高中 語文 必修上冊(cè) 第一單元 青春激揚(yáng)《第1課 沁園春 長(zhǎng)沙》課件

第一單元青春激揚(yáng)沁園春?長(zhǎng)沙第1課四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1——落實(shí)必備知識(shí)四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2——強(qiáng)化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容3·4——浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)目錄落實(shí)必備知識(shí)四層學(xué)習(xí)內(nèi)容1一、作者簡(jiǎn)介毛澤東馬克思主義者，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家、軍事家，馬克思主義中國(guó)化的偉大開拓者，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，近代以來中國(guó)偉大的愛國(guó)者和民族英雄，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。課文助讀與拓展1893年12月26日出生。1914年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。早期即開始革命活動(dòng)，接受并傳播馬克思列寧主義。1921年7月出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，參加創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界秋收起義，在井岡山創(chuàng)立中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。1935年1月中共中央在貴州遵義召開政治局?jǐn)U大會(huì)議，確立了毛澤東在中共中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，撰寫了《論持久戰(zhàn)》等著作，批判亡國(guó)論和速勝論，提出中共產(chǎn)黨關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的路線、方針、政策。1949年9月當(dāng)選為中華人民共和國(guó)中央人民政府主席。10月1日在北京天安門莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立。1976年9月9日在北京逝世。他的主要著作編入《毛澤東選集》（4卷）和《毛澤東文集》（8卷）、《毛澤東軍事文集》（6卷）等。（摘編自《辭?！返谄甙妫┒?、背景鏈接這首詞寫于1925年深秋。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，震驚中外的五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也迅猛發(fā)展，勢(shì)如破竹。毛澤東當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年秋天，毛澤東秘密離開韶山，前往廣州全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在途經(jīng)長(zhǎng)沙時(shí)重游了橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，毛澤東追憶往昔的崢嶸歲月，懷著極大的革命激情寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。一、詞語運(yùn)用(一)詞語辨析1.崢嶸歲月:_________________________________________[判正誤]

昨晚,上海滬劇院老中青三代,以及沈仁偉、陳瑜、沈惠中、王明達(dá)等滬劇表演藝術(shù)家亮相舞臺(tái),一起用上海的聲音回顧建黨百年以來的崢嶸歲月。()語言建構(gòu)與運(yùn)用形容不平凡的年月。崢嶸,不平凡、不尋常?！?.風(fēng)華正茂:___________________________[判正誤]

振興中華實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),寄希望于風(fēng)華正茂的年青一代。()風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候?！蘙選詞填空]1.從入隊(duì)時(shí)的_________,到今朝圓夢(mèng)時(shí)的兩鬢斑白,56歲的鄧清明終于等到了。2.每當(dāng)我看到城頭飄揚(yáng)的五星紅旗,就像看到了在_________里無數(shù)先烈奮勇抗?fàn)幍膱?chǎng)景。風(fēng)華正茂崢嶸歲月(二)易混辨析

1.寥廓?遼闊辨異同“寥廓”和“遼闊”都有“廣闊”的意思。但二者適用對(duì)象不同:“寥廓”多用于立體空間范圍,如“太空寥廓”;“遼闊”多用于平面空間范圍,如“地域遼闊”。準(zhǔn)運(yùn)用站在山頂,我仰望天空,它是那樣______而深邃;俯視大地,它是那樣蒼茫而______。寥廓遼闊2.意氣?義氣辨異同“意氣”和“義氣”音同義不同:“意氣”指意志和氣概,志趣和性格,偏激、任性的情緒(多指主觀上刻意表現(xiàn)出來的感情);“義氣”指為情誼而甘愿替別人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或做自我犧牲的氣度。準(zhǔn)運(yùn)用當(dāng)代青年,要高瞻遠(yuǎn)矚立鴻鵠之志,______

