人教版六年級語文下冊課件：難忘生活-依依惜別教學(xué)課件

依依惜別師恩難忘―――書信傳情

《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。

在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。

閱讀時(shí)著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達(dá)對老師真摯的感謝之情。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

“桃李”比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個(gè)?！般逶　北扔魇荜柟庥曷蹲虧??！瓣柟庥曷丁痹诰渲兄割櫪蠋煂W(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識。

您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識的大門。

您的本領(lǐng)簡直比魔術(shù)師還大.

您真像童話中的仙子。

這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí)，顧老師的三件事：１_______，2___________，3___________，抒發(fā)了她對顧老師的___________之情。

如果給老師寫信，在這封信中，你可以寫什么內(nèi)容？要注意什么？書信格式主要包括六個(gè)部分：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。（1）稱呼：稱呼要在第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。（2）正文：正文通常以問候語開頭。問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。（3）祝福語：祝福語的習(xí)慣寫法有兩種：①在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。②不寫“此致”，另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！保倏諆筛駥懮稀鞍埠谩?、“健康”等。

（4）署名和日期：在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。課后活動

1、交流學(xué)生自己寫的信

2、將自己寫的信送給老師依依惜別告別母?！で檠葜v

《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的演講稿。文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事──上小學(xué)的第一天、三年級時(shí)的運(yùn)動會和六年級的家長會，表達(dá)了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學(xué)的依依不舍。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點(diǎn)。我們可以以此為范本，學(xué)寫演講稿。演講稿的特點(diǎn):

（1）語言通俗，感情真摯。演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進(jìn)一步思考的時(shí)間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時(shí)努力走進(jìn)聽眾的心里，與聽眾進(jìn)行心貼心的交流。（2）格式規(guī)范，條理清晰。演講稿通常包括開頭、正文、結(jié)尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎(chǔ)，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點(diǎn)，有層次，便于聽眾理解，結(jié)尾要有號召力，起到深化主題的作用。演講稿的格式演講稿由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。⑴標(biāo)題。

①提示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

②提示內(nèi)容型，如《在珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品主題班會上的講話》。③提出問題型，如《小學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。④思考問題型，如《如何節(jié)約水資源》⑵稱呼。第二行頂格寫稱呼加冒號，如“親愛的朋友們：”“大家好:”等。⑶正文。正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。①開頭語。開頭語的任務(wù)吸引聽眾、引出下文。有六種形式：

A.由背景和問候語、感謝語開始；

B.概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)；

C.從演講題目談起D.從演講緣由引起；

E.從另件事引入正題F.用發(fā)人深思的問題開頭。

②主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：

A.記敘性演講稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；B.議論性演講稿。以典型事例和理論為依據(jù)，用邏輯方式行為，用觀點(diǎn)說服觀眾；

C.抒情性演講稿。用熱烈抒情性語言表明觀點(diǎn)，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。③結(jié)語。結(jié)語是演講能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文。作業(yè):

在班會課上組織一次“告別母校，激情演講”的比賽活動，評選最佳演講稿和最佳演講者。依依惜別關(guān)心母?！媲榻ㄗh

《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議。信中針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改進(jìn)辦法，言辭懇切，以一種特殊的方式向母校表達(dá)了熱愛之情。我們以這封建議書為范例，可以通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書。1、作者向校長提出了什么建議？2、他除了提出建議之外，還說了些什么？3、從中可以看出作者的什么思想感情？1、作者針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。2、作者不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體改進(jìn)的辦法。3、本文言辭懇切，作者以特殊的方式表達(dá)對母校的熱愛之情。怎樣寫建議書：建議書是針對某項(xiàng)具體工作或規(guī)劃向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出建議的一種專用書信。它與倡議書有相同之處，也有不同之處。倡議書也有“建議”的內(nèi)容，這一點(diǎn)與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發(fā)表，內(nèi)容面向公眾，屬書面號召的性質(zhì)。所倡議的內(nèi)容一般為公眾所認(rèn)同。而建議書公開宣讀、張貼或發(fā)表者較少，因?yàn)樗膬?nèi)容只是個(gè)人見解的陳述，僅供對方參考。所以，建議書一般取商討的語氣，不像倡議書那么富于鼓動性。建議書的內(nèi)容：①擺情況：目的是為了引起對方注意；②講理由：申述建議理由，引起對方思考；③提建議：一般用條款形式提出建議，希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目，一般取條款式陳述。當(dāng)然如果建議不多，也可以不列條款。④結(jié)尾：一般寫些謙虛的話，如，“以上建議僅供參考”。⑤開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。依依惜別真誠祝?！R別書情

