三國(guó)演義讀書報(bào)告

第第頁(yè)三國(guó)演義讀書報(bào)告三國(guó)演義讀書報(bào)告三國(guó)演義是一部出名的歷史小說，屬于中國(guó)古代四大名著之一、該書的背景是東漢末年，從宦官亂政、黃巾起義開始，描寫在亂世中曹操、劉備、孫堅(jiān)父子怎樣運(yùn)用人才爭(zhēng)奪天下的故事。俗話說亂世出英雄，三國(guó)演義讓一個(gè)個(gè)英雄人物形象的在我心中顯現(xiàn)。勇武過人的呂布、霸氣十足的孫策、忠心護(hù)主的曹洪、老當(dāng)益壯的黃忠。想象典韋拼死守寨門的悲壯、趙云血戰(zhàn)長(zhǎng)板橋的慘烈、周瑜縱火燒赤壁的快意、孔明病死五丈原的無(wú)奈。。三國(guó)是英雄輩出的時(shí)代，我對(duì)以下幾個(gè)緊要人物說點(diǎn)感想：曹操。自小就尊敬曹操，或許是他太有軍事才略，或許他太有人格魅力，（或許在游戲中他總是超級(jí)全能角色太好用。）曹操為統(tǒng)一亂世做出巨大的貢獻(xiàn)，更通過屯田制度解決了大部分老百姓的溫飽問題。曹操刺殺董卓失敗后白手起家，討董卓、攻陶謙、伐呂布、征張繡、擊劉備、戰(zhàn)袁術(shù)、抗袁紹，更把漢獻(xiàn)帝從西涼鐵軍中解救出來(lái)，統(tǒng)一了大半個(gè)中國(guó)。曹操有不少缺點(diǎn)，他由于好女色害死了猛將典韋和長(zhǎng)子愛侄，他由于報(bào)父仇屠殺了很多無(wú)辜的徐州百姓。但是曹操終歸是那么悲天憫人，“白骨露于野、千里無(wú)雞鳴”是亂世的寫照，他有著結(jié)束亂世的決心，有著天下太平的憧憬，這就充分了。曹操善用權(quán)謀，深得人心，挾持天子以號(hào)天下，他的氣質(zhì)成就了他的霸業(yè)。劉備。演義中的劉備慈善的太過了，十足一個(gè)偽君子。我一想到劉備，就想到關(guān)于他的兩句名言，“劉備借荊州有借無(wú)還“，”兄弟如手足妻子如衣裳“。劉備是我厭煩的角色之一，但不得不佩服他的韌勁。他能有關(guān)張這樣的兄弟，他能有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，多次寄人籬下，卻從未放棄過爭(zhēng)霸天下的決心。他的眼淚威力不行謂不大，”劉備的江山是哭出來(lái)的?！?。劉備雖然曲折叢叢，但還是在取得西川，成功建立自身的政權(quán)。不得不說，劉備是一個(gè)讓男人也敬愛的男人，以仁義之名行權(quán)術(shù)之實(shí)，多少賢人才士為他死心踏地，助其成就霸業(yè)，不由人不為之稱贊。孫權(quán)。孫堅(jiān)孫策為他打下了江山，他受兄長(zhǎng)遺命保家業(yè)，壓力不行謂不大。孫權(quán)的外交手段實(shí)在高明，在那時(shí)候已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用實(shí)力均衡的戰(zhàn)爭(zhēng)法則。在曹操百萬(wàn)雄師南下、劉表投降的時(shí)候聯(lián)劉抗曹，結(jié)果周瑜火燒赤壁讓曹操受到了最大的曲折；在曹操敗走漢中、關(guān)羽連場(chǎng)勝利直逼許昌的時(shí)候毅然聯(lián)曹抗劉，呂蒙白衣渡江順利襲殺關(guān)羽奪回荊州重創(chuàng)劉備實(shí)力?！睕]有永久的伙伴。也沒有永久的敵人“，孫權(quán)軍事實(shí)力不行諂諛，但是政治手段確實(shí)高明。孫權(quán)最終順利穩(wěn)固政權(quán)，黃袍加身，這也是對(duì)他的最大確定吧?！比龂?guó)英雄，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀!“諸葛亮。演義中的孔明整一個(gè)妖道，未卜先知、呼風(fēng)喚雨、裝身弄鬼、鑲星續(xù)命，太多的妖化反而讓我對(duì)他反感。諸葛亮是智慧的象征，更是封建道德的典范。但是他在劉備托孤之后，集軍政法大權(quán)于一身，實(shí)在不智，還給現(xiàn)在人以架空皇帝的借口。事無(wú)大小必親自處理，這是領(lǐng)導(dǎo)的做法么？一方面大大限制了下屬本領(lǐng)的發(fā)展，導(dǎo)致后來(lái)”屬中無(wú)大將、廖化做先鋒，“，六十多歲的老頭打先鋒反映了蜀漢后期人才缺乏；一方面鞠躬盡瘁、死而后已，整一個(gè)現(xiàn)在的共產(chǎn)黨員，但精神可嘉，做法不行取，任誰(shuí)也不是鐵打的，結(jié)果把自身活活累死在五丈原，讓人感嘆讓人反思。