2025年中考物理復(fù)習(xí)之選擇題：聲現(xiàn)象（10題）

2025年中考物理復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：聲現(xiàn)象（10題）

選擇題（共10小題）

1.（2023秋?電白區(qū)期末）向水面某點(diǎn)扔一塊石頭，和這點(diǎn)距離相等的岸邊的人、鳥和魚，最先聽到聲音

的是（）

A.人B.鳥C.魚D.同時

2.（2024?新北區(qū)校級一模）2024年3月23日，常州市長蕩湖音樂節(jié)請到了許多有名的歌手現(xiàn)場演唱。下

列說法不正確的是（）

A.歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的

B.現(xiàn)場音響附近感覺震耳欲聾，說明聲音能夠傳遞能量

C.在現(xiàn)場的聽眾聽到歌聲，主要是通過空氣傳播實(shí)現(xiàn)的

D.有一位歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的響度

3.（2024?海州區(qū)校級一模）同學(xué)們練習(xí)吹奏豎笛時，會按壓不同的笛孔，使豎笛發(fā)出的聲音的（）

A.響度不同B.音調(diào)不同

C.音色不同D.傳播速度不同

4.（2024?澄海區(qū)校級三模）琴弦在使用過程中容易松弛，所以需要經(jīng)常校準(zhǔn)。利用聲音監(jiān)測裝置測得某

根琴弦在校準(zhǔn)前后兩次發(fā)出的聲音的部分特性如表所示，則下列說法中正確的是（）

聲音聲音強(qiáng)弱等級/dB頻率/Hz

校準(zhǔn)前60310

校準(zhǔn)后70320

A.校準(zhǔn)前發(fā)出的聲音響度大

B.校準(zhǔn)前琴弦發(fā)聲時的振幅大

C.校準(zhǔn)前發(fā)出的聲音音調(diào)高

D.校準(zhǔn)前琴弦發(fā)聲時振動得慢

5.（2023秋?濮陽期末）下列有關(guān)聲波應(yīng)用的實(shí)例中，不屬于超聲波應(yīng)用的是（）

A.蝙蝠利用聲波導(dǎo)航B.探測海底的深度

C.粉碎人體內(nèi)的結(jié)石D.預(yù)報風(fēng)暴或地震

6.（2024?岳陽縣校級模擬）我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。竹笛、大鼓和古箏都是起源于我國

的傳統(tǒng)樂器，關(guān)于這三種樂器下列說法正確的是（）

A.竹笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的

B.敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播得就越快

C.古箏琴弦停止振動，弦還會發(fā)聲

D.它們奏出的樂曲一定不會成為噪聲

7.（2023秋?雁塔區(qū)校級月考）最近學(xué)校舉行了科技節(jié)，國偉同學(xué)帶來了自制的留聲機(jī)，如圖所示，當(dāng)他

一邊大聲說話一邊搖動手柄，會引起紙杯底部的鋼針振動，從而在錫紙上留下一條深淺不同的刻痕，再

一次回轉(zhuǎn)手柄就可以放出剛剛錄制好的聲音。關(guān)于這個過程中涉及到的物理知識以下說法不正確的是

A.國偉發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的

B.此留聲機(jī)在月球上可以錄音

C.國偉說話時引起鋼針振動，說明聲音具有能量

D.大聲說話指的是聲音的響度大

8.（2024?新榮區(qū)三模）如圖所示是安裝在紅綠燈路口的定向音響，它能控制聲波的覆蓋范圍，既能提示

行人注意安全，又能降低對傳聲范圍外的影響。定向音響提示行人過馬路時，發(fā)出的聲音（）

A.不是物體振動產(chǎn)生的B.不能傳遞信息

C.可以在空氣中傳播D.一定不是噪聲

9.（2024?榆陽區(qū)校級二模）如圖所示是興慶公園新大象滑滑梯下的“傳聲筒”，管子是空心且兩側(cè)開口，

當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇簟ｊP(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中不正確的是

（）

A.媽媽能分辨出孩子的聲音是根據(jù)音色的不同判斷的

B.聽到的聲音是全部靠金屬管傳來的

C.聲音是以聲波的形式傳播出去的

D.傳聲筒的原理和聽診器相似

10.（2024?南通）南通板鶴風(fēng)箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風(fēng)箏升空后

哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

2025年中考物理復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：聲現(xiàn)象（10題）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共10小題）

1.（2023秋?電白區(qū)期末）向水面某點(diǎn)扔一塊石頭，和這點(diǎn)距離相等的岸邊的人、鳥和魚，最先聽到聲音

的是（）

A.人B.鳥C.魚D.同時

【考點(diǎn)】不同介質(zhì)的聲音速度.

