湖北省黃岡市梅縣畬江中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

湖北省黃岡市梅縣畬江中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，回答6—8題。（每題3分，共9分）

以優(yōu)雅表達(dá)治療“語(yǔ)言癌”劉巽達(dá)

臺(tái)灣媒體新近提出一個(gè)名曰“語(yǔ)言癌”的概念，一時(shí)間應(yīng)者甚眾。最先“發(fā)難”的對(duì)象，是“做一個(gè)……的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”“按摩”“點(diǎn)餐”）”之類的冗詞贅句。這些詞在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)得非常煩瑣，無(wú)意義地疊加贅詞。最先表現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)，似乎長(zhǎng)一點(diǎn)的句子聽起來(lái)較為委婉、溫順、禮貌，但一旦敷衍開去，不分場(chǎng)合，全都“拉長(zhǎng)”。這種“語(yǔ)言的癌細(xì)胞不斷增生”，擴(kuò)散到大眾口中，也入侵到標(biāo)語(yǔ)及平面媒體里，甚至滲透到文字語(yǔ)法中，這就令人擔(dān)憂了。

“語(yǔ)言癌”這一新概念，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，乃因其在一定程度上擊中了命門。現(xiàn)代人無(wú)法用精準(zhǔn)的中文表達(dá)，已然不是一兩天的事，而是積久之弊。當(dāng)觸摸手機(jī)屏幕點(diǎn)贊大面積代替詞語(yǔ)表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語(yǔ)”未加消化地侵入漢語(yǔ)，“語(yǔ)言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。也許有人認(rèn)為，“語(yǔ)言癌”的癥狀在臺(tái)灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。對(duì)此，著名作家余光中認(rèn)為，這和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說(shuō)，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了。化簡(jiǎn)為繁，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)推波助瀾，遂將“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)還分析說(shuō)，電視記者常在現(xiàn)場(chǎng)連線時(shí)拉高音調(diào)，吐出長(zhǎng)串累贅、不知所云的話語(yǔ)，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾，“癌細(xì)胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散了。這些分析無(wú)疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講變態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。比如“90后”說(shuō)話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。

在“語(yǔ)言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺(tái)灣有關(guān)部門紛紛亮出應(yīng)對(duì)方策，比如在會(huì)考中適時(shí)出一些“語(yǔ)言癌”的辨正題，引導(dǎo)教學(xué)，提升語(yǔ)文表達(dá)能力；比如在未來(lái)修訂語(yǔ)文領(lǐng)域課綱時(shí)，將提升表達(dá)能力列為重要項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)討論、上臺(tái)講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無(wú)疑是可喜的。但更為重要的是，全社會(huì)要形成說(shuō)“雅語(yǔ)”的“雅風(fēng)”，一要精準(zhǔn)，二要生動(dòng)，三要雅致。人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)，才會(huì)感染到青少年。畢竟，對(duì)語(yǔ)言最大的影響，是社會(huì)文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無(wú)孔不入，深入肌理。打造健康環(huán)保的“綠色語(yǔ)言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語(yǔ)中的健康新生詞語(yǔ)，并及時(shí)融入語(yǔ)言河海，豐富語(yǔ)言寶庫(kù)；另一方面，我們也必須適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言清污，對(duì)形形色色的“語(yǔ)言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們?cè)凇把耪Z(yǔ)雅風(fēng)”面前式微。唯有如此，“語(yǔ)言癌”才會(huì)逐步治愈。

（《光明日?qǐng)?bào)》

2015年01月14日

02版6．下面對(duì)“語(yǔ)言癌”的內(nèi)涵理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)

A．常見到的“做一個(gè)……的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”等）”之類的冗詞贅句。

B．已擴(kuò)散并滲透到大眾口中、標(biāo)語(yǔ)、平面媒體、文字語(yǔ)法中的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)象。

C．服務(wù)行業(yè)中為讓人聽起來(lái)感到委婉、溫順、禮貌，故意使用長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。

D．在生活中表達(dá)非常煩瑣，無(wú)意義地疊加贅詞，不分場(chǎng)合，全都將句子“拉長(zhǎng)”。7．下列對(duì)“語(yǔ)言癌”產(chǎn)生的因素的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)

A．手機(jī)點(diǎn)贊、播放音頻和視頻代替文字表達(dá)，使用非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，導(dǎo)致“語(yǔ)言癌”生成。