風(fēng)發(fā)譜未來樂章,切不可一身江湖______,整日煙酒度人生!意氣義氣3.指點(diǎn)江山?指天畫地辨異同兩個(gè)成語都有“指點(diǎn)”“評(píng)說”的意思，但感情色彩和含義不同：“指點(diǎn)江山”是指點(diǎn)評(píng)論國(guó)家大事的意思，是褒義詞，形容志向遠(yuǎn)大;“指天畫地”是形容說話無所顧忌、忘乎所以的樣子，也指發(fā)誓賭咒，是貶義詞。準(zhǔn)運(yùn)用有些所謂的“專家”胸?zé)o點(diǎn)墨，淺薄無知，一談起自己的觀點(diǎn)就________，口若懸河;而那些真正的專家，他們著書立說，________，引領(lǐng)一代潮流。指天畫地指點(diǎn)江山二、修辭辨識(shí)判斷下列句子所用修辭分析的正誤。1.看萬山紅遍。(擬人)(

)2.萬類霜天競(jìng)自由。(夸張)(

)3.指點(diǎn)江山。(借代)(

)4.糞土當(dāng)年萬戶侯。(比喻)(

)答案：1.×(運(yùn)用了夸張，而非擬人)

2.×(不是夸張，該句沒有運(yùn)用修辭)

3.×(不是借代，該句沒有運(yùn)用修辭)

4.×(運(yùn)用了借代，而非比喻?！叭f戶侯”代指“大軍閥、大官僚”)三、常識(shí)積累1.詞：詩的別體，興起于隋唐，盛行于宋，又叫詩余、長(zhǎng)短句、樂府、曲子詞等。詞的特點(diǎn)是，詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。詞按字?jǐn)?shù)多少，可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59~90字)、長(zhǎng)調(diào)(91字以上);按段落多少，可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。“沁園春”屬于長(zhǎng)調(diào);分上下闋(片)，為雙調(diào)。2.詞牌：最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后成為特定的詞體格式的標(biāo)目，即一首詞的詞牌限制這首詞的形式(句數(shù)、平仄、押韻等)。緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容。也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是詞題。3.“沁園春”詞牌的由來：“沁園”相傳為東漢明帝女兒沁水公主的園林，后來為外戚竇憲所得，有人作詩詠其事，“沁園春”詞牌由此得名。強(qiáng)化關(guān)鍵能力四層學(xué)習(xí)內(nèi)容2一、理清行文脈絡(luò)文本整體把握二、把握主旨大意本詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、改造舊中國(guó)的豪情壯志。三、文本理解賞析1.下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋用字的分析，有誤的一項(xiàng)是(

)A.“看萬山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫出了“紅”之廣，“染”字則活畫了岳麓山一帶楓林的紅色仿佛人工染成的。B.“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，其中“透”字寫出江水碧綠清澈和滿溢之狀，“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱烈場(chǎng)面。C.“鷹擊長(zhǎng)空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出蒼鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。D.“魚翔淺底”的“翔”字精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中自如輕快的狀態(tài)。√解析：B項(xiàng)，“滿溢之狀”錯(cuò)誤，“透”字只體現(xiàn)了江水碧綠清澈的特點(diǎn)，沒有寫出江水滿溢之狀，“漫”字寫出了江水的滿溢之狀。2.對(duì)下闋句子的理解分析，有誤的一項(xiàng)是(

)A.反動(dòng)勢(shì)力試圖阻止革命航船的前進(jìn)，但它終將螳臂當(dāng)車，可笑不自量。B.結(jié)尾的定格造像給人以深刻的印象，表現(xiàn)了革命者決心扭轉(zhuǎn)乾坤的壯志豪情。C.回顧往昔，以問句收束，既是激勵(lì)，更是前瞻，氣勢(shì)雄闊而豪邁。D.虛實(shí)相映，激人想象，以游水搏浪之實(shí)來寫人生奮斗之虛，頗有雙關(guān)之妙?！探馕觯篋項(xiàng)，顛倒了對(duì)虛實(shí)手法的分析，“游水搏浪”是回憶的內(nèi)容，是虛寫，“人生奮斗”是詞人要說的本意所在。3.對(duì)詞中“崢嶸”“揮斥”“糞土”“擊水”四個(gè)詞語的意義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.對(duì)過去的歲月作者用“崢嶸”一詞來形容可謂絕妙。此詞原形容山勢(shì)高峻，詞中指風(fēng)云變幻、斗爭(zhēng)激烈的生活。B.“揮斥”是指揮舞手臂，斥責(zé)社會(huì)弊政。以此來形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來，胸襟自由奔放?！藽.“糞土”是名詞活用為動(dòng)詞(意動(dòng)用法)，意為“視……如糞土”，意思生動(dòng)豐富，給人以新鮮別致的感覺。D.“擊水”指游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶。以此表達(dá)了詞人要在新時(shí)代的大潮里乘風(fēng)破浪，立誓振興中華的壯志豪情。解析：