【專題】聲現(xiàn)象.

【答案】C

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播依靠介質(zhì)；

（2）固體、液體和氣體都能傳播聲音，固體傳播聲音最快，液體次之，氣體最慢。

【解答】解：向水面扔石頭，石頭撞擊水面，水面振動產(chǎn)生聲音；站在岸邊的人和空中的鳥聽到的聲音

是通過空氣傳播的，速度較慢；水中的魚聽到聲音是通過水傳播的，由于液體傳聲比氣體快，所以最先

聽到聲音的是水中的魚。

故選：Co

【點(diǎn)評】本題考查了傳播聲音的介質(zhì)，以及不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不一樣，固體傳播最快，液體次之,

氣體最慢。

2.（2024?新北區(qū)校級一模）2024年3月23日，常州市長蕩湖音樂節(jié)請到了許多有名的歌手現(xiàn)場演唱。下

列說法不正確的是（）

A.歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的

B.現(xiàn)場音響附近感覺震耳欲聾，說明聲音能夠傳遞能量

C.在現(xiàn)場的聽眾聽到歌聲，主要是通過空氣傳播實(shí)現(xiàn)的

D.有一位歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的響度

【考點(diǎn)】聲與能量；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度、音色的比較.

【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

（2）聲音能夠傳遞信息和能量；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣、液體、固體都可以傳聲；

（4）音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

【解答】解：A、歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；

B、現(xiàn)場音響附近感覺震耳欲聾，說明聲音能夠傳遞能量，故B正確；

C、聽眾與演員之間有空氣，所以在現(xiàn)場的聽眾聽到歌聲，主要是通過空氣傳播的，故C正確；

D、歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的音調(diào)，而不是響度，故D錯誤。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查了對聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的利用的了解，以及對聲音的音調(diào)與響度的辨別等的掌

握，屬基礎(chǔ)題。

3.（2024?海州區(qū)校級一模）同學(xué)們練習(xí)吹奏豎笛時，會按壓不同的笛孔，使豎笛發(fā)出的聲音的（）

A.響度不同B.音調(diào)不同

C.音色不同D.傳播速度不同

【考點(diǎn)】音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】B

【分析】音調(diào)是指聲音的高低，與振動的頻率有關(guān)。

【解答】解：吹奏豎笛時，豎笛內(nèi)的空氣柱就會振動發(fā)聲，按住不同的笛孔，空氣柱長度不同，振動頻

率不同，音調(diào)不同。

故選：Bo

【點(diǎn)評】本題考查了音調(diào)與頻率之間的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題，難度不大。

4.（2024?澄海區(qū)校級三模）琴弦在使用過程中容易松弛，所以需要經(jīng)常校準(zhǔn)。利用聲音監(jiān)測裝置測得某

根琴弦在校準(zhǔn)前后兩次發(fā)出的聲音的部分特性如表所示，則下列說法中正確的是（）

聲音聲音強(qiáng)弱等級/dB頻率/Hz

校準(zhǔn)前60310

校準(zhǔn)后70320

A.校準(zhǔn)前發(fā)出的聲音響度大

B.校準(zhǔn)前琴弦發(fā)聲時的振幅大

C.校準(zhǔn)前發(fā)出的聲音音調(diào)高

D.校準(zhǔn)前琴弦發(fā)聲時振動得慢

【考點(diǎn)】響度；音調(diào)與頻率的關(guān)系.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與頻率有關(guān)。

【解答】解：A.聲音的強(qiáng)弱等級用分貝（dB）來表示，分貝數(shù)越大，表示聲音的響度越大，校準(zhǔn)前聲

音的強(qiáng)弱等級為60dB,校準(zhǔn)后為70dB,校準(zhǔn)前發(fā)出的聲音響度小，故A錯誤；

B.響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，校準(zhǔn)前聲音的強(qiáng)弱等級為60dB,校準(zhǔn)后為70dB,校準(zhǔn)前

