4.3《課間》 （教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

4主題圖】【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過跳繩情境和操作體驗(yàn)，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握有關(guān)8的加減法的計(jì)算方法。

2.能根據(jù)不同信息，列出不同的加減法算式，并能正確計(jì)算有關(guān)8的加減法。

3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中簡單的加減法問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。

4.逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、主動(dòng)思考、認(rèn)真傾聽、大膽交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及合作意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加減法的意義，掌握有關(guān)8的加減法的計(jì)算方法，并能正確運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)情境圖中的信息，列出不同的加減法算式?！緦W(xué)情分析】知識(shí)基礎(chǔ)本課是在學(xué)習(xí)了7以內(nèi)加減法計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)了加減法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生在幼兒園對(duì)8的加減法有了初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)的過程，為學(xué)生提供經(jīng)歷知識(shí)形成的過程性情境圖和機(jī)會(huì)。能力基礎(chǔ)一年級(jí)的小學(xué)生，他們的思維方式還處在具體形象階段。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的探索，及對(duì)加減法的應(yīng)用，已經(jīng)積累了經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生可以進(jìn)行知識(shí)遷移。本節(jié)課數(shù)學(xué)思考和數(shù)學(xué)表達(dá)還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生找到數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。生活基礎(chǔ)學(xué)生在生活中已經(jīng)不同程度地經(jīng)歷了豐富的8的計(jì)算情境。但他們多數(shù)停留在表象的感知，對(duì)計(jì)算結(jié)果的關(guān)注上。對(duì)結(jié)果的產(chǎn)生的過程缺乏思考，也比較缺乏數(shù)學(xué)問題意識(shí)?！窘虒W(xué)過程】在跳繩情境中，學(xué)習(xí)8的加法?！驹O(shè)計(jì)意圖】樹立高效學(xué)習(xí)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)；利用分類知識(shí)展開本課的研究。1.師：“運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加強(qiáng)壯！操場上，有一些小朋友積極鍛煉，正在跳繩?！背鍪厩榫硤D2.你看到哪些數(shù)學(xué)信息，提出完整的數(shù)學(xué)問題。分類思想觀察預(yù)設(shè)1：跳繩的有6人，搖繩的有2人，請(qǐng)問一共有幾人？預(yù)設(shè)2：男生有4人，女生有4人，請(qǐng)問一共有幾人？預(yù)設(shè)3：3人穿白色褲子，5人穿藍(lán)色褲子，請(qǐng)問一共有幾人？師補(bǔ)充：同一幅圖，用以前的分類知識(shí)，可以從不同角度觀察。3.對(duì)應(yīng)算式是什么呢？思考列式探究算法學(xué)生動(dòng)手操作，小組探究、交流分享4.學(xué)生匯報(bào)：求一共有幾個(gè)小朋友，用加法計(jì)算，6+2=8預(yù)設(shè)1：記大數(shù)，數(shù)小數(shù)先記住6，再接著往后數(shù)2個(gè)數(shù)，即7,8.所以6+2=8或2+6=8.預(yù)設(shè)2：推算計(jì)算6+2，想6+1=7，再添上1就是8，所以6+2=8預(yù)設(shè)3：用小棒擺或數(shù)一數(shù)多角度解決“一共有多少個(gè)小朋友”【設(shè)計(jì)意圖】利用分類思想，用多種方法解決一個(gè)問題，提升數(shù)學(xué)能力我們還可以把小朋友按什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？生A：按是否扎辮子的標(biāo)準(zhǔn)分類生B：按褲子的顏色分類......2.有3人穿白色褲子，5人穿藍(lán)色褲子，我們可以怎樣列式，算式是什么意思呢？預(yù)設(shè)1：3+5=8（個(gè)），意思是跳繩隊(duì)伍中有3個(gè)白褲，5個(gè)穿藍(lán)褲，一共有8個(gè)人。預(yù)設(shè)2：8-3=5（個(gè)），意思是跳繩隊(duì)伍一共有8個(gè)小朋友，3個(gè)穿白褲，穿藍(lán)褲的有5個(gè)人。預(yù)設(shè)3：8-5=3（個(gè)），意思是跳繩隊(duì)伍一共有8個(gè)小朋友，5個(gè)穿藍(lán)褲，穿白褲的有3個(gè)人。同桌游戲，探索8的分解【設(shè)計(jì)意圖】理解加減法意義，體會(huì)加減互逆關(guān)系1.游戲填表格兩人小組合作，用學(xué)具代替8個(gè)同學(xué)，分解8?？偨Y(jié)小組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思維條理性，并根據(jù)分的情況填寫表格。2.探索規(guī)律移走的越多，剩下的越少；移走的數(shù)量依次多1，剩余數(shù)量依次少1......四、8的加減法應(yīng)用【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)加減互逆理解題意：畫什么填什么？畫三角形；填數(shù)數(shù)形結(jié)合，完成算式（1）4表示有4個(gè)藍(lán)色三角形，8是三角形總數(shù)，方框里填寫的是補(bǔ)充的部分?jǐn)?shù)（畫白色三角形）（2