《同學(xué)錄》是一首短短的詩。同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個(gè)情味濃濃的倡議，通過誦讀我們可以了解同學(xué)錄的作用，也來做一個(gè)自己班級的同學(xué)錄。

送別

長亭外古道邊

芳草碧連天

晚風(fēng)扶柳笛聲殘

夕陽山外山

天之涯地之角

知交半零落

一壺濁酒盡余歡

今宵別夢寒長亭外古道邊

芳草碧連天

問君此去幾時(shí)來來時(shí)莫徘徊

天之涯地之角

知交半零落人生難得是歡聚惟有別離多

《畢業(yè)贈言》中選登了兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是老師給學(xué)生的。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含感情，能給人以啟迪。我們要體會師生之間、同學(xué)之間真摯的情感，能根據(jù)不同對象的特點(diǎn)，用比較生動、得體而簡練的語言表達(dá)自己的祝愿。讀書造就未來，知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切！做人失敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧?；畹嚼希瑢W(xué)到老。只有虛懷若谷，不斷進(jìn)取，才能成為“贏家”。人生如夢，夢永伴隨著你！祝愿你發(fā)財(cái)時(shí)不要忘記哥們——我.祝你笑口常開，笑死活該！

語言優(yōu)美，針對性格特點(diǎn)，有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量.激勵性贈言。

“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致?！弊Ｔ感再浹浴?/p>

“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手?！卑龘P(yáng)性贈言。

“你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心?！睉涯钚再浹浴?/p>

“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中?！北薏咝再浹浴?/p>

“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！”教你寫贈言贈給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”贈給真誠的朋友：“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容?！辟浗o悲觀的同學(xué)：“生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”贈給缺乏自信的同學(xué)：如，“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)?！辟浗o不善言談的同學(xué)：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會變成廢銅。”贈給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉?！辟浗o惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！辟浗o心胸狹窄的同學(xué)：如，“寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天?！辟浗o屬馬的同學(xué)：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺Ｏ喾暧指鎰e，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端?！苯處煂懡o學(xué)生的贈言舉例勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。衡量一天，不看收獲而看播種。功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。把表揚(yáng)看作“加油站”,把批評當(dāng)成“保健箱”。

親愛的同學(xué)們，六年前學(xué)校的老師在你們幼小的心靈里播下希望的種子，細(xì)心呵護(hù)，精心澆灌。小樹苗漸漸成長，走向明天去經(jīng)霜?dú)v雪，走向成熟，去收獲果實(shí)。要牢記：知識的根是苦的，但它的果實(shí)是甜的。愿同學(xué)們茁壯成長！愿同學(xué)們明天會更好！全體老師2015年春

參與全球規(guī)則制定，有利于我國在國際競爭中掌握話語權(quán)，保障對外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國際市場。我國正在積極表達(dá)、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。9、中國堅(jiān)持合作共贏理念的內(nèi)涵是什么？中國在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國家。10、中國是如何與相關(guān)國家和地區(qū)堅(jiān)持合作共贏的？①中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。②中國充分考慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長補(bǔ)短。③尋求共同增長點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制。④以中國的發(fā)展為引擎，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展。11、我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有哪些？中國面臨的機(jī)遇：①當(dāng)今世界，出現(xiàn)一個(gè)相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。②經(jīng)濟(jì)全球化和新科技改革的突飛猛進(jìn)為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。③我國加入世界貿(mào)易組織，贏得了參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競爭的有利條件。④改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國面臨的挑戰(zhàn)：①國際：國際競爭日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。②國內(nèi)：我國在經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國家相比仍有很大的差距。我國自身的建設(shè)也存在不少困難，如人口、資源等問題相當(dāng)嚴(yán)峻。第五課

少年的擔(dān)當(dāng)1、我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠?？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動，同呼吸，共命運(yùn)。②每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。2、我們怎樣為世界添光彩？（1）我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。（2）著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)。①不斷豐富知識儲備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)。②樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法。③增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。3、青少年為什么要有理想、有擔(dān)當(dāng)？①個(gè)人命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。②青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。③青少年的責(zé)任是時(shí)代賦