2021年黑龍江牡丹江中考滿分作文《鐘南山和科比都是偉大的光》

2021年黑龍江牡丹江中考滿分作文【真題回放】31.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。什么是英雄？《現(xiàn)代漢語詞典》中“英雄”的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。中華民族是英雄輩出的民族，古往今來多少英雄挽大廈于將傾，救民眾于水火，中華民族能夠經(jīng)歷無數(shù)災(zāi)厄仍不斷發(fā)展壯大，從來都不是因?yàn)橛芯仁乐?，而是因?yàn)樵诖鬄?zāi)大難前有千千萬萬個(gè)普通人挺身而出、慷慨前行！民族復(fù)興時(shí)代已經(jīng)開啟，我們這一代青年人更要繼承弘揚(yáng)英雄精神，為民族偉大復(fù)興而奮斗。我們也能成為新時(shí)代所呼喚的英雄。要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④除詩歌、戲劇外，文體不限。鐘南山和科比，都是偉大的光無論是武漢疫情，還是科比離世，讓人感嘆2020年伊始就籠罩了一層陰霾。但科比留下的曼巴精神與鐘南山院士的無私奉獻(xiàn)，都是照耀這新年的第一束陽光。(引材料，提觀點(diǎn)，照應(yīng)題目，一氣呵成，颯!)不打籃球，不看比賽，不粉科比，但當(dāng)我看到科比離世的消息的時(shí)候，我知道有一群人失去信仰了。(引起下文，談理由)科比對(duì)于熱愛籃球的八零后、九零后，甚至零零后的球迷來說是信仰，是前進(jìn)的光，是在黑暗時(shí)賦予他們前進(jìn)的力量。我并不擁有對(duì)籃球的熱愛，但我知道誰是科比，那個(gè)告訴世界凌晨四點(diǎn)洛杉磯的樣子的男人。這樣一位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，并且對(duì)我們向來友好的籃球巨星，值得我們?nèi)ゾ拺?。而悼念科比，關(guān)心在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，二者并沒有沖突。是不是因?yàn)橹袊?guó)正處于一場(chǎng)與肺炎病毒的戰(zhàn)斗中，就可以無視其他偉大的人對(duì)整個(gè)社會(huì)，整個(gè)世界的貢獻(xiàn)了呢?？票壬眢w力行，用自身的人格魅力，感染著熱愛他的人。是無數(shù)人前進(jìn)的驅(qū)使者，是無數(shù)人的青春，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣。（娓娓道來，不偏不頗，行文穩(wěn)，比較說理分主次）對(duì)于我們一代而言，在此次事件發(fā)生前很少有人知道誰是鐘南山院士，但武漢危機(jī)讓我們對(duì)他產(chǎn)生了由衷的敬佩。2003年，非典肆虐。67歲的他說:把最重的病人送到我這來。2020年，武漢有事。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。幾句話語輕描淡寫，一張圖片頗為動(dòng)人，這位“過氣”的老人，又成為了國(guó)人的守護(hù)神。去年8月，有一名9歲的小男孩在新加坡飛往廣州的航班上突發(fā)過敏，全身紅腫，情緒激動(dòng)。家人六神無主，呼叫空乘人員，空乘人員也只能是盡量調(diào)低機(jī)艙內(nèi)溫度，并拿來冰塊幫男孩冰敷，但這些都于事無補(bǔ)。同一航班的鐘南山院士聽到消息堅(jiān)持跑到男孩座位旁問診，他蹲在-個(gè)素未平生的男孩面前認(rèn)真檢查問詢，確診男孩沒有生命危險(xiǎn)后，才放心的回到自己的座位上。他用實(shí)際行動(dòng)，去踐行自己的醫(yī)者仁心。他不需要千言萬語去進(jìn)行贊美，因?yàn)閲?guó)人相信，當(dāng)鐘南山院士帶領(lǐng)的攻關(guān)小組踏進(jìn)武漢的那一刻，已經(jīng)為冠狀肺炎病毒掘好了墳?zāi)?，刻好了墓碑。他所擁有的，已?jīng)超越了贊美，是國(guó)人對(duì)其無比的信賴。（典型事例，贊英雄）迎接凌晨四點(diǎn)鐘升起的太陽，感受危機(jī)關(guān)頭雄如南山的屏障，科比的精神，鐘南山的堅(jiān)守，他們都他們都散發(fā)著各自的光芒，正向的影響他人，無關(guān)愛國(guó)與否，也不用比較民族大義，他們都是我們生命中偉大的一束光。（有力收束，作小節(jié)）我們更要在這光芒的引導(dǎo)下，抵抗面前的危機(jī)，萬眾一心，共度難關(guān)。愿科比在天堂沒有意外，祝鐘南山院士壽比南山，福如東海。（提倡議表心愿）【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。要求根據(jù)材料內(nèi)容自選角度，寫一篇文章。作文材料共三段，第一段，給出了《現(xiàn)代漢語詞典》中有關(guān)“英雄”的解釋，其核心內(nèi)容是“不怕困難，不顧自己”“為人民利益而英勇斗爭(zhēng)”。第二段，闡述英雄其實(shí)就是挺身而出的凡人，在關(guān)鍵時(shí)刻可以勇敢前行。第三段，強(qiáng)調(diào)我們當(dāng)代也要繼承弘揚(yáng)英雄精神。英雄，或許名垂千古，或許默默無聞，或許偉大，或許平凡，我們既可以寫古今中外的名人，也可以寫身邊的凡人小事。我們既可以著眼于生活，立意為能戰(zhàn)勝困難、膽怯等，成為生活中的“平凡英雄”，也可以寫歷史上的、現(xiàn)當(dāng)代的英雄，盛贊他們崇高的犧牲精神；還可以談自己對(duì)“英雄”的看法和感悟，立意為英雄就是能為人民利益而不懈奮斗的人，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。第二，思路點(diǎn)撥。在不同時(shí)期，人們對(duì)“英雄”的理解和認(rèn)識(shí)都不同。古代英雄人物之所以能被后代人懷念，是因?yàn)樗麄冊(cè)谑罆r(shí)的很多事跡深入人心，或因舍身救國(guó)救民而彪炳史冊(cè)，或因以民族大業(yè)為重而名垂千古；和平年代，也有英雄。只要你去慢慢品析，慢慢挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英雄，無處不在。英雄并非都出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上、賽場(chǎng)上。英雄其實(shí)就是在普通人中間有超出常人的能力的人。可將目光聚焦至我們身邊熟悉的普通人，這些朝夕相處的人物或許沒有立過赫赫戰(zhàn)功，也沒有過人的膽識(shí)與技能，但他們同樣擁有令人敬佩的品質(zhì)，這樣想來，他們不也是“英雄”么？以身邊這些熟悉的人物作為文章的主角，去訴說他們的故事，去抒寫他們的品格。寫作時(shí)，我