B．中文“惡性西化”，大家只顧學(xué)英文，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。

C．大陸電視節(jié)目中的“口水”較多；現(xiàn)實(shí)中，“90后”說(shuō)話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。

D．電視記者常拉高音調(diào)，吐出長(zhǎng)串累贅、不知所云的話語(yǔ)，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾。8．下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(

)

A．兩岸的“語(yǔ)言癌”在表現(xiàn)形式上有著不同，但在癥狀上，并不存在孰重孰輕的問題。

B．“語(yǔ)言癌”這一概念能迅速升溫，是因?yàn)閮砂睹襟w與學(xué)界的關(guān)注和熱議，擊中了命門。

C．臺(tái)灣有關(guān)部門的應(yīng)對(duì)方策雖然可喜，但在全社會(huì)形成說(shuō)“雅語(yǔ)”的“雅風(fēng)”更為重要。

D．治愈“語(yǔ)言癌”的過(guò)程中，既要吸納流行語(yǔ)中健康生動(dòng)的新生詞語(yǔ)，也要適時(shí)對(duì)語(yǔ)言清污。參考答案：6.D（A是最先“發(fā)難”的個(gè)例，B是后果及影響,C是在服務(wù)行業(yè)的表現(xiàn)。）7.C（“90后說(shuō)話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的‘然后’”是現(xiàn)象，是例子，不是導(dǎo)致“語(yǔ)言癌”產(chǎn)生的因素）8.B（引起“兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注和熱議”是“擊中命門”的結(jié)果，而非“迅速升溫”的原因）2.閱讀文章，回答問題。（總分21分）小心落葉唐元峰落葉是微不足道的。誰(shuí)能去關(guān)注一片落葉呢?只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會(huì)劃亮一下你暗淡的目光。是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個(gè)季節(jié)怎樣來(lái)臨，從不留意黃葉如花，裝點(diǎn)你消逝的年華;甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。有一位俄國(guó)詩(shī)人在他的一首詩(shī)中提到，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個(gè)字：小心落葉。這四個(gè)字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個(gè)十分友善的提醒。落葉在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的輝煌。看見那些蒼綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。許多無(wú)知和錯(cuò)誤都過(guò)去了。我生命的綠樹曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤(rùn)的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹葉捋光。

那是多么讓人難以忘懷的時(shí)光，而今終于看到它一去不復(fù)返了!我還清楚地記得，那時(shí)的歡笑是怎樣驚散樹上的群鳥，是怎樣在綠草上滾向無(wú)涯的遠(yuǎn)方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖……

但從什么時(shí)候起，這一切竟被一團(tuán)濃重的濁氣所取代呢?無(wú)法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著令人傷感的灰暗!

我在叢林中漫步，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)我們?nèi)祟悓?duì)自身的感悟遠(yuǎn)不及樹木來(lái)的靈透。瑞士小說(shuō)家赫曼·黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名，崇敬并愛戴它們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?？梢娫谒铄涞男撵`里，有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。

落葉無(wú)聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢(mèng)時(shí)，他看到的是什么呢?是浩渺的長(zhǎng)天，還是嘈雜的市井?融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育?又是怎樣，一步一步，準(zhǔn)確而緩慢地向它移來(lái)?在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷?當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔。墜入大地?zé)o邊的懷抱，是否會(huì)濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲?它在泥土和寒雪的覆蓋下，會(huì)不會(huì)再一次扣響春天的大門，進(jìn)入那永無(wú)窮絕的枯榮?

小心落葉。

這充滿著善意與博愛的提醒，也許就是對(duì)人自身的一種珍視，一種期望。

對(duì)于這片小小的隨風(fēng)飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會(huì)油然而生。你會(huì)感到這片不值一提的落葉實(shí)在是你自身的寫照。而它卻來(lái)的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對(duì)落葉，你得思緒會(huì)被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬(wàn)里。

可否?讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：小心落葉。1.下列對(duì)本文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是：（

