反思單元《竺可楨的觀察日記》（教案）2024-2025學(xué)年大象版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

反思單元《竺可楨的觀察日記》（教案）2024-2025學(xué)年大象版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)中反思單元的《竺可楨的觀察日記》。該章節(jié)主要介紹了我國著名科學(xué)家竺可楨的觀察日記，通過對(duì)其日記的分析，讓學(xué)生了解科學(xué)觀察的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了觀察的基本方法，通過對(duì)竺可楨的觀察日記的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)科學(xué)觀察方法的理解，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相連，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)竺可楨的觀察日記，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的觀察方法，細(xì)致觀察生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。同時(shí)，通過分析竺可楨的觀察日記，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析和思考，形成科學(xué)結(jié)論。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)觀察充滿興趣，勇于實(shí)踐和探索。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了觀察的基本方法和技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)觀察。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析竺可楨的觀察日記。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)科學(xué)探究充滿好奇和興趣，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)踐和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀和有趣的教具和活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到觀察方法和分析技巧的困難，尤其是對(duì)于如何進(jìn)行細(xì)致觀察和深入分析有一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)竺可楨的觀察日記的內(nèi)容和背景不太熟悉，理解上可能會(huì)遇到一定的困難。因此，教師需要通過生動(dòng)的講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的講解，介紹竺可楨的觀察日記內(nèi)容和科學(xué)觀察方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自的觀察經(jīng)驗(yàn)和方法，相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)科學(xué)觀察方法的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示竺可楨的觀察日記內(nèi)容和科學(xué)觀察方法，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和形象性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察方法的實(shí)踐和練習(xí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.教具和實(shí)驗(yàn)材料：使用相關(guān)的教具和實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是反思單元中的《竺可楨的觀察日記》。首先，我想請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)觀察的理解和經(jīng)驗(yàn)，我們來交流一下。

2.探究竺可楨的觀察日記（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，閱讀竺可楨的觀察日記。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意日記中的觀察方法和細(xì)節(jié)。閱讀完畢后，我們來一起討論一下，竺可楨的觀察日記中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

3.分析觀察方法（15分鐘）

4.實(shí)踐觀察（20分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行實(shí)地觀察實(shí)踐。請(qǐng)大家按照小組分成幾個(gè)小組，選擇一個(gè)感興趣的對(duì)象進(jìn)行觀察。觀察過程中，請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的觀察方法，注意觀察細(xì)節(jié)。觀察結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表分享你們的觀察成果。

5.觀察成果分享（15分鐘）

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家根據(jù)自己的觀察經(jīng)歷，寫一篇觀察日記。在日記中，你可以記錄自己的觀察過程、方法和結(jié)論，也可以反思自己在觀察中的不足之處。下節(jié)課我們將分享各自的觀察日記，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)觀察方法：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察方法，包括有目的觀察、細(xì)致觀察、長期觀察和記錄觀察結(jié)果。這些方法幫助我們更準(zhǔn)確、更全面地獲取信息，從而更好地理解現(xiàn)象。

2.竺可楨的觀察日記：我們深入研究了竺可楨的觀察日記，學(xué)習(xí)了他是如何進(jìn)行觀察和記錄的。我們從他的日記中了解到了他對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)致觀察和深入思考，也學(xué)習(xí)到了他科學(xué)探究的方法和態(tài)度。

3.觀察實(shí)踐：在課堂上，我們進(jìn)行了實(shí)地觀察實(shí)踐，運(yùn)用了我們剛剛學(xué)到的觀察方法。通過親身體驗(yàn)，我們更深入地理解了科學(xué)的觀察方法，也提高了我們的觀察能力。

4.科學(xué)探究過程：在本節(jié)課中，我們通過觀察實(shí)踐，經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程，包括提出問題、制定假設(shè)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象和總結(jié)結(jié)論。這個(gè)過程幫助我們更好地理解科學(xué)的方法和思維。

5.科學(xué)態(tài)度：我們學(xué)習(xí)了竺可楨的科學(xué)態(tài)度，他對(duì)科學(xué)充滿了好奇和熱情，勇于提出問題，勇于進(jìn)行實(shí)踐和探索。我們也應(yīng)該樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)充滿興趣，勇于實(shí)踐和探索。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在觀察實(shí)踐中，我們進(jìn)行了小組合作。通過合作，我們學(xué)會(huì)了分享和交流，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作是科學(xué)探究中非常重要的一環(huán)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。典型例題講解1.例題一：竺可楨的日記中，他是如何進(jìn)行觀察的？

