Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深入理解和掌握高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊中關(guān)于環(huán)境保護的相關(guān)知識。通過實際語境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，提高其運用英語進行環(huán)境保護宣傳和交流的能力，同時鍛煉學(xué)生的聽說讀寫綜合技能，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠掌握并運用關(guān)于環(huán)境保護的關(guān)鍵詞匯和句型，提高描述和討論環(huán)境問題的能力。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念和行動，增強跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，通過分析環(huán)境問題案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會如何利用學(xué)習(xí)資源，自主探究環(huán)境問題，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

-基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯；

-環(huán)境保護的基本概念；

-一些常見的環(huán)?；顒雍痛胧?。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對環(huán)境保護話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與相關(guān)討論；

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實踐操作學(xué)習(xí)，有的偏好視覺輔助學(xué)習(xí)，還有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用專業(yè)環(huán)保詞匯時可能感到困難；

-在進行深入分析環(huán)境問題時可能會缺乏批判性思維；

-在運用英語表達復(fù)雜觀點時可能遇到語法和詞匯的障礙；

-部分學(xué)生可能在團隊合作中表現(xiàn)出溝通不暢或協(xié)作不積極的問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版高中英語選擇性必修第三冊教材。

2.輔助材料：準備關(guān)于環(huán)境保護的圖片、圖表以及相關(guān)視頻片段，用以輔助講解和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，以便學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的課文和關(guān)鍵詞匯列表。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“EnvironmentalProtection”設(shè)計問題，如“列舉你所知道的環(huán)保措施”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和參與度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保話題，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)境污染的圖片或視頻，引出環(huán)保話題。

-講解知識點：講解環(huán)保相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例進行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，討論環(huán)保措施的有效性。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實際語境中使用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保話題，掌握相關(guān)語言表達。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，如撰寫環(huán)保建議書。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)撰寫環(huán)保建議書。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提高自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言運用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)獨立思考和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.環(huán)境保護的基本概念和原則：介紹環(huán)境保護的定義、重要性以及可持續(xù)發(fā)展的原則，包括環(huán)境承載力的概念、環(huán)境倫理和法律法規(guī)等。

2.環(huán)境問題的類型和影響：詳細描述空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等環(huán)境問題的類型，以及它們對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟的影響。

3.環(huán)境保護措施和行動：列舉國內(nèi)外成功的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色建筑、植樹造林、水資源管理、可再生能源利用等。

4.環(huán)保組織與活動：介紹國際和國內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）、中國環(huán)保聯(lián)合會等，以及他們發(fā)起的環(huán)?；顒?。

5.環(huán)保教育和宣傳：探討環(huán)保教育的意義和方法，以及環(huán)保宣傳的有效途徑，如環(huán)保標(biāo)語、公益廣告、環(huán)保知識講座等。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，如《地球的未來》、《環(huán)保之路》等，以增加對環(huán)保知識的理解和認識。

2.建議學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如加入學(xué)校的環(huán)保社團、參與社區(qū)的環(huán)境清潔活動等，通過實踐體驗環(huán)保的重要性。

3.指導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)保主題的研究項目，如調(diào)查本地環(huán)境污染問題、研究環(huán)保政策的效果等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

4.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、攝影作品或撰寫文章，通過藝術(shù)和文學(xué)形式表達對環(huán)保的思考和倡導(dǎo)。

5.建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞和事件，通過新聞媒體了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

1.環(huán)境保護的定義和原則

-定義：環(huán)境保護是指人類為解決環(huán)境問題、維護生態(tài)平衡、保障人類和自然環(huán)境的和諧共生所采取的各種行動。

-原則：包括預(yù)防原則、可持續(xù)發(fā)展原則、污染者付費原則、公眾參與原則等。

2.環(huán)境問題的類型和影響

-空氣污染：主要污染物包括顆粒物、二氧化硫、氮氧化物等，影響人類呼吸系統(tǒng)健康，加劇全球氣候變化。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水和農(nóng)業(yè)排放是主要污染源，影響水質(zhì)安全，危害生態(tài)系統(tǒng)。

-土壤污染：化學(xué)農(nóng)藥、工業(yè)廢棄物等導(dǎo)致土壤肥力下降，影響食品安全。

-噪音污染：交通、工業(yè)和建筑施工等產(chǎn)生的噪音影響人類生理和心理健康。

3.環(huán)境保護措施和行動

-垃圾分類：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，提高資源回收利用率。

-節(jié)能減排：推廣節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品，減少能源消耗和溫室氣體排放。