篇2:三國(guó)演義讀書溝通活動(dòng)策劃《三國(guó)演義》讀書溝通活動(dòng)策劃活動(dòng)目的：1、通過系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀《三國(guó)演義》的熱誠(chéng)，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的本領(lǐng)。3、促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人讀《三國(guó)演義》?；顒?dòng)過程：活動(dòng)之一：整體梳理目的：利用他人的已有經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)《三國(guó)演義》的初步認(rèn)得，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時(shí)在調(diào)查中培養(yǎng)了與人交往的本領(lǐng)。課前活動(dòng)：以個(gè)人或小組為單位，調(diào)查家長(zhǎng)、老師或其他熟識(shí)的人對(duì)《三國(guó)演義》的看法。調(diào)盤問題參考：1、你讀過《三國(guó)演義》嗎？2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下嗎？3、書中哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？課上活動(dòng)：1、溝通調(diào)查情況，說說對(duì)《三國(guó)演義》的初步認(rèn)得。2、老師對(duì)《三國(guó)演義》作個(gè)總的介紹?；顒?dòng)之二：我眼中的“三國(guó)”目的：1、通過讀“三國(guó)”書、看“三國(guó)”電視、講“三國(guó)”故事、評(píng)“三國(guó)”人物，激發(fā)讀書熱誠(chéng)，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、通過講“三國(guó)”故事，評(píng)“三國(guó)”人物，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化讀書，創(chuàng)造性讀書的本領(lǐng)。課外活動(dòng)：親子共讀、共看每天讀兩個(gè)故事，與父母邊看邊溝通。課內(nèi)活動(dòng)：師生共讀1、訂立班級(jí)、個(gè)人讀《三國(guó)演義》的計(jì)劃。2、每天午讀課與老師、同學(xué)溝通。溝通內(nèi)容：從（故事）看（人物）（學(xué)生帶著自身的理解講故事，帶著自身的情感評(píng)人物，這是語(yǔ)言的再創(chuàng)造，是認(rèn)得的再創(chuàng)造。）3、我眼中的“三國(guó)”。話題一：我眼中的（人物）（從多個(gè)故事中綜合地評(píng)論一個(gè)人物）話題二：我看（故事）（從一個(gè)故事中評(píng)多個(gè)人物）學(xué)生從上述兩個(gè)話題中選擇一個(gè)話題，先作準(zhǔn)備，再進(jìn)行演講?；顒?dòng)之三：有關(guān)“三國(guó)”的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)目的：更全面地了解“三國(guó)”，進(jìn)一步激發(fā)讀書熱誠(chéng)。1、緊要內(nèi)容填空：（1）、三國(guó)是指（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)、（）的（）國(guó)。（2）、各寫出三國(guó)的三名緊要大將。（3）寫出“三國(guó)”三十六計(jì)中的三計(jì)。2、填寫與《三國(guó)演義》有關(guān)的典故里的人名。七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）樂不思蜀（）畫餅充饑（）一身是膽（）大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）3、依據(jù)破折號(hào)前面的意思，寫出歇后語(yǔ)后面的內(nèi)容。