）（4分）A.第2段敘寫我們?nèi)粘４颐诼担灾潞雎粤藢?duì)自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實(shí)意義。B.第9段，作者用詩(shī)化的語(yǔ)言回顧了樹葉的生命歷程，對(duì)樹葉即將離開母體，飄零枯萎表示了深切的同情和惋惜。C.結(jié)尾部分作者運(yùn)用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細(xì)致地表明了對(duì)落葉的喜愛、對(duì)生命的追求以及對(duì)讀者的期望。D.面對(duì)落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對(duì)人生進(jìn)行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚(yáng)向上，賦予哲理氣息和思辨色彩。E.樹葉飄落，其生命即將走到盡頭，這與人生暮年相似。作者運(yùn)用人人熟悉的落葉做類比，把抽象的人生思考表現(xiàn)的形象易懂。2、在第⑸段中，“無(wú)知和錯(cuò)誤”指的是什么？（4分）3、第8段中作者提到赫曼·黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是什么？（4分）4、文中三次提到“小心落葉”，“小心”在文中的意思是什么？三次提到“小心落葉”，各自的作用

是什么？（5分）5、作者從“落葉”中感悟到了什么？請(qǐng)分條作答。（4分）參考答案：3.閱讀下面的文字，完成14—17題。

在異鄉(xiāng)（美）海明威深秋，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。米蘭（意大利城市）的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山崗上吹來(lái)。每天下午，我們都上醫(yī)院去。醫(yī)院很古老，也很幽美。對(duì)面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們?cè)谀抢锵嗑郏趯槲覀冎魏貌〉氖中g(shù)椅里，大家彬彬有禮，互相關(guān)心地問是什么病。醫(yī)生走到我的手術(shù)椅旁說(shuō)：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？”“不錯(cuò)，踢足球?！蔽艺f(shuō)?！昂?，”他說(shuō)，“你會(huì)重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說(shuō)：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)選手?！迸赃叺氖中g(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家?！慨?dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語(yǔ)法。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過(guò)一天。在一段時(shí)間內(nèi)，我們誰(shuí)都不信這玩藝兒。有一天，少校甚至說(shuō)，這些東西全是胡鬧。少校長(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁?！耙菓?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語(yǔ)法要正確！”“回美國(guó)?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想?！薄澳闾懒??！彼瓷先ズ軔阑??！耙粋€(gè)男人決不能結(jié)婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生?！薄盀槭裁茨腥瞬粦?yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說(shuō)，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西?！彼f(shuō)著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。“可為什么一定會(huì)失掉呢？”“肯定會(huì)失掉，”他望著墻壁說(shuō)，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來(lái)，在大腿上狠狠拍幾下。“肯定會(huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來(lái)，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽見他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來(lái)，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他徑直朝我坐的地方走來(lái)，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸?duì)不起，”他說(shuō)，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。?qǐng)?jiān)彙！薄班蕖?”我惋惜地說(shuō)，“非常遺憾。”他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說(shuō)，“難哪！”他的目光越過(guò)我，望著窗外。接著他哭了。“我簡(jiǎn)直忘不掉悲痛，”他邊說(shuō)邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過(guò)一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚，她只病了幾天。誰(shuí)也沒料到她會(huì)死的。三天后，當(dāng)他照常來(lái)就診時(shí)，軍服的袖子上多了一塊黑紗。醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。不過(guò)，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。

（本文有刪節(jié)）14．第一段的環(huán)境描寫有什么作用？（8分）

15．結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中少校的形象。（5分）

16．小說(shuō)采用第一人稱敘述，請(qǐng)分析這樣寫起到了怎樣的效果？（4分）

17．結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)題目“在異鄉(xiāng)”的豐富內(nèi)涵？（8分）

參考答案：14．①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境；②營(yíng)造了深秋寒冷蕭瑟、滿目滄桑的陰郁氛圍；③為故事奠定了沉重、壓抑的基調(diào)；④襯托出戰(zhàn)后人們的失落感和失望的心情，暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)使無(wú)數(shù)生命成犧牲品。（每點(diǎn)2分）15.①嚴(yán)謹(jǐn)、理性：對(duì)生活的理解、對(duì)醫(yī)療效果的期待；（1分）②詼諧：?jiǎn)枴拔乙材苤匦绿咦闱騿?？”；?分）③關(guān)心他人（對(duì)我、對(duì)愛人）；（1分）④頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、高傲的尊嚴(yán)：在遭受了身體、精神和愛情創(chuàng)傷之后仍能保持著軍人的姿態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)生存下去；⑤（1分）熱愛生命：不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院。（1分）16.①第一人稱敘述將“我”的所見所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前，使故事真實(shí)可信。（2分）②同時(shí)第一人稱敘述拉近了故事人物與讀者的距離，使讀者在情節(jié)的推進(jìn)中對(duì)人物充滿同情并感受到人們面對(duì)生命殘缺時(shí)的悲痛、孤獨(dú)和無(wú)奈。（2分）17．①戰(zhàn)火紛飛的意大利，對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，是異鄉(xiāng)他國(guó)。（2分）②米蘭城及遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)的這家后方醫(yī)院,對(duì)于受傷的士兵,也是異鄉(xiāng)。（2分）③戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們永遠(yuǎn)地和過(guò)去正常的生活隔絕了，孤寂地生活在另一個(gè)世界里。（2分）④昔日美好的理想早已灰飛煙滅,精神家園失落，新的精神家園又無(wú)處可覓,精神無(wú)處寄托。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.連峰去天不盈尺