“揮斥”意為“縱放、奔放”。微點(diǎn)賞析(一)

賞析詩詞形象1.這首詞的上片主要選取了哪些意象?描繪了一幅怎樣的畫面?抒發(fā)了詞人怎樣的情感?參考答案：選取的意象：萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚等。描繪的畫面：描繪了一幅絢麗多姿、壯闊高遠(yuǎn)而又生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。重點(diǎn)任務(wù)突破抒發(fā)的情感：面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然，詞人自然而然地想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來，于是提出了“誰主沉浮”的問題，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和以天下為己任的豪情壯志。2.詞的下片中，“同學(xué)少年”有著什么樣的形象?請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表。相關(guān)詞句形象特點(diǎn)風(fēng)華正茂(1)書生意氣，揮斥方遒(2)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激昂慷慨，奮筆疾書;關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，針砭時(shí)弊，宣傳真理糞土當(dāng)年萬戶侯(3)參考答案：(1)青春年少，才華橫溢(2)熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任(3)蔑視官僚軍閥，救國(guó)救民，敢于斗爭(zhēng)微點(diǎn)賞析(二)

品味詩詞精彩的語言藝術(shù)3.上片“獨(dú)立寒秋”一句中的“獨(dú)立”一詞有何妙處?參考答案：這是一個(gè)全景縮放后的特寫鏡頭：天地之間一尊偉岸的身軀，高瞻遠(yuǎn)矚，表情深邃，濃眉深鎖，思接千載，視通萬里。“獨(dú)立”顯現(xiàn)出詞人卓爾不群、激流勇進(jìn)、氣宇軒昂、頂天立地的大無畏英雄氣概，與那些“端坐獨(dú)釣”、潔身自好的隱士形成了鮮明的對(duì)比。4.上片中，錘煉得十分精彩的字有許多，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析它們的表達(dá)效果，并填寫表格內(nèi)對(duì)應(yīng)的橫線上的內(nèi)容。相關(guān)詞句關(guān)鍵詞效果萬山紅遍萬——山之多，寫出了(1)

之態(tài)。

遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底。層林盡染層——(2)

，寫出了山林高低簇生之狀。

染——擬人手法，寫出了(3)

之深。

漫江碧透漫——寫出了江水的溢滿之狀。透——寫出了江水(4)

的特征。

相關(guān)詞句關(guān)鍵詞效果百舸爭(zhēng)流爭(zhēng)——給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，將(5)

的熱烈場(chǎng)面呈現(xiàn)在讀者面前。

鷹擊長(zhǎng)空擊——飛之矯健，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹(6)

的矯健身姿。

魚翔淺底翔——(7)

，寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動(dòng)的自由輕快之態(tài)，像在天空中飛翔一樣。

參考答案：(1)群山重疊(2)林之密(3)秋景紅色(4)清澈見底(5)千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后(6)展翅翱翔、迅猛有力(7)游之輕快微點(diǎn)賞析(三)

