部編版二年級語文上冊《我要的是葫蘆》教學(xué)課件2篇19

第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語文二年級上冊14我要的是葫蘆青蛇滿架爬，蛇身綴白花，花落結(jié)小瓜，賣藥曾用它。猜一猜葫蘆

葫蘆是爬藤植物，夏秋開白色花，果實(shí)被稱為葫蘆，可以在未成熟的時(shí)候收割作為蔬菜食用。古時(shí)候人們把葫蘆曬干，掏空其內(nèi)，做盛放東西的物件。第一課時(shí)葫葫蘆糖葫蘆蘆húlú造句：糖葫蘆酸酸甜甜，真好吃。葫蘆蘆葦造句：河邊有一片美麗的蘆葦。朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)藤謝

ténɡ

xiè藤蔓紫藤造句：紫藤爬滿了墻壁。感謝謝謝造句：我很感謝父母對我的精心培養(yǎng)。蚜

yá

蚜蟲麥蚜造句：蚜蟲爬滿了植物。盯

dīnɡ蚜蟲麥蚜造句：蚜蟲爬滿了植物。賽sài賽跑比賽造句：友誼第一，比賽第二。啊ā啊呀啊哈造句：啊呀，真是難得一見的大雪呀！感

ɡǎn感謝感恩造句：我很感謝老師對我的教誨。怪màn奇怪怪物造句：我很奇怪他放學(xué)后為什么不回家。慢màn慢慢快慢造句：媽媽說做什么事都不要著急，要慢慢來?？弥x想盯言kēxiè

xiǎnɡ

dīnɡ

yán鄰lín治

zhì怪

ɡuài我會寫左右結(jié)構(gòu)想棵言謝治鄰獨(dú)體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)盯怪課kè棵yě治熟字比較識字方法加一加木+果=棵目+丁=盯氵+臺=治冶治棵kēzhì不要少寫一點(diǎn)。不要寫成“讠”。部首：阝結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：鄰居鄰近造句：我的鄰居家有一只可愛的小貓。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)lín鄰xiè謝部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：謝禮謝謝造句：當(dāng)別人幫助我們的時(shí)候，不要忘記說聲“謝謝”。部首：言結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：語言言語造句：中國的語言是最豐富的最美的。yán言采摘識字游戲賽跑鄰居治病奇怪詞語解釋自言自語：自己跟自己說話。本課指種葫蘆人滿懷期待葫蘆長大。他看書的時(shí)候總是愛自言自語。奇怪：出乎意料，難以理解。他今天變得這么安靜，好奇怪呀！

數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

整體感知4說一說，這個(gè)故事的結(jié)局是什么？葫蘆生蟲一個(gè)個(gè)都落了一、給下面的字選擇正確讀音。課堂演練葫蘆（lúlù）瓜藤（ténténɡ）比賽（sàishài）感到（ɡǎn

ɡǎnɡ）VVVV二、連線?？蓯鄣暮J藤雪白的小花細(xì)長的小葫蘆三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。1.種葫蘆的人很喜歡葉子。（）2.種葫蘆的人希望葫蘆長得賽過大南瓜。（）×√字詞聽寫

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于葫蘆的故事。

第二課時(shí)

觀察下面的兩幅圖畫，說一說，兩幅圖中的內(nèi)容有什么不同？互動課堂面帶微笑滿臉驚訝葉子嫩綠葉子枯黃掛在藤上掉在地上

兩幅圖為什么不一樣呢？讓我們走進(jìn)課文，去讀讀這個(gè)故事吧！

讀課文，思考：葫蘆一開始長得怎么樣？是從哪里看出來的？

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！長得很茁壯朗讀指導(dǎo)

讀出對小葫蘆的喜愛之情。

有一天，葫蘆架上長了蚜蟲，這個(gè)人是怎么做的呢？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。

“盯”字突出對小葫蘆的重視。品析句子

有幾個(gè)蟲子怕什么！

這句話的意思是有幾個(gè)蟲子沒什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對蚜蟲的不屑一顧。

鄰居看到后是怎么勸他的？他聽了嗎？結(jié)果怎么樣？

一個(gè)鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”這句勸告表現(xiàn)了鄰居說話時(shí)的急切，說明當(dāng)時(shí)情況的緊急?！岸ⅰ钡囊馑际羌凶⒁饬?，形象地表現(xiàn)出這個(gè)人重視葫蘆的樣子。