去：距離

一去紫臺(tái)連朔漠

去：離開B.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

轉(zhuǎn)：使?jié)L動(dòng)

無(wú)邊落木蕭蕭下

落木：指秋天飄落的樹葉C.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之

長(zhǎng)句：指七言詩(shī)

如聽仙樂耳暫明

暫：暫時(shí)D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

坐：徒，空

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

促：緊、迫

參考答案：Ｃ略5.閱讀下面文段，回答第12—16題（共14分。第12—15題各2分）蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻?！泵饺讼麓踩?，諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。阿母謂阿女：“適得府君書，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！”阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門啼。12．下列各項(xiàng)解釋有誤的是A．“婀娜”是“輕輕飄動(dòng)的樣子”，“赍錢”是“贈(zèng)送錢財(cái)”。B．“雜彩”是“各種顏色的綢緞”，“流蘇”是“用五彩羽毛做的下垂的纓子”。C．“登即”是“立即”，“躑躅”是“緩慢不進(jìn)的樣子”。D．“交語(yǔ)”是“交相傳話”，“交廣”是“交往的人多”。13．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法全都相同的一組是(

)A．靜言思之，躬自悼矣

言既遂矣，至于暴矣B．妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施

不足迎后人，留待作遺施C．貧賤有此女，始適還家門

處分適兄意，那得自任專D．往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門

多謝后來(lái)人，戒之慎勿忘14．與“登即相許和”的“相”用法不同的一項(xiàng)是ks5uA．賤妾留空房，相見常日稀。

B．便可白公姥，及時(shí)相遣歸。C．不久當(dāng)歸還，還必相迎取。

D．初七及下九，嬉戲莫相忘。15．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A．寫太守家操辦喜事的豪華排場(chǎng)，是為了顯示蘭芝不為富貴所動(dòng)的節(jié)操，也形成太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對(duì)照，強(qiáng)化了悲劇性。B．面對(duì)兄長(zhǎng)逼婚，她允婚，表現(xiàn)了她對(duì)自己處境、對(duì)未來(lái)的清醒認(rèn)識(shí)、估計(jì)和對(duì)兄長(zhǎng)淫威的蔑視；同時(shí)也表現(xiàn)了她的順從性格。C．“阿母”的話，表現(xiàn)了劉母并不理解蘭芝的真實(shí)想法，沒有站在女兒的立場(chǎng)考慮（也有人認(rèn)為，她雖理解女兒，也得顧及兒子而無(wú)法真正為女兒考慮），卻在為兒子的逼婚推波助瀾。D．“六合”是指迷信的人所認(rèn)為的年、月、日的干支合起來(lái)都相合的意思。16．翻譯下面句子（6分）（1）適得府君書，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉?。?分）（2）唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險(xiǎn)隘。（3分）參考答案：12.D13.A.(A.都無(wú)實(shí)義，助詞

B.用，動(dòng)詞/施與，動(dòng)詞

C.出嫁，動(dòng)詞/適合，動(dòng)詞

D.辭別，動(dòng)詞/告訴，動(dòng)詞）

14.A．互相（其它都是指代性副詞）15.B16．（1）剛才接到太守的婚書，明天就要來(lái)迎娶你。為什么還不裁剪出嫁的衣裳？不要讓喜事辦不成（功）！（記分點(diǎn)：適、莫令、舉各1分）（2）（只是）那些結(jié)黨營(yíng)私的人茍且偷安貪圖享樂，（致使）國(guó)家前途黑暗、險(xiǎn)惡。（記分點(diǎn)：黨人、偷樂、幽暗各1分）6.閱讀下面的文言文，按要求回答問題（19分）后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶？道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。15．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義相同的一組是（