鑒賞詩詞的表達(dá)技巧(情景交融)5.本詞上片詞人是怎樣來描繪眼前這大好的“湘江秋景圖”的?請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表。寫景詞句觀察角度寫景順序?qū)懢笆址ㄈf山紅遍，層林盡染遠(yuǎn)眺由遠(yuǎn)及近遠(yuǎn)近相間動(dòng)靜結(jié)合(色彩)對(duì)比映襯漫江碧透，百舸爭(zhēng)流(1)鷹擊長(zhǎng)空(2)由上到下魚翔淺底(3)參考答案：(1)近觀(2)仰視(3)俯視6.這首詞融情于景、情景交融的特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來的?試簡(jiǎn)要分析。參考答案：①本詞上片雖著重寫景，卻處處寓情?！叭f山紅遍，層林盡染”既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷?！叭f山紅遍”是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂觀的憧憬?！皭澚壤?，問蒼茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒情，自然帶出下片的抒情樂章。②下片雖著重抒情，但也不乏繪景之筆。“憶往昔崢嶸歲月稠”以“崢嶸”形容歲月，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟”的象征化描寫，更是表達(dá)了詞人要乘風(fēng)破浪、振興中華的豪情。③這些景物不像古人眼中的秋景，給人的感覺不是“悲”，不是“愁”，而是“萬類霜天競(jìng)自由”的熱烈、喜人的場(chǎng)面，詞人傳達(dá)給讀者的是一種樂觀、昂揚(yáng)向上的情緒。閱讀表達(dá)共促融情入景，情景交融《沁園春·長(zhǎng)沙》上片著重寫景，卻處處寓情；下片注重抒情，但也不乏寫景之筆。從上下片和整體結(jié)構(gòu)來看，景與情的關(guān)系是觸景生情，情由景生；以景結(jié)情，先情后景。正是對(duì)景與情在結(jié)構(gòu)上的靈活應(yīng)用，增強(qiáng)了這首詞的無窮魅力。在寫作中運(yùn)用情景交融的手法，要做好以下幾點(diǎn)：1．抓準(zhǔn)景物特點(diǎn)要完成一篇優(yōu)秀的情景交融的文章，就必須從景物本身出發(fā)，抓住景物的外在特點(diǎn)和內(nèi)在神韻，并找到一個(gè)合適的契合點(diǎn)，將內(nèi)外巧妙結(jié)合。2．選準(zhǔn)詞語，巧用修辭寫景時(shí)需要在語言的使用上下功夫，或借助詞語準(zhǔn)確地寫出景物的特征，或借助修辭營(yíng)造絕妙的意境。如《天凈沙·秋思》寫了藤、樹、鴉、道、風(fēng)、馬等景，為突出它們的特征用了“枯、老、昏、古、西、瘦”等詞語，營(yíng)造出一種冷落暗淡、秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的意境。3．處理好情與景的關(guān)系寫景是為了抒情，情是景的靈魂，景是情的依托。寫景的同時(shí)要注重將自己的情感融入景中。再如《天凈沙·秋思》，作者采用寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，借助蕭瑟、蒼涼、凄苦的意境，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。[針對(duì)練筆]用“微霜”“紅葉”“秋”寫一段情景交融的文字，至少運(yùn)用一種修辭手法，80個(gè)字左右。答：________________________________________________________________________________________________________參考答案：暮秋的天空，初寒薄透，冰藍(lán)色迷離著邈遠(yuǎn)的蒼穹。隱隱微霜如同透明的花朵，兀自開放，又兀自消亡。紅葉翩翩，秋色蕭蕭。若說西風(fēng)有情，那滿山搖曳的鮮紅便是隨它起舞的蝶，演繹著一個(gè)絢爛的季節(jié)。浸潤(rùn)學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值四層學(xué)習(xí)內(nèi)容3·4審美鑒賞與創(chuàng)造——中國(guó)古典詩歌的悲秋情結(jié)