那個(gè)人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！边@句話連用兩個(gè)反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對鄰居的話感到不可理解。朗讀指導(dǎo)

兩個(gè)問句表現(xiàn)出種葫蘆人的訝異，最后一句話讀出他只要葫蘆、別的漠不關(guān)心的感情。說一說：葉子上的蟲還用治？這個(gè)人想的是：

蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，他只要葫蘆，不要葉子，所以葉子上生蟲子不用治。討論：葉子上的蟲到底要不要治？

蟲子不治，就會越來越多，這樣葉子就會被蟲子吃光，葫蘆受此影響就不會長大。

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。結(jié)果說明小葫蘆不是一夜之間變黃、掉下的。

蚜蟲變多之后，葉子被蟲蛀且變黃了，然后無法輸送營養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆一個(gè)個(gè)落下了。

小組交流：小葫蘆為什么變黃了呢？結(jié)合課文，說一說你此時(shí)的感受。

植物生長需要經(jīng)歷播種、生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，這些環(huán)節(jié)都是緊密相連、密不可分。

我們要學(xué)會聯(lián)系起來看問題。想一想

種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒得到？（課后第一題）

因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系。葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告，自以為是。我要的是葫蘆葫蘆開花長葉結(jié)小葫蘆葉上長蟲不管鄰居勸不聽結(jié)果葉黃葫落只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲

這是一個(gè)寓言故事，講述了一個(gè)人種葫蘆，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后

的故事，告訴我們要注意食物之間的關(guān)系，不能

地看問題，否則會適得其反，讓事情變壞。葉子果實(shí)一個(gè)葫蘆也沒有得到片面

拔苗助長

古時(shí)候，有個(gè)人希望自己田里的禾苗長得快點(diǎn)，天天到田邊去看?？墒牵惶?、兩天、三天……禾苗好像一點(diǎn)也沒有長高。他就在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長?！币惶?，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。當(dāng)他回到家里時(shí)，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費(fèi)，禾苗都長了一大截?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥?，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。一、填一填。

2.種葫蘆的人不治葉子上的蚜蟲，（）葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。

1.我們要珍惜他人的勞動（）。成果結(jié)果成果結(jié)果

二、不改變句子的意思，把下面的句子換個(gè)說法。有幾個(gè)蟲子不可怕。2.葉子上的蟲還用治？1.有幾個(gè)蟲子怕什么！葉子上的蟲不用治。

三、種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，會是什么心情？下面哪個(gè)詞語不正確？（）A.后悔B.傷心C.恍然大悟D.沾沾自喜D14、我要的是葫蘆會寫的字葫蘆葫蘆科一年生草本植物，莖蔓生，葉子互生，心臟形，花白色。果實(shí)中間細(xì)，像兩個(gè)球連在一起，有棒狀、瓢狀、海豚狀、壺狀等。嫩時(shí)做蔬菜用，成熟后硬殼可做器皿，也供玩賞。會寫的字會寫的字會認(rèn)的字

jī（幾乎）jī（奇數(shù)）幾奇jǐ（幾年）qí（奇怪）重點(diǎn)字詞多音字語段分析一個(gè)鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！蹦莻€(gè)人的表情和語言都說明他不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，他不懂葉子生病，果實(shí)就長不好這一道理。種葫蘆的人的不以為然與鄰居的催促形成對比，預(yù)示著種葫蘆的人一定得不到葫蘆的結(jié)果?！叭~子上的蟲還用治?”是反問句，意思是：葉子上的蟲不用治。語段分析

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。

因?yàn)楹J生長的養(yǎng)料靠葉子提供，當(dāng)葉子上有蚜蟲時(shí)，就不能很好地為小葫蘆提供養(yǎng)料了，所以小葫蘆都落了。

第一部分(第1自然段)：寫種葫蘆的人很喜歡新長出的小葫蘆。第二部分(第2、3自然段)：寫葫蘆葉子上長蟲子了，那個(gè)人不理會，不聽鄰居的勸告。

第三部分(第4自然段)：寫葉子上的蚜蟲更多了，小葫蘆都落了。段落劃分本文講的是種葫蘆的人只盯著葫蘆，不去治葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了的故事，告訴我們事物之間是有聯(lián)系的，沒有葉子，是不可能結(jié)出葫蘆的。1.朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到?因?yàn)樗欢萌~子與葫蘆的關(guān)系，不肯治葉子上的蚜蟲。葉子被蚜蟲吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢地變黃，掉落。