）A.①顧安所得酒乎

②道士顧笑，予亦驚寤B．①履巉巖，披蒙茸

②至則披草而坐，傾壺而醉C．①適有孤鶴，橫江東來(lái)

②而吾與子之所共適D．①攀棲鶻之危巢

②正襟危坐16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（

）A．①歸而謀諸婦

②侶魚蝦而友麋鹿B．①凜乎其不可留也

②浩浩乎如馮虛御風(fēng)C．①藏之久矣，以待子不時(shí)之需

②猶不能不以之興懷D．①予亦悄然而悲

②何為其然也17.下面是關(guān)于《前赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較，說(shuō)法有誤的一組是（

）A．前賦寫江上秋月，景色寧?kù)o清爽；后賦寫江岸冬景，境界寥落幽峭。B．前賦以談玄說(shuō)理為主，議論風(fēng)生；后賦則以記敘描寫為主，奇境迭出。C．前賦以入夢(mèng)結(jié)，表現(xiàn)作者暫得解脫的曠達(dá)；后賦以夢(mèng)醒結(jié)，表現(xiàn)作者內(nèi)心的矛盾與苦悶。D．前后二賦都是情、景、理渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過(guò)程。18.把文章中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）（1）有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？（5分）譯文：

。（2）反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。（5分）譯文：

。參考答案：15、B

16、B

17、D．（后賦非情、理、景交融，也沒有寫出矛盾解決過(guò)程。）18、（1）有客人卻沒有美酒，（即使）有美酒也沒有佳肴，月光明亮，晚風(fēng)清爽，怎么度過(guò)這個(gè)美好的夜晚呢？

（2）我返回來(lái)登上船，放開船漂蕩在江中心，任憑小船漂到什么地方，就在什么地方歇息。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用擬人和排比的修辭手法。一叢年輕的綠竹，正在愉快地交談著：有的希望做江中流的竹排，有的希望做大海中的桅桿，有的希望做不起眼的筆筒，有的希望做精致的竹編……參考答案：一簇鮮嫩的幼芽，正在歡快地憧憬著：有的渴望長(zhǎng)成遮天蔽日的大樹，有的渴望長(zhǎng)成婀娜搖曳的枝條，有的渴望長(zhǎng)成青青的的綠草，有的渴望長(zhǎng)成繁星點(diǎn)點(diǎn)的白花……試題分析：仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。本題中要注意題干中要求的擬人和排比的修辭手法的運(yùn)用，本題句式特點(diǎn)是：一，有的，有的，有的。同時(shí)考生要注意句子前后的邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)要通順。8.填入下面句子空格處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）專注癡迷于創(chuàng)造的沉酣而不作世故的權(quán)衡和功利的算計(jì)，是進(jìn)入最佳創(chuàng)作狀態(tài)和確保藝術(shù)神圣與純潔的前提。前人早已發(fā)現(xiàn)：人，

﹔

。藝術(shù)品格的滑坡往往是經(jīng)不住非藝術(shù)的種種誘惑而造成藝術(shù)本身相對(duì)獨(dú)立性的喪失。A．多一分世故即少一分高雅；利多心急者其藝必不工。B．多一分世故即少一分高雅；其藝不工者必利多心急。C．少一分高雅即多一分世故；其藝不工者必利多心急。D．少一分高雅即多一分世故；利多心急者其藝必不工。參考答案：A試題分析：本段文字介紹的是藝術(shù)和世俗的關(guān)系。世俗和高雅之間用“即”連接，是有邏輯關(guān)系的。應(yīng)該是因?yàn)椤岸嘁环质拦省辈艜?huì)“少一分高雅”；“利多心急者”的特征是“其藝必不工”?！捌渌嚤夭还ぁ钡脑蛴泻芏?，內(nèi)在的邏輯是不能夠打亂的?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.將下列詩(shī)句前的字母填入文中相應(yīng)的橫線上：（4分）A．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人

B．寒沙梅影路，微雪酒香村C．前村深雪里，昨夜一枝開

D．晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)一提到雨，也就必然的要想到雪?！?/p>

”自然是江南日暮的雪景；“

”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“

”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“

”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。

參考答案：

D

B

A

C

（4分）10.請(qǐng)為下面短訊概括一個(gè)新聞標(biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）（4分）中新網(wǎng)9月20日電：“世界齊跑的一天，”劉