[源于課堂]“悲秋”是中國(guó)古典詩賦的傳統(tǒng)主題。在歷代詩人的筆下，“悲”和“秋”似乎難以分開。而《沁園春·長(zhǎng)沙》卻把秋景寫得色彩斑斕、生機(jī)勃勃，是一曲秋的贊歌、自由的贊歌、風(fēng)華少年的贊歌。全詞充滿了樂觀向上的情懷，充滿了催人奮進(jìn)的力量![拓向課外]“悲秋”是中國(guó)古代文學(xué)中一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主題。在我國(guó)最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中，秋天是一幅“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的荒涼而充滿寒意的圖景。宋玉在《九辯》中流露出“悲哉，秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰”的悲慨，可以說開啟了文人悲秋的先河。從《詩經(jīng)》《楚辭》到“建安文學(xué)”，從唐詩宋詞到元曲清詩，“悲秋”文學(xué)主題歷經(jīng)了上千年的發(fā)展、嬗變和積淀，最終形成了特具中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的“悲秋”文學(xué)意識(shí)。中國(guó)古代文人受儒家正統(tǒng)思想的影響，他們視達(dá)政濟(jì)世為正途，追求“立德、立功、立言”，以實(shí)現(xiàn)“安社稷”“安黎民”為理想?？墒?，在封建專制統(tǒng)治下，文人入世往往如履薄冰，精神壓抑，命運(yùn)坎坷。由“家”到“國(guó)”不僅存在自然距離，還存在制度距離，而制度距離往往是最難跨越的。再加上人生選擇的單一化，從一開始就決定了古代文人選擇“仕途”的悲劇性。懷才不遇，壯志未酬，再加上天涯淪落，世態(tài)炎涼，歲月蹉跎等，種種人生苦澀匯集成一種感傷情結(jié)，使懷才不遇成為古典詩詞中一種常見的悲情動(dòng)機(jī)。因而悲秋情緒是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子普遍而深刻的懷才不遇心態(tài)的匯集所在。這些文人中大多數(shù)是在政治中不得志或游居他鄉(xiāng)的游子，這時(shí)的他們只能借以“悲秋”為題來感慨人生苦短，命運(yùn)多艱。月落烏啼總是使人傷感，秋風(fēng)蕭瑟，落葉繽紛，更是一種悲涼!心靈的寂寞是一種難以述說的痛苦，文人怎么能不在這個(gè)悲涼的秋天里借題發(fā)揮呢?縱是鐵馬金戈、豪情萬丈的辛棄疾也免不了感嘆“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”。其實(shí)文人悲秋之愁，源于文人壯志未酬之愁，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多”。

文人不僅為自己愁，而且為國(guó)家愁，為人民愁，“一心中國(guó)夢(mèng)，萬古下泉詩”，這是一種高尚的愁，一種文人才有的愁，一種支撐了文人風(fēng)骨的愁。[貴在融通]閱讀下面三首詠秋的經(jīng)典詩歌，和《沁園春·長(zhǎng)沙》比較一下，在營(yíng)造的意境上有何不同?山居秋暝王

維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。題

菊

花黃

巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。參考答案：①王維的《山居秋暝》描繪了秋天傍晚新雨后的山村景色，勾勒出一幅幽靜清新的美好圖畫;馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》描繪出秋風(fēng)中的游子倍感秋天的蕭條和冷落的意境;黃巢的《題菊花》寫出了既悲菊花在秋天的清冷，又要改變它的命運(yùn)，讓菊花與桃花一起在蜂飛蝶舞的春天開放的情懷。黃巢作為農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，他的詩體現(xiàn)了一種抗?fàn)幍木?。②毛澤東筆下的秋景，光明、絢麗、壯美，能激發(fā)人昂揚(yáng)、奮發(fā)、熱烈的情緒，實(shí)乃博大胸襟、昂揚(yáng)樂觀的革命精神的體現(xiàn)。課后素養(yǎng)評(píng)價(jià)一、語言文字運(yùn)用保分練(一)閱讀下面的文字，完成1~3題。毛澤東詩詞以崇高的革命感情、遒勁的創(chuàng)造力量，形成了風(fēng)格絕殊的新形態(tài)的詩美和

①

的創(chuàng)作風(fēng)格。毛澤東是偉大的革命理想主義者，他的詩詞中不遺余力地謳歌革命理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的斗爭(zhēng)的壯麗?！镀呗伞らL(zhǎng)征》就是其中的典范作品。這首詩不僅寫出了紅軍長(zhǎng)征所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)，而且把紅軍不怕犧牲的崇高精神抒寫到了極致，可以稱為千古絕唱。毛澤東詩詞中歌頌革命理想、戰(zhàn)勝困難之勇氣的警句

②

，如“不到長(zhǎng)城非好漢”“敢教日月?lián)Q新天”“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹”等，這些警句就像是振奮人心的金鼓，催促人們乘風(fēng)破浪，銳意進(jìn)取。(