琴弦發(fā)聲時的振幅小，故B錯誤；

C.音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，校準(zhǔn)前聲音的頻率為310Hz,校準(zhǔn)后為320Hz,校準(zhǔn)前發(fā)

出的聲音音調(diào)低，故C錯誤；

D.校準(zhǔn)前聲音的頻率為310Hz,校準(zhǔn)后為320Hz,校準(zhǔn)前琴弦發(fā)聲時振動得慢，故D正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查的是音調(diào)和響度；知道音調(diào)和響度的影響因素。

5.（2023秋?濮陽期末）下列有關(guān)聲波應(yīng)用的實(shí)例中，不屬于超聲波應(yīng)用的是（）

A.蝙蝠利用聲波導(dǎo)航B.探測海底的深度

C.粉碎人體內(nèi)的結(jié)石D.預(yù)報風(fēng)暴或地震

【考點(diǎn)】超聲波與次聲波.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】D

【分析】超聲波的振動頻率高于20000Hz；臺風(fēng)、地震、海嘯、火山噴發(fā)時會產(chǎn)生次聲波。

【解答】解：ABC、蝙蝠利用聲波導(dǎo)航、探測海底的深度、粉碎人體內(nèi)的結(jié)石都是利用超聲波來工作的,

故ABC不符合題意；

D、預(yù)報風(fēng)暴或地震是利用的次聲波可以傳遞信息，故D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查的是超聲波和次聲波的特點(diǎn)及應(yīng)用。

6.（2024?岳陽縣校級模擬）我國是文明古國，具有光輝燦爛的文化。竹笛、大鼓和古箏都是起源于我國

的傳統(tǒng)樂器，關(guān)于這三種樂器下列說法正確的是（）

A.竹笛聲是由空氣柱振動產(chǎn)生的

B.敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓聲傳播得就越快

C.古箏琴弦停止振動，弦還會發(fā)聲

D.它們奏出的樂曲一定不會成為噪聲

【考點(diǎn)】噪聲的界定；聲音產(chǎn)生的原因；不同介質(zhì)的聲音速度.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】A

【分析】(1)(3)聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止；

(2)聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；

(4)從環(huán)保角度看，凡是妨礙到人們正常的休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音，或?qū)θ藗円牭降穆曇粼斐闪?/p>

干擾的聲音，都屬于噪聲。

【解答】解：A、竹笛聲是由笛管內(nèi)部的空氣柱的振動產(chǎn)生的，故A正確；

B、鼓手敲擊鼓面的節(jié)奏越快，鼓面振動越快，但是鼓聲在空氣中傳播的速度不變，故B錯誤；

C、聲音由物體的振動產(chǎn)生，古箏琴弦停止振動，弦不會發(fā)聲，故C錯誤；

D、竹笛、大鼓和古箏奏出的樂曲，如果妨礙到人們正常的休息、工作、學(xué)習(xí)，或?qū)θ藗円牭降穆曇?/p>

造成了干擾，就會成為噪音，故D錯誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評】此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、噪聲的界定，難度不大，屬基礎(chǔ)題。

7.(2023秋?雁塔區(qū)校級月考)最近學(xué)校舉行了科技節(jié)，國偉同學(xué)帶來了自制的留聲機(jī)，如圖所示，當(dāng)他

一邊大聲說話一邊搖動手柄，會引起紙杯底部的鋼針振動，從而在錫紙上留下一條深淺不同的刻痕，再

一次回轉(zhuǎn)手柄就可以放出剛剛錄制好的聲音。關(guān)于這個過程中涉及到的物理知識以下說法不正確的是

()

A.國偉發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的

B.此留聲機(jī)在月球上可以錄音

C.國偉說話時引起鋼針振動，說明聲音具有能量

D.大聲說話指的是聲音的響度大

【考點(diǎn)】聲與能量；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；響度.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音；

(3)聲音能夠傳遞信息和能量；

(4)聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

【解答】解：A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，國偉發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確，不

符合題意；

B.真空不能傳聲，月球上為真空，此留聲機(jī)在月球上可以錄音，故B錯誤，符合題意；

C.國偉說話時引起鋼針振動，說明聲音具有能量，故C正確，不符合題意；

D.聲音的響度與振幅有關(guān)，大聲說話指的是聲音的響度大，故D正確，不符合題意。

故選：B?

