11 葡萄溝 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》一文為核心，圍繞文本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)其觀察、思考和表達(dá)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《葡萄溝》，學(xué)生將提高對(duì)自然環(huán)境的描繪和情感表達(dá)的鑒賞能力，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)文本分析，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流與表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確朗讀并背誦課文《葡萄溝》。

②理解并掌握課文中的生字詞，如“溝”、“葡”、“萄”等。

③掌握課文描述葡萄溝的美麗景色和豐收景象的語(yǔ)言表達(dá)方式。

④學(xué)會(huì)通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨?，用語(yǔ)言描述事物的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠理解課文中隱喻和象征的修辭手法，如將葡萄溝比喻為“寶石”。

②學(xué)會(huì)通過(guò)課文內(nèi)容，聯(lián)想到自己家鄉(xiāng)的美景，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。

③能夠?qū)⒄n文中的情感表達(dá)與自己的生活體驗(yàn)相結(jié)合，形成深刻的情感共鳴。

④在表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)，能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜n文中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集葡萄溝的圖片、視頻資料，以及課文相關(guān)詞匯的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示葡萄溝的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心，提問(wèn)：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別之處？”

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于水果和自然景色的詞匯和描述。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《葡萄溝》課文內(nèi)容，包括生字詞的讀音和意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示葡萄溝的實(shí)物圖片或視頻，幫助學(xué)生形象地理解課文中的描述。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中描述的葡萄溝的特點(diǎn)，以及作者是如何表達(dá)對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。

3.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，嘗試用語(yǔ)言描述，并分享給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述過(guò)程中，教師提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)下自己對(duì)葡萄溝的印象，使用課文中學(xué)習(xí)到的詞語(yǔ)和句式。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)創(chuàng)意。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生是否掌握了重點(diǎn)知識(shí)和技能。

-拓展：布置作業(yè)，讓學(xué)生觀察自己周圍的自然環(huán)境，嘗試用課文中的表達(dá)方式寫(xiě)一篇短文。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如閱讀課文、復(fù)述課文故事、寫(xiě)作練習(xí)等，以鞏固課堂所學(xué)。

7.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多表達(dá)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美麗的中國(guó)鄉(xiāng)村》：介紹中國(guó)各地鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，幫助學(xué)生了解不同地區(qū)的特色。

-《水果的奇妙世界》：深入講解各種水果的生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和文化意義，拓寬學(xué)生對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

-《自然的饋贈(zèng)》：探討自然界的多樣性和人類與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己看到的植物、動(dòng)物和自然現(xiàn)象，嘗試用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐乃袌?chǎng)或農(nóng)場(chǎng)，了解不同水果的種植過(guò)程，采訪農(nóng)民，了解他們的生活和工作情況。

-閱讀有關(guān)自然和環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍或文章，思考人類如何與自然和諧共處，撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于葡萄溝的詩(shī)歌或畫(huà)一幅葡萄溝的畫(huà)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-與家人或朋友分享課文《葡萄溝》的內(nèi)容，討論葡萄溝的美景對(duì)自己的啟發(fā)，交流各自的感受和看法。

-收集有關(guān)葡萄種植和葡萄園管理的資料，了解葡萄種植的歷史、技術(shù)和市場(chǎng)發(fā)展。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，學(xué)習(xí)葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康功效，探討如何合理食用葡萄。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-葡萄溝的地理位置和特點(diǎn)

-課文中描述葡萄溝美景的詞匯和句式

-課文中表達(dá)作者情感的修辭手法

②重點(diǎn)詞匯：

-葡萄、溝、寶石、豐收、美麗、喜愛(ài)

③重點(diǎn)句子：

-“葡萄溝真是個(gè)好地方?！?/p>

-“那里的葡萄，水靈靈的，像寶石一樣?！?/p>

-“豐收的季節(jié)，葡萄溝熱鬧極了。”課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以《我眼中的葡萄溝》為題，寫(xiě)一篇短文，描述你對(duì)葡萄溝的印象，可以借鑒課文中的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用：用下面的詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。

-水靈靈

-寶石

-豐收

-熱鬧

3.描述練習(xí)：選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，用自己的話詳細(xì)描述這個(gè)場(chǎng)景，注意使用比喻和擬人的修辭手法。

4.情感表達(dá)：課文中作者對(duì)葡萄溝充滿了喜愛(ài)之情，請(qǐng)寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)某個(gè)地方的喜愛(ài)，并說(shuō)明原因。

5.創(chuàng)意繪畫(huà)：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一幅葡萄溝的風(fēng)景畫(huà)，標(biāo)注出畫(huà)中的主要元素，如葡萄、葡萄架、小溪等。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.寫(xiě)作練習(xí)答案示例：

我眼中的葡萄溝是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方。那里的葡萄，水靈靈的，就像剛從水里撈出來(lái)的一樣，晶瑩剔透。每當(dāng)秋天來(lái)臨，葡萄溝就變得熱鬧非凡，到處都是豐收的景象。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用答案示例：

-水靈靈：她的小臉?biāo)`靈的，就像剛剛剝殼的雞蛋。

-寶石：那串葡萄紅得發(fā)亮，就像一顆顆晶瑩的寶石。

-豐收：今年是個(gè)豐收年，家里的糧倉(cāng)都裝得滿滿的。

-熱鬧：春節(jié)的夜晚，村子里熱鬧極了，到處都是歡聲笑語(yǔ)。

3.描述練習(xí)答案示例：

葡萄溝的早晨，陽(yáng)光透過(guò)葡萄葉的縫隙，灑在小溪上，波光粼粼。葡萄架下，一串串晶瑩剔透的葡萄垂下來(lái)，仿佛在向過(guò)往的行人招手。

4.情感表達(dá)答案示例：

我深深地喜愛(ài)著我的家鄉(xiāng)，那里的山