)。其詩詞中的美是對(duì)自然與社會(huì)生活中的美的概括與升華，如《沁園春·長(zhǎng)沙》中，他表現(xiàn)美的重要特點(diǎn)是善于把自然美與社會(huì)美融為一體，通過刻畫

③

、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象來表現(xiàn)社會(huì)美，體現(xiàn)了一代偉人的樂觀主義精神，抒發(fā)了以天下為己任的革命豪情壯志。

1.在橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：①

②

③

解析：第一處，由“風(fēng)格絕殊”和“創(chuàng)作風(fēng)格”可知，此處應(yīng)填“獨(dú)樹一幟”?！蔼?dú)樹一幟”，單獨(dú)樹立起一面旗幟，指自成一家。第二處，此處強(qiáng)調(diào)的是“毛澤東詩詞中歌頌革命理想、戰(zhàn)勝困難之勇氣的警句”極其常見，故用“比比皆是”。“比比皆是”，到處都是，形容極其常見。第三處，根據(jù)后文“自然美的藝術(shù)形象”可知，此處應(yīng)用“栩栩如生”。“栩栩如生”，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。參考答案：①獨(dú)樹一幟②比比皆是③栩栩如生2.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻＝馕觯何闹挟嫏M線的句子有兩處語?。阂皇恰八脑娫~中不遺余力地謳歌革命理想”缺少主語，可將“他的詩詞中”改為“他在詩詞中”;二是“贊美”與“壯麗”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“斗爭(zhēng)的壯麗”改為“壯麗的斗爭(zhēng)”。參考答案：他在詩詞中不遺余力地謳歌革命理想，贊美為實(shí)現(xiàn)理想而進(jìn)行的壯麗的斗爭(zhēng)。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.毛澤東在詩詞中不僅抒寫了一代偉人的壯志豪情，而且讀者還在心中鑄造了美的殿堂B.不僅毛澤東詩詞抒寫了一代偉人的壯志豪情，而且還在讀者心中鑄造了美的殿堂C.毛澤東詩詞不僅抒寫了一代偉人的壯志豪情，而且還在讀者心中鑄造了美的殿堂D.毛澤東詩詞不僅在讀者心中鑄造了美的殿堂，而且還抒寫了一代偉人的壯志豪情√解析：A項(xiàng)，從前文看，括號(hào)內(nèi)句子的陳述對(duì)象應(yīng)為“毛澤東詩詞”，而不是“毛澤東”，且“讀者”應(yīng)修飾“心中”，可改為“還在讀者心中”。B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句的主語一致時(shí)，第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之后，即“不僅”應(yīng)放在“詩詞”之后。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“在讀者心中鑄造了美的殿堂”在語意上比“抒寫了一代偉人的壯志豪情”更進(jìn)一層，同時(shí)“美的殿堂”作為括號(hào)中所填句子的后一分句中的內(nèi)容，能更好地與括號(hào)后的“其詩詞中的美”相銜接，使前后語意更連貫。(二)閱讀下面的文字，完成4~5題。①青春的笑臉，是每個(gè)人最美的符號(hào)。②在那段如陽光燦爛的日子里，我們可以盡情歡呼，盡情追逐。③我們?cè)撛鯓影盐涨啻?這是每一個(gè)年輕人應(yīng)該好好思考的問題。④要讓轉(zhuǎn)瞬即逝的美好成為人生的永恒，在活力四射的年齡創(chuàng)造無限的價(jià)值。⑤毛澤東的青春，義氣風(fēng)發(fā)、才華橫溢、指點(diǎn)江山;周恩來的青春，心存大志、上下求索、憂國(guó)憂民。⑥李大釗曾經(jīng)說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”。⑦青春，需要我們樹立起為國(guó)為民奉獻(xiàn)的理想，讓青春在為他人的奉獻(xiàn)中閃現(xiàn)砥礪之光，讓青春

