部編版第十冊第六單元鞏固提高教學(xué)課件

部編版第十冊第六單元鞏固提高教學(xué)課件執(zhí)教：請為加點的字選擇正確的讀音。第一個“夫”選“fú”，第二個……夫不可陷之盾與無不陷之矛（fūfú）夫人（fūfú）弗能應(yīng)也（fèifú）操場（chángchǎng）場院（chángchǎng）朝代（cháozhāo）讀拼音，說出下面的括號里應(yīng)該寫什么字?！癿áo”下面寫“矛”……

máodùnyùwúyíngcèjiàn（

）（

）榮（

）（

）家（

）得計（

）引（

）shǎngsōuhángsìmàowéi（

）識一（

）（

）行放（

）（

）子（

）桿sīdòuhǔgōuniǔliě（

）碎（

）笑嚇（

）（

）?。?/p>

）動（

）嘴cāngōumiáo船（

）海（

）（

）準(zhǔn)譽(yù)（

）肆（

）撕（

）扭（

）艘（

）謄（

）律（

）嘶（

）紐（

）搜（

）比一比，說說怎么組詞。我這樣組：榮譽(yù)放肆撕開扭打一艘

謄抄紀(jì)律嘶鳴紐扣搜索近義詞：主意——（

）引薦——（

）模仿——（

）反義詞：賞識——（

）猜測——（

）放肆——（

）請說出這些詞語的近義詞和反義詞?！爸饕狻钡慕x詞是“辦法”，“引薦”的近義詞是……先補(bǔ)充詞語，再選擇合適的詞語填空。第一個括號填“胸”，第二個括號……（

）有成（

）摩(

)（

）掌出（

）劃（

）躍躍（

）（

）興致（

）（

）不動（

）（

）風(fēng)（

）浪（

）齜（

）咧（

）心(

)膽(

)苦笑（

）（

）眼（

）（

）1.由于做了充分的準(zhǔn)備，肖明在這次探險中顯得（

）。2.森林探險活動就要開始了，同學(xué)們（

），躍躍欲試。3.哥哥的心理素質(zhì)極好，不管遇到多大的事情，都能（

），冷靜處理。4.我站在懸崖邊向下看,嚇得（

）,出了一頭冷汗。請按要求完成句子練習(xí)。1.孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！?/p>

（改為轉(zhuǎn)述句）

2.田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。

（改為反問句）

3.其人弗能應(yīng)也。（翻譯句子）

第1題改為：孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。第2題改為……請按要求完成句子練習(xí)。4.美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂在花叢中飛來飛去。（縮句）

5.雪花在空中飄。（改為擬人句）

6.進(jìn)山的路狹窄。進(jìn)山的路蜿蜒曲折。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）

第4題縮句的答案是：蝴蝶和蜜蜂飛來飛去。第5題……請根據(jù)課文內(nèi)容完成填空練習(xí)。第1題先填“矛盾”，再填……1.《自相矛盾》寫的是一個賣矛又賣盾的人說話前后

，被人揭穿的故事，告

訴我們一個道理：

2.《田忌賽馬》寫了孫臏幫助田忌在

中取得勝利的故事，告訴我們一個道

理：才能把事情做好。3.《跳水》記敘一艘帆船的船長在孩子走上

陷入絕境的危急時刻，命令

孩子

，使孩子轉(zhuǎn)危為安的故事，表現(xiàn)了船

的處事風(fēng)

格，告訴我們一個道理：“一聲”前缺了詞語，應(yīng)該添加“發(fā)出”……我們倆在林間小路上慢慢走著，欣賞著美麗的風(fēng)景。忽然，孫強(qiáng)一把揪住我的胳膊，一聲尖叫：“蛇！”這時，我看到了路邊一條一米多長的眼鏡蛇正在吐著信子。孫強(qiáng)輕輕地走上前，舉起棍子狠狠地砸向眼鏡蛇，可是沒有砸中。眼鏡蛇惱怒了，樹起了身體的前段，頸部兩側(cè)膨脹擴(kuò)張起來，吐著信子，發(fā)出“呼呼”聲，要進(jìn)攻孫強(qiáng)。我上前把孫強(qiáng)拉到身后，揮著棍子橫掃過去朝眼鏡蛇。眼鏡蛇被我打中了，頭慢慢地低了下去，一會兒像根繩子一樣一動不動了。請找出文段中的錯誤，并說說怎么修改改。文段里哪個詞語寫出了孩子隨時都會掉下來？文段中的“搖搖晃晃”寫出了孩子隨時都會掉下來。跳水（節(jié)選）正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

船長為什么用槍逼孩子跳海？孩子掉到甲板上就摔死了，跳進(jìn)海里不會摔死，許多水手會跳進(jìn)海里救他。跳水（節(jié)選）正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