答案：竺可楨在日記中進(jìn)行了有目的、細(xì)致和長期的觀察。例如，他觀察了氣溫、降水、植物生長等自然現(xiàn)象，并記錄了觀察結(jié)果。

2.例題二：請(qǐng)舉例說明科學(xué)的觀察方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：科學(xué)的觀察方法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，科學(xué)家通過觀察和研究動(dòng)物的行為，可以了解它們的習(xí)性和生態(tài)需求；農(nóng)民通過觀察農(nóng)作物的生長情況，可以調(diào)整種植和管理方法，提高產(chǎn)量。

3.例題三：在進(jìn)行科學(xué)觀察時(shí)，為什么要注意觀察細(xì)節(jié)？

答案：觀察細(xì)節(jié)是科學(xué)觀察中非常重要的一環(huán)。細(xì)節(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，找到解決問題的線索。例如，竺可楨在觀察氣溫變化時(shí)，注意到氣溫與降水的關(guān)系，從而揭示了氣候變化的規(guī)律。

4.例題四：請(qǐng)簡(jiǎn)述科學(xué)探究的一般過程。

答案：科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、制定假設(shè)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象和總結(jié)結(jié)論。這個(gè)過程是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，幫助我們系統(tǒng)地解決問題。

5.例題五：如何培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度？

答案：培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度需要做到以下幾點(diǎn)：對(duì)科學(xué)充滿好奇心，勇于提出問題；勇于進(jìn)行實(shí)踐和探索，不怕困難和挫折；保持謙虛和開放的心態(tài)，接受他人的觀點(diǎn)和批評(píng)；注重團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我盡量以生動(dòng)的語言和實(shí)例來講解科學(xué)觀察方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過讓學(xué)生閱讀竺可楨的觀察日記，并進(jìn)行實(shí)地觀察實(shí)踐，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)觀察的方法和技巧。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在觀察實(shí)踐中缺乏細(xì)致和長期的觀察意識(shí)，他們往往只關(guān)注表面的現(xiàn)象，而忽略了細(xì)節(jié)和變化。其次，學(xué)生在分析觀察結(jié)果時(shí)，往往缺乏深入思考和解釋現(xiàn)象的能力。這些問題需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，從學(xué)生的觀察實(shí)踐和分析結(jié)果來看，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诩?xì)致觀察和深入分析方面還存在一定的不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)和分析能力，通過設(shè)計(jì)更多的觀察實(shí)踐活動(dòng)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察和思考。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服觀察和分析中的困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大多數(shù)能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，完成觀察實(shí)踐任務(wù)。但部分學(xué)生在觀察細(xì)節(jié)和長期觀察方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀察成果，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。通過小組合作，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用觀察方法，提高觀察能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中，多數(shù)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確回答問題。但仍有部分學(xué)生在科學(xué)觀察方法和分析技巧方面掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。

4.學(xué)生作業(yè)：從學(xué)生的觀察日記中可以看出，他們?cè)趯?shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀察和記錄。但部分學(xué)生的觀察內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深入分析和思考，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在觀察方法和分析技巧方面的不足，我將給予以下反饋：

（1）加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服觀察和分析中的困難；

（2）設(shè)計(jì)更多的觀察實(shí)踐活動(dòng)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察和思考；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中；

（4）定期檢查學(xué)生的觀察日記，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)觀察方法，以及竺可楨的觀察日記的重要性。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.科學(xué)觀察方法：板書上突出展示科學(xué)觀察的四個(gè)要素，即有目的觀察、細(xì)致觀察、長期觀察和記錄觀察結(jié)果。通過簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞和圖示，幫助學(xué)生形成清晰的學(xué)習(xí)框架。

2.竺可楨的觀察日記：用框架圖形式展示竺可楨的觀察日記的結(jié)構(gòu)，包括觀察內(nèi)容、方法和工具等。同時(shí)，標(biāo)注出日記中的重要觀察點(diǎn)和結(jié)論，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

3.觀察實(shí)踐：以流程圖的形式展示觀察實(shí)踐的過程，包括提出問題、制定假設(shè)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象和總結(jié)結(jié)論。通過圖示和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握科學(xué)探究的一般過程。

4.科學(xué)態(tài)度：以核心素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，將科學(xué)態(tài)度分解為好奇