周瑜打黃蓋諸葛亮借東風(fēng)張飛穿針張飛扔雞毛蔣干過江諸葛亮的錦囊草船借箭關(guān)公失荊州身在曹營(yíng)心在漢司馬夸諸葛徐庶進(jìn)曹營(yíng)司馬昭之心阿斗的江山看三國(guó)掉眼淚4、《三國(guó)演義》中留給你印象最深的人物是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合故事簡(jiǎn)單地評(píng)論一下活動(dòng)之四：有關(guān)“三國(guó)”的課本劇表演《三顧茅廬》表演《草船借箭》表演活動(dòng)之五：有關(guān)三國(guó)的古詩(shī)詞朗誦總結(jié)：短短的一節(jié)課，在意猶未盡中結(jié)束了，希望同學(xué)們課下連續(xù)讀《三國(guó)演義》這本書，信任確定能從中領(lǐng)悟到更多的精華。篇3:三國(guó)演義讀書報(bào)告三國(guó)演義讀書報(bào)告三國(guó)演義是一部出名的歷史小說，屬于中國(guó)古代四大名著之一、該書的背景是東漢末年，從宦官亂政、黃巾起義開始，描寫在亂世中曹操、劉備、孫堅(jiān)父子怎樣運(yùn)用人才爭(zhēng)奪天下的故事。俗話說亂世出英雄，三國(guó)演義讓一個(gè)個(gè)英雄人物形象的在我心中顯現(xiàn)。勇武過人的呂布、霸氣十足的孫策、忠心護(hù)主的曹洪、老當(dāng)益壯的黃忠。想象典韋拼死守寨門的悲壯、趙云血戰(zhàn)長(zhǎng)板橋的慘烈、周瑜縱火燒赤壁的快意、孔明病死五丈原的無(wú)奈。。三國(guó)是英雄輩出的時(shí)代，我對(duì)以下幾個(gè)緊要人物說點(diǎn)感想：曹操。自小就尊敬曹操，或許是他太有軍事才略，或許他太有人格魅力，（或許在游戲中他總是超級(jí)全能角色太好用。）曹操為統(tǒng)一亂世做出巨大的貢獻(xiàn)，更通過屯田制度解決了大部分老百姓的溫飽問題。曹操刺殺董卓失敗后白手起家，討董卓、攻陶謙、伐呂布、征張繡、擊劉備、戰(zhàn)袁術(shù)、抗袁紹，更把漢獻(xiàn)帝從西涼鐵軍中解救出來(lái)，統(tǒng)一了大半個(gè)中國(guó)。曹操有不少缺點(diǎn)，他由于好女色害死了猛將典韋和長(zhǎng)子愛侄，他由于報(bào)父仇屠殺了很多無(wú)辜的徐州百姓。但是曹操終歸是那么悲天憫人，“白骨露于野、千里無(wú)雞鳴”是亂世的寫照，他有著結(jié)束亂世的決心，有著天下太平的憧憬，這就充分了。曹操善用權(quán)謀，深得人心，挾持天子以號(hào)天下，他的氣質(zhì)成就了他的霸業(yè)。劉備。演義中的劉備慈善的太過了，十足一個(gè)偽君子。我一想到劉備，就想到關(guān)于他的兩句名言，“劉備借荊州有借無(wú)還“，”兄弟如手足妻子如衣裳“。劉備是我厭煩的角色之一，但不得不佩服他的韌勁。他能有關(guān)張這樣的兄弟，他能有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，多次寄人籬下，卻從未放棄過爭(zhēng)霸天下的決心。他的眼淚威力不行謂不大，”劉備的江山是哭出來(lái)的。“。劉備雖然曲折叢叢，但還是在取得西川，成功建立自身的政權(quán)。不得不說，劉備是一個(gè)讓男人也敬愛的男人，以仁義之名行權(quán)術(shù)之實(shí)，多少賢人才士為他死心踏地，助其成就霸業(yè)，不由人不為之稱贊。孫權(quán)。孫堅(jiān)孫策為他打下了江山，他受兄長(zhǎng)遺命保家業(yè)，壓力不行謂不大。孫權(quán)的外交手段實(shí)在高明，在那時(shí)候已經(jīng)能嫻熟運(yùn)用實(shí)力均衡的戰(zhàn)爭(zhēng)法則。在曹操百萬(wàn)雄師南下、劉表投降的時(shí)候聯(lián)劉抗曹，結(jié)果周瑜火燒赤壁讓曹操受到了最大的曲折；在曹操敗走漢中、關(guān)羽連場(chǎng)勝利直逼許昌的時(shí)候毅然聯(lián)曹抗劉，呂蒙白衣渡江順利襲殺關(guān)羽奪回荊州重創(chuàng)劉備實(shí)力?！睕]有永久的伙伴。也沒有永久的敵人“，孫權(quán)軍事實(shí)力不行諂諛，但是政治手段確實(shí)高明。孫權(quán)最終順利穩(wěn)固政權(quán)，黃袍加身，這也是對(duì)他的最大確定吧?！比龂?guó)英雄，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀!“諸葛亮。演義中的孔明整一個(gè)妖道，未卜先知、呼風(fēng)喚雨、裝身弄鬼、鑲星續(xù)命，太多的妖化反而讓我對(duì)他反感。諸葛亮是智慧的象征，更是封建道德的典范。但