【點(diǎn)評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的利用和聲音的特性，屬于基礎(chǔ)題。

8.(2024?新榮區(qū)三模)如圖所示是安裝在紅綠燈路口的定向音響，它能控制聲波的覆蓋范圍，既能提示

行人注意安全，又能降低對傳聲范圍外的影響。定向音響提示行人過馬路時，發(fā)出的聲音()

A.不是物體振動產(chǎn)生的B.不能傳遞信息

C.可以在空氣中傳播D.一定不是噪聲

【考點(diǎn)】噪聲的界定；聲音產(chǎn)生的原因；聲音的傳播條件；聲與信息.

【專題】聲現(xiàn)象；理解能力.

【答案】C

【分析】(1)聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的；

(2)聲音可以傳遞信息、能量；

(3)聲音的傳播需要介質(zhì)；

(4)噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。

【解答】解：A.聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，故A不正確；

B.聲音可以傳遞信息，定向音響提示行人過馬路，就是在傳遞信息，故B不正確；

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，定向音響發(fā)出的聲音可以在空氣中傳播，故C正確；

D.如果定向音響發(fā)出的聲音在不需要的時間或地點(diǎn)出現(xiàn)，影響到他人，也可能成為噪聲，故D不正確。

故選：Co

【點(diǎn)評】此題考查了聲現(xiàn)象相關(guān)的知識點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識。

9.（2024?榆陽區(qū)校級二模）如圖所示是興慶公園新大象滑滑梯下的“傳聲筒”，管子是空心且兩側(cè)開口，

當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇?。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中不正確的是

()

A.媽媽能分辨出孩子的聲音是根據(jù)音色的不同判斷的

B.聽到的聲音是全部靠金屬管傳來的

C.聲音是以聲波的形式傳播出去的

D.傳聲筒的原理和聽診器相似

【考點(diǎn)】根據(jù)音色辨別發(fā)聲體；聲音的傳播條件；聲波、聲音的傳播形式；增加響度的方法.

【專題】聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】B

【分析】發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志；聲音的傳播需要介質(zhì)，

空氣、固體和液體都可以傳聲。

【解答】解：A、媽媽能分辨出孩子的聲音是根據(jù)音色的不同判斷的，故A正確；

B、聽到的聲音是靠金屬管中的空氣傳來的，故B錯誤；

C、聲音是以聲波的形式傳播出去，故C正確；

D、醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理相同，都是通過減弱聲音的分散從而增大聲音的響度，故D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評】本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，屬于基礎(chǔ)題。

10.（2024?南通）南通板鶻風(fēng)箏是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上面綴滿大小不一的哨口，如圖。風(fēng)箏升空后

哨口發(fā)出低、中、高音，聲音的這一特征指的是（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【考點(diǎn)】區(qū)分回聲與原聲的條件.

【專題】定性思想；聲現(xiàn)象；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的

品質(zhì)與特色。

【解答】解：合唱中的“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的音調(diào)，“高音”聲

部的音調(diào)高。

故選：Ao

【點(diǎn)評】本題考查了聲音的特征，解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個

因素。

考點(diǎn)卡片

1.聲音產(chǎn)生的原因

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

(1)聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動產(chǎn)生的。

(2)一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，則發(fā)聲也停止。

【命題方向】

聲音的產(chǎn)生這一知識點(diǎn)比較簡單，中考中常圍繞“振動”兩個字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法較為熱點(diǎn)，如

揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙屑和乒乓球的

作用等。

例：如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒

乓球也停止運(yùn)動。此現(xiàn)象表明聲音()

乒丘.球

A.由物體振動產(chǎn)生

B.可以通過氣體傳播

C.不能在真空中傳播

D.響度越大，聲速越大

分析：聲音是物體的振動產(chǎn)生的。

解析：解：發(fā)聲的音叉在振動，所以乒乓球被彈開，音叉停止振動，聲音也消失，說明聲音是物體的振動

產(chǎn)生的。

故選：A。點(diǎn)評：本題考查了聲音的產(chǎn)生，屬于基礎(chǔ)題。

【解題方法點(diǎn)撥】

關(guān)于發(fā)聲與振動的關(guān)系理解：

①一切發(fā)聲都振動，但振動不一定被人們看到.

不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種不振動就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時的振動看不到，需要

通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)；

②一切振動都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到.

振動發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到.

2.聲音的傳播條件

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

(1)聲音靠介質(zhì)傳播.

能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì).

(2)真空不能傳聲.