畫線的句子用了什么修辭方法？有什么作用？它用了比喻的修辭手法。形象地寫出了孩子入水時速度很快、勢頭很猛的特點。跳水（節(jié)選）正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

這里的破折號表示什么？A.表示解釋說明。B.表示話題轉(zhuǎn)換。C.表示聲音延長。應(yīng)該是B，表示話題轉(zhuǎn)換。跳水（節(jié)選）正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

“40秒鐘”時間很短，為什么“大家已經(jīng)覺得時間太長了”？孩子在海里，時刻有生命危險。跳水（節(jié)選）正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

你們讀了文段，認(rèn)為船長是一位怎樣的人？他是一位沉著冷靜、機(jī)智果斷的人。跳水（節(jié)選）正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

砸蒜泥禮拜五晚上,我們家吃餃子，媽媽讓我砸蒜泥。砸蒜泥要先把蒜瓣兒上的皮兒扒掉。我開始扒起蒜皮來。蒜皮很結(jié)實，我費了好大勁兒才扒好了一個蒜瓣。怎樣才能快速地扒下蒜瓣兒上的皮呢?我想起了媽媽做紅燒茄子的時候,總是先把茄子切成幾段兒,再用切菜刀拍碎,然后放到鍋里炒。我可不可以用媽媽切茄子的方法來扒蒜皮呢?我決定試一試：我把帶皮的蒜瓣兒放到案板上，用切菜刀去拍。蒜瓣兒碎了，蒜皮和蒜瓣兒就分開了。

我把蒜皮揀出來，把碎了的蒜瓣兒放進(jìn)蒜臼里，放上一小勺鹽使勁砸。不一會兒，蒜泥就砸好了。媽媽看到我這樣砸蒜泥，一個勁地表揚(yáng)我愛動腦筋呢！作者：郭云帆指導(dǎo)教師：朱維山作者砸蒜泥遇到了什么問題？作者扒蒜皮時，蒜皮很結(jié)實，費了好大勁兒才扒好了一個蒜瓣。砸蒜泥禮拜五晚上,我們家吃餃子，媽媽讓我砸蒜泥。砸蒜泥要先把蒜瓣兒上的皮兒扒掉。我開始扒起蒜皮來。蒜皮很結(jié)實，我費了好大勁兒才扒好了一個蒜瓣。怎樣才能快速地扒下蒜瓣兒上的皮呢?我想起了媽媽做紅燒茄子的時候,總是先把茄子切成幾段兒,再用切菜刀拍碎,然后放到鍋里炒。我可不可以用媽媽切茄子的方法來扒蒜皮呢?我決定試一試：我把帶皮的蒜瓣兒放到案板上，用切菜刀去拍。蒜瓣兒碎了，蒜皮和蒜瓣兒就分開了。

我把蒜皮揀出來，把碎了的蒜瓣兒放進(jìn)蒜臼里，放上一小勺鹽使勁砸。不一會兒，蒜泥就砸好了。媽媽看到我這樣砸蒜泥，一個勁地表揚(yáng)我愛動腦筋呢！作者：郭云帆指導(dǎo)教師：朱維山遇到問題時，作者是怎樣想的？作者想：怎樣才能快速地扒下蒜瓣兒上的皮呢？……砸蒜泥禮拜五晚上,我們家吃餃子，媽媽讓我砸蒜泥。砸蒜泥要先把蒜瓣兒上的皮兒扒掉。我開始扒起蒜皮來。蒜皮很結(jié)實，我費了好大勁兒才扒好了一個蒜瓣。怎樣才能快速地扒下蒜瓣兒上的皮呢?我想起了媽媽做紅燒茄子的時候,總是先把茄子切成幾段兒,再用切菜刀拍碎,然后放到鍋里炒。我可不可以用媽媽切茄子的方法來扒蒜皮呢?我決定試一試：我把帶皮的蒜瓣兒放到案板上，用切菜刀去拍。蒜瓣兒碎了，蒜皮和蒜瓣兒就分開了。

我把蒜皮揀出來，把碎了的蒜瓣兒放進(jìn)蒜臼里，放上一小勺鹽使勁砸。不一會兒，蒜泥就砸好了。媽媽看到我這樣砸蒜泥，一個勁地表揚(yáng)我愛動腦筋呢！作者：郭云帆指導(dǎo)教師：朱維山作者后來怎樣扒蒜皮？效果怎樣？作者把帶皮的蒜瓣兒放到案板上，用切菜刀去拍。蒜瓣兒碎了，蒜皮和蒜瓣兒就分開了。請說一段話，描述一個人戰(zhàn)勝困難或解決問題的過程，表現(xiàn)出他（她）的