。

4.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是(

)A.③處的“這”是一個(gè)代詞，應(yīng)該刪去。B.⑤處的“義氣”有誤，應(yīng)寫作“意氣”。C.⑥處的句號(hào)使用有誤，應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。D.將④置于⑥⑦兩句之間，文意也連貫。解析：A項(xiàng)，“‘這’是一個(gè)代詞，應(yīng)該刪去”錯(cuò)誤，“這”指代的是“我們?cè)撛鯓影盐涨啻骸边@件事，作“是每一個(gè)年輕人應(yīng)該好好思考的問題”這個(gè)句子的主語，不應(yīng)刪去?！?.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處續(xù)寫一個(gè)句子。要求：文意連貫、完整，且與前一句句式相同。解析：作答本題時(shí)，在內(nèi)容上應(yīng)抓住“需要我們樹立起為國(guó)為民奉獻(xiàn)的理想”中的“為國(guó)為民”，“為他人的奉獻(xiàn)”屬于“為民”的內(nèi)容，應(yīng)接著續(xù)寫“為國(guó)”的內(nèi)容;在句式上要和前句“讓青春在為他人的奉獻(xiàn)中閃現(xiàn)砥礪之光”中“為……中……之……”的形式一致，注意省略號(hào)處字?jǐn)?shù)、詞性等應(yīng)該和前句相同。參考答案：(示例)在為國(guó)家的奮斗中綻放絢麗之花二、閱讀理解增分練(一)閱讀下面這首詞，完成6~7題。憶秦娥·婁山關(guān)①毛澤東西風(fēng)烈②，長(zhǎng)空③雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎④，喇叭聲咽⑤。雄關(guān)漫道⑥真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[注]

①這首詞作于1935年2月底中央紅軍重新攻占婁山關(guān)之后。婁山關(guān)：在遵義市之北，是從貴州入四川的要道。②烈：猛烈，強(qiáng)勁。③長(zhǎng)空：遼闊的天空。④碎：碎雜、碎亂。⑤咽：聲音因阻塞而低沉。⑥漫道：徒然說，枉然說。6.這首詞寫了哪些意象?渲染了一種怎樣的氣氛?解析：第一問，意象是浸染了作者感情的景物，可按詞句順序找。第二問，根據(jù)意象的冷暖色調(diào)及意象的常見內(nèi)涵來判斷?！拔黠L(fēng)”“霜”“晨月”給人的感覺是凄冷;“馬蹄聲”“喇叭聲”給人的感覺是緊張、激烈;“雄關(guān)”“殘陽”給人的感覺是悲壯。參考答案：(1)意象：西風(fēng)、長(zhǎng)空、雁、霜、晨月、馬蹄聲、喇叭聲、雄關(guān)、蒼山、殘陽。(2)氣氛：凄冷、緊張、激烈、悲壯。7.說說“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”中運(yùn)用“碎”與“咽”兩個(gè)字的妙處。解析：可根據(jù)“字面意思+藝術(shù)手法+表達(dá)效果”的思路歸納作答。參考答案：“碎”形容馬蹄聲的細(xì)碎;“咽”形容喇叭聲的低沉，好像哽咽的喉嚨發(fā)出很低沉的聲音，這樣做是為了不讓敵人知道紅軍的行動(dòng)?！八椤焙汀把省眱蓚€(gè)字，以聲襯靜，巧妙地點(diǎn)出了紅軍行軍之勢(shì)，把紅軍行進(jìn)時(shí)紀(jì)律的嚴(yán)明、動(dòng)作的迅速烘托了出來。(二)閱讀下面這首詞，完成8~9題。虞美人·枕上①毛澤東堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長(zhǎng)天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來百念都灰燼，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無由。[注]

①此詞寫于1921年，是毛澤東寫給新婚不久的夫人楊開慧的表達(dá)思念的詞作。8.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“江海翻波浪”以比喻、夸張的手法，化無形為有形，突出、鮮明地寫出了“愁”狀。B.一個(gè)“曉”字，點(diǎn)出作者徹夜未眠;一個(gè)“影”字，寫出若即若離的別樣之苦。C.下闋末兩句，作者觸景生情，見月懷人，含蓄地寫出了別離之苦。D.這首詞通過對(duì)夜晚景色的描寫，從側(cè)面反映了革命者也有自己的離愁別緒?！探馕觯?/p>

“含蓄”錯(cuò)，“對(duì)此不拋眼淚也無由