真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無法直接交談的現(xiàn)象都說明真空不能傳聲.

【命題方向】

考查聲音的傳播條件，常以概念為主；

例：回歸課本，溫故而知新。我們在研究聲音產(chǎn)生的原因時，將小球放在被用力敲過的音叉旁邊，發(fā)現(xiàn)小

球被彈起，從而證明聲音由物體振動產(chǎn)生。若把正在運(yùn)行的該裝置放到月球上，則()

A.小球被彈開，且聽到音叉的聲音

B.小球未被彈開，聽不到音叉的聲音

C.小球被彈開，但聽不到音叉的聲音

D.小球被彈開，仍聽到音叉的聲音

分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

解析：解：月球上沒有空氣，聲音不能傳播，但是敲擊音叉，音叉可以振動，將小球彈起來，故C正確，

ABD錯誤。

故選：C。點(diǎn)評：本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道真空不能傳聲。

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)判斷傳聲介質(zhì)的種類：例如，隔墻有耳、土電話說明固體可以傳聲；電子哺魚、說話聲嚇跑魚說明

液體可以傳聲；人平時交談?wù)f明氣體可以傳聲.

(2)同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時，頻率不變.

3.聲波、聲音的傳播形式

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

(1)類比法理解聲波：水波是一圈一圈向外傳播的，而聲波是以疏密相間的波動形式向外傳播的，水波

和聲波具有相似的形似。

(2)聲音以波的形式傳播著，我們把它叫作聲波。像水波一樣，聲波在傳播過程中會減弱，所以當(dāng)我們

離發(fā)聲體太遠(yuǎn)時，會因?yàn)閭鱽淼穆暡ㄌ醵荒芤鹇犛X。

【命題方向】

考查聲波、聲音的傳播形式，理解聲波與水波的聯(lián)系。

例：關(guān)于聲音的傳播，下列說法中，正確的是()

A.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B.聲音的傳播不需要介質(zhì)

C.介質(zhì)隨聲音的傳播向前運(yùn)動

D.障礙物使聲音停止傳播

分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音以波的形式向周圍傳播。

解析：解：A、聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播，故A正確；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，故B錯誤；

C、介質(zhì)在自己的平衡位置附近運(yùn)動，不會隨聲音的傳播向前運(yùn)動，故C錯誤；

D、障礙物使聲音發(fā)生反射，故D錯誤。

故選：Ao

點(diǎn)評：本題考查的是聲音產(chǎn)生和傳播的條件；知道聲音以波的形式向周圍傳播；知道聲音遇到障礙物會發(fā)

生反射。

【解題方法點(diǎn)撥】

記憶性知識，牢記即可。

4.不同介質(zhì)的聲音速度

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

(1)定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號v來表示。

(2)公式：u=s/t表示聲速，單位是m/s；s表示路程，單位是m；t表示時間，單位是s。

(3)常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s。

(4)聲音在傳播時由聲速大處向聲速小處偏折。

【命題方向】

該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)

象的能力。也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時間的計算。。

例：某一裝滿水長100m的直鋼管，在其一端用力敲擊一下，在另一端能聽到敲擊聲的次數(shù)為次。

(已知聲速：在空氣中約為340m/s,在水中約為1500m/s,在鋼鐵中約為5200m/s)

分析：聲音在兩種介質(zhì)中的傳播時差大于0.1s,人耳可以區(qū)別開來；根據(jù)速度公式進(jìn)行計算和分析。

解析：解：聲音在鋼鐵、水和空氣中的傳播時間分別為:

t=-^-=o019s;

1V15200m/sU-Uiys

s

t=-150WS^°-067S；

2v2

s100m

13Yg340m/sQ0.294S；

聲音在鋼鐵和水中的時間差小于0.1s,不能區(qū)分開這兩個聲音；聲音在水中和空氣中的時間差大于0.1s,

人耳能夠區(qū)分開這兩個聲音，所以能聽到兩次聲音。

故答案為：兩。點(diǎn)評：本題考查的是聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，會根據(jù)速度公式進(jìn)行計算和分析。

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音.如長水管一

端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播.首先注意管

子要“長。其次注意管內(nèi)有沒有水.第三注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲.

(2)固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚.

