高學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握Unit4FriendsForeverStartingout的核心內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的全面梳理，學(xué)生將能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4FriendsForeverStartingout，圍繞友誼的主題，我們掌握了相關(guān)詞匯和句型，了解了友誼的重要性和跨文化差異。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們將回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂小結(jié)：

1.回顧關(guān)鍵詞匯：loyal,trustworthy,reliable,honest,kind,supportive,understanding,helpful，并讓學(xué)生用這些詞匯描述自己的朋友。

2.復(fù)習(xí)句型：Whatmakesagoodfriend?/Inmyopinion,.../Ithinkthat...，并讓學(xué)生用這些句型表達(dá)自己對(duì)友誼的看法。

3.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述朋友關(guān)系中的應(yīng)用，以及形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

4.討論文化意識(shí)：友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式，以及如何尊重和理解他人的友誼觀。

5.提醒學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)，并在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于友誼的對(duì)話錄音，讓學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，模擬介紹自己的朋友，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

3.寫作練習(xí)：給出一個(gè)寫作題目：“Writeaboutyourbestfriendandexplainwhyyouthinktheyarespecialtoyou.”，讓學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成一篇短文，教師選取幾篇進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

4.知識(shí)點(diǎn)測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師公布答案并解釋正確選項(xiàng)。

5.反饋與總結(jié)：教師根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予建設(shè)性建議。課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，完成以下句子。

-(loyal)friendsarethosewhoalwaysstaywithyouthroughthickandthin.

-Tobeagoodfriend,onemustbe__________(honest/reliable).

-Mybestfriendisvery__________(kind/supportive)wheneverIamintrouble.

-Theyhavebeen__________(falloutwith/getonwellwith)eachothersincechildhood.

-Inmyopinion,atruefriendissomeonewhois__________(understanding/helpful).

2.句型練習(xí)：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，完成以下對(duì)話。

-A:__________?(你覺(jué)得什么樣的朋友才是好朋友？)

-B:Inmyopinion,agoodfriendshouldbeloyalandsupportive.

-A:__________?(你最好的朋友是誰(shuí)？)

-B:MybestfriendisTom.Heisverykindandalwayshelpsmeout.

3.寫作任務(wù)：根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你朋友的文章。

-Title:"MyBestFriend"

-Prompt:Writeaboutyourbestfriend.Includetheirname,age,personality,andwhyyouthinktheyareagoodfriend.Useatleastthreeadjectivesfromthelistwelearnedinclass.

4.文化理解：閱讀以下關(guān)于不同文化中友誼的描述，回答問(wèn)題。

-Description:Inmanycultures,itiscommontoexchangegiftstoshowfriendship.Insomecountries,friendsmightmeetlessfrequentlybutmaintainstrongbondsoverlongdistances.

-Questions:

a.Howdopeopleindifferentculturesshowtheirfriendship?

b.Canyougiveanexampleofaculturaldifferenceinfriendshipfromyourownexperience?

5.語(yǔ)法練習(xí)：將以下句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)或現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-a.TheywereverykindtomewhenIwassick.(現(xiàn)在完成時(shí)態(tài))

-b.Myfriendalwayssupportsmeinmydecisions.(一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))

作業(yè)答案：

1.詞匯運(yùn)用：

-loyal

-honest

-kind

-getonwellwith

-understanding

2.句型練習(xí)：

-Whatmakesagoodfriend?

-Whoisyourbestfriend?

3.寫作任務(wù)：（學(xué)生個(gè)人作業(yè)，