-綠色建筑：采用環(huán)保材料和設(shè)計，降低建筑對環(huán)境的影響。

-植樹造林：增加森林面積，提高碳匯能力，改善生態(tài)環(huán)境。

4.環(huán)保組織與活動

-世界自然基金會（WWF）：致力于保護地球自然環(huán)境和生物多樣性。

-綠色和平組織（Greenpeace）：倡導(dǎo)環(huán)境保護，反對破壞環(huán)境的行動。

5.環(huán)保教育和宣傳

-環(huán)保教育：在學(xué)校和社區(qū)開展環(huán)保教育活動，提高公眾環(huán)保意識和參與度。

-環(huán)保宣傳：通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)活動等途徑，傳播環(huán)保知識和理念。典型例題講解例題1：閱讀理解題

課文節(jié)選：“Withtherapiddevelopmentofindustry,environmentalpollutionhasbecomeamajorconcern.Airpollution,waterpollution,andsoilcontaminationareseriousthreatstoourhealthandtheexistenceofmanyspecies.”

題目：根據(jù)課文節(jié)選，以下哪項是對環(huán)境問題影響的正確描述？

答案：環(huán)境問題嚴重威脅了人類健康和許多物種的生存。

例題2：詞匯運用題

課文關(guān)鍵詞匯：sustainable,ecosystem,conservation,renewable,footprint

題目：請用課文中的關(guān)鍵詞填空，完成以下句子：

"Thegovernmentshouldpromote___________developmentandfocusonthe___________ofournatural___________."

答案：sustainable,conservation,ecosystem

例題3：句子改寫題

課文句型：“Wemusttakeactionnowtoreduceourcarbonfootprintandprotectourenvironmentforfuturegenerations.”

題目：請將上述句子改寫為一般疑問句。

答案：Mustwetakeactionnowtoreduceourcarbonfootprintandprotectourenvironmentforfuturegenerations?

例題4：寫作題

課文主題：EnvironmentalProtection

題目：請你寫一篇短文，討論在你的社區(qū)可以采取哪些措施來減少塑料垃圾的使用。

答案：（示例）Inmycommunity,wecantakeseveralmeasurestoreducetheuseofplastic.Wecanpromotetheuseofreusablebags,encouragerecyclingprograms,andorganizeawarenesscampaigns.Additionally,wecansupportlocalbusinessesthatofferplastic-freealternativesandencouragethegovernmenttoimplementstricterregulationsonplasticproductionanddisposal.

例題5：口語表達題

課文話題：DiscussingEnvironmentalIssues

題目：請根據(jù)以下提示進行口語表達練習(xí)：“Imagineyouarepartofanenvironmentalprotectiongroup.Discusswithyourgroupmembersthemainenvironmentalissuesinyourareaandproposesomesolutions.”

答案：（示例）Inourarea,oneofthemainenvironmentalissuesisairpollutioncausedbyvehicleemissions.Toaddressthis,wecouldproposesolutionssuchaspromotingtheuseofpublictransportation,encouragingtheadoptionofelectricvehicles,andimplementingstricteremissionstandardsforvehicles.Additionally,wecouldraiseawarenessabouttheimportanceofcarpoolingandreducingunnecessarycartrips.內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境保護的基本概念與重要性

-重點知識點：環(huán)境保護的定義、環(huán)境問題的種類、環(huán)境保護的原則

-重點詞匯：pollution,conservation,sustainability,ecosystem

-重點句子：“Environmentalprotectionisessentialforthehealthofourplanetandfuturegenerations.”

②環(huán)境保護措施與行動

-重點知識點：減少污染的具體措施、環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用、環(huán)保法規(guī)與政策

-重點詞匯：recycling,renewableenergy,carbonfootprint,greentechnology

-重點句子：“Takingconcreteactionstoreducepollutioniscrucialforasustainablefuture.”

③環(huán)保意識與個人責(zé)任

-重點知識點：個人在環(huán)保中的作用、環(huán)保行為的日常實踐、環(huán)保教育的意義

-重點詞匯：individualresponsibility,sustainablelifestyle,environmentalawareness

-重點句子：“Everyindividualhasaroletoplayinprotectingourenvironment.”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，要求學(xué)生閱讀并回答以下問題：

-文章的主要觀點是什么？

-文章中提到了哪些環(huán)保措施？

-你認為這些措施的有效性如何？

2.詞匯運用：要求學(xué)生根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞匯，完