5.區(qū)分回聲與原聲的條件

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

(1)聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射，形成回聲。

(2)回聲到耳朵比原聲音晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。如果回聲和原聲到達(dá)人耳的時間相

差不到0.1s,人們就分辨不出原聲和回聲，但會覺得聲音更向量，這就是為什么在屋子里面說話比曠野中

響鳧。

(3)利用回聲可以計算出障礙物的距離。要聽到回聲，障礙物的距離至少為17m；公式：s=vt

【命題方向】

考查回聲的概念，會辨別回聲和原聲的區(qū)別。

例：關(guān)于回聲的說法正確的是()

A.從空氣中傳回的回聲聲速為340mzs

B.回聲總是與原聲加強(qiáng)

C.當(dāng)聲源與障礙物距離小于17m時不存在回聲

D.回聲是聲音的反射現(xiàn)象

分析：(1)同種介質(zhì)中的聲速與溫度有關(guān)。

(2)當(dāng)回聲與原聲的時間間隔超過0.1s以上時，人耳可以將原聲和回聲區(qū)分開。

(3)聲源與障礙物距離小于17m時，回聲和原聲疊加在一起。

(4)回聲是由于聲音的反射形成的。

解析：解：A、在15℃時，從空氣中傳回的回聲聲速是340m/s,故A錯誤；

B、當(dāng)回聲與原聲的時間間隔超過0.1s以上時，人耳可以將原聲和回聲區(qū)分開，小于0.1s時，回聲和原聲

疊加后加強(qiáng)，故B錯誤；

C、聲源與障礙物距離小于17m時，回聲和原聲疊加在一起，人耳不能將回聲和原聲分開，故C錯誤；

D、回聲是聲音的反射現(xiàn)象，故D正確。

故選：D。

點(diǎn)評：本題考查的是回聲現(xiàn)象；知道產(chǎn)生回聲的條件。

【解題方法點(diǎn)撥】

記憶性知識，牢記即可。

6.音調(diào)與頻率的關(guān)系

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學(xué)中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。

頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。

【命題方向】

以實(shí)際現(xiàn)象為背景，用聲音的高低以及振動的次數(shù)來判斷音調(diào)，常以選擇題和填空題出現(xiàn)。

例：貨車長時間行駛后，司機(jī)有時會用鐵棍敲擊車輪，憑借聲音判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因

為空氣充足時振動頻率較大，則聲音的()

A.響度較大

B.音調(diào)較高

C.響度較小

D.音調(diào)較低

分析：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高。

解析：解：當(dāng)拿根鐵棍敲打車輪時，則輪胎振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同，即輪胎內(nèi)空氣越充

足，敲擊時輪胎振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；

故選：Bo

點(diǎn)評：此類問題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答。

【解題方法點(diǎn)撥】

音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率是指每秒振動的次數(shù)；注重結(jié)合實(shí)際，例如：女高

音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空

氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化。

7.超聲波與次聲波

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

頻率高于人的聽覺上限(約為20000Hz)的聲波，稱為超聲波.次聲波又稱亞聲波，它是一種頻率低于人

的可聽聲波頻率范圍的聲波.次聲波的頻率范圍大致為小于20Hz.

【命題方向】

利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中許多重要的應(yīng)

用.

例：以下說法不正確的是()

A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波

B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波

C.地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波

D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械

分析：要解答本題需掌握：超聲波是發(fā)生頻率大于2萬赫茲，次聲波是發(fā)生頻率低于20赫茲。

解析：解：A、因?yàn)轵鹗强砍暡▽?dǎo)航。故A不符合題意。

B、因?yàn)榇笙蟮陌l(fā)聲頻率在1-20000HZ,所以大象的語言對人類來說就是一種次聲波。故B不符合題意。

C、地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波，故C不符合題意。

D、人們利用超聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。故D符合題意。

故選：D。

點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對：超聲波和次生波的產(chǎn)生的理解和掌握。

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)超聲波的特點(diǎn)：方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能

超聲波的應(yīng)用：a、制成聲吶；b、B超；c、超聲波速度測定器；d、超聲波清洗器；e、超聲波焊接器

(2)次聲波的特點(diǎn)：傳得遠(yuǎn)，容易繞過障礙物、無空不入

次聲波的應(yīng)用：次聲波可以用于預(yù)測和監(jiān)測自然災(zāi)害，如臺風(fēng)、海嘯、地震、火山爆發(fā)等

8.響度

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

聲音的強(qiáng)弱叫作響度。

【命題方向】

考查聲音響度的認(rèn)識。

例：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標(biāo)示語，其中“大聲”是指聲音的（)

A.音調(diào)

B.音色

C.響度

D瀕率

分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度

越大，振幅越小，響度越小。

解析：解：圖書館張貼有“請勿大聲喧嘩”的標(biāo)示語，這句話提醒人們在公共場所講話時，要注意控制自

己講話聲音的響度，避免影響別人。

故選：C。點(diǎn)評：此題要結(jié)合聲音的特征響度定義進(jìn)行分析解答，注意與其它特征的區(qū)分。

【解題方法點(diǎn)撥】

響度是指人耳感覺到的聲音的大小，牛的叫聲響度大，蚊子叫聲響度??；用力擊鼓和輕敲鼓面鼓聲的響度

不同.

9.增加響度的方法

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

（1）減小聲音的傳播距離來增大響度；

（2）增大聲帶振動的幅度來增大響度。

【命題方向】

通過考查增加響度的方法來解決實(shí)際生活中的問題。

例：我們對遠(yuǎn)處的人大聲喊話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（）

A.增大喊話頻率

B.增加傳入對方耳朵的聲音響度

C.改變講話的音色

D.增大講話人的肺活量

分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)

與特色。聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，

由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。

解析：解：對遠(yuǎn)處的人大聲喊話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了減少聲音的分散，增加傳入對

方耳朵的聲音響度。

故ACD錯誤，B正確。

故選：Bo

點(diǎn)評：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素

各不相同。

【解題方法點(diǎn)撥】

生活中增加響度的方法：

①使用聽診器可以減小聲音的分散

②手放在耳邊聽清遠(yuǎn)處聲音

③用喇叭增大振幅，傳聲更遠(yuǎn)

10.根據(jù)音色辨別發(fā)聲體

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志

【命題方向】

中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂器的聲音靠什么.

例：天津時調(diào)是天津曲藝中最有代表性的曲種之一。觀看演出時，人們能分辨出四胡、揚(yáng)琴的聲音是依據(jù)

聲音的()

A.音調(diào)

B.響度

C.音色

D.振幅

分析：音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。

解析：解:人們能分辨出四胡、揚(yáng)琴的聲音是依據(jù)聲音的音色不同，故ABD錯誤，C正確。

故選：Co

點(diǎn)評：本題考查了音色，比較簡單。

【解題方法點(diǎn)撥】

音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.區(qū)別聲音就是靠音色.辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色.模

仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色.

11.音調(diào)、響度、音色的比較

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

(1)音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；

(2)響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅越小，響度

越??；

(3)音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.

【命題方向】

辨別音調(diào)、響度和音色的特性，常以選擇填空考查為主。

例：編鐘是我國古代的擊打樂器，由若干個大小不同的鐘有次序地懸掛在木架上編成一組或幾組。當(dāng)用相

同大小的力敲擊大小不同的編鐘時，發(fā)出的聲音有不同的()

A.響度

B.音調(diào)

C.音色

D.振幅

分析：音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低。質(zhì)量大、體

積大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低。

解析：解：編鐘由一套大小不同的鐘組成，質(zhì)量大、體積大的難振動，頻率小，音調(diào)低，相反，質(zhì)量小、

體積小的容易振動，頻率大，音調(diào)高，故用相同的力敲打大小不同的編鐘時，編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)不同。

故選：B。點(diǎn)評：聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的

高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身

決定的一個特性。

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)音調(diào)和響度是常放在一起考的一對聲音的特性，要注意二者分別指聲音的高低和大小，音調(diào)由發(fā)聲

體的振動頻率決定，響度由振幅決定。

(2)在不同情境下“高”和“低”有時指音調(diào)，有時指響度，二者的區(qū)分是?？键c(diǎn)。

12.聲與信息

【知識點(diǎn)的認(rèn)識】

聲音的物理特征有三個：音調(diào)，響度，音色.

我們按照一定的規(guī)律來改變這三個特征中一種或幾種屬性，就會使聲音帶著一定的信息內(nèi)容傳播出去.比

如，說話，就是在改變著聲音的音調(diào)和響度來傳播信息.聲音是一種縱波，一種波必然有振幅、頻率和諧

波成分，我們說話的聲音就包含了這些成分，所以聲音中就有不同的信息.不同的人說同樣的話，