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第第頁學(xué)校學(xué)生減負實施方案學(xué)校學(xué)生減負實施方案中學(xué)校生課業(yè)負擔過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實施素養(yǎng)教育的緊要問題,是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)一代新人的重點問題。為全面貫徹黨的教育方針,全面推動素養(yǎng)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高我校學(xué)校生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新本領(lǐng),堅決貫徹落實國家、省、市、關(guān)于切實減輕中學(xué)校生負擔的相關(guān)文件、通知精神,進一步推動整治教育亂收費工作,特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想堅持以《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為引導(dǎo),以中央、省、市有關(guān)“減負”要求為依據(jù),堅持以“以人為本”,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和重視學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標,全面貫徹落實黨的教育方針,采取有效措施,依法規(guī)范教育教學(xué)行為,加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,切實減輕中學(xué)校生過重的負擔,全面推動素養(yǎng)教育的實施。二、措施與相關(guān)規(guī)定1、組織落實,責任落實。我校成立了減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔負,副組長由教務(wù)主任擔負。要認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負”工作要求和規(guī)定,完善各項督導(dǎo)制度,把“減負”工作納入老師考核。2、樂觀探究新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過重負擔的基本措施之一、因此,要樂觀探究新的教學(xué)模式,改進課堂教學(xué),要求老師全身心地投入教育,研討教材、研究教法、學(xué)法認真?zhèn)湔n。同時,教學(xué)中要擺正“減負”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負擔提質(zhì)量。3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生心理壓力。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài),能在寬松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),促使學(xué)生自動學(xué)習(xí),自動發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng),各校要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,敬重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)懷珍惜學(xué)生,耐性幫忙、輔導(dǎo)、教育學(xué)生,特別要如強對“后進生”的幫輔工作,同時要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神,減輕學(xué)生的精神負擔,促進學(xué)生的心理健康。加強心理衛(wèi)生健康教育,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“減負”工作的實施。(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》,開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,優(yōu)先保證體育(與健康)課時,義務(wù)教育一、二班級每周4節(jié),義務(wù)教育三至九班級每周3節(jié),嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。嚴禁中學(xué)校校及老師介紹、征訂、使用非法出書的教輔料子,嚴禁各學(xué)校印制復(fù)習(xí)資料向?qū)W生發(fā)放。(2)嚴格遵守作息時間,掌控學(xué)生在校時間和周活動量,學(xué)生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。(3)規(guī)范設(shè)置作業(yè)種類,作業(yè)內(nèi)容要精,突出重點;作業(yè)量要適當,嚴禁向?qū)W生布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。凡向?qū)W生布置的作業(yè),老師本人必需及時、全部、認真批改和反饋。布置課外作業(yè)依照“以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照、精選題目、難易適度、數(shù)量適當、全部批改及時反饋”的要求,義務(wù)教育階段一、二班級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成,三、四班級學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超出30分鐘,五班級不超出45分鐘。(4)對學(xué)生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許藐視和挖苦學(xué)生。(5)豐富學(xué)生的課外活動讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)中解放出來,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮才能的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。(6)樂觀引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí),加強引導(dǎo)學(xué)生的實效性。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓舞,幫忙學(xué)生體驗成功,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)成功的歡快。減負不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,更緊要的是要減負增效,使學(xué)生的素養(yǎng)得到提高。這就要求老師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。老師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的實在情況;課堂要面向全體學(xué)生,課余通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題;老師要整體布置教學(xué)進程,分散難點,分解壓力,讓學(xué)生重點掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識,引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點、有效率地學(xué)習(xí),真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)本領(lǐng),發(fā)展興趣喜好,培養(yǎng)個性特長,提高綜合素養(yǎng)。從而實現(xiàn)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,加強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。(7)家校結(jié)合,共同做好“減負”工作。學(xué)校要向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“減負”的目的、意義,并支持學(xué)?!皽p負”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上變動家長的觀念。(8)嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴禁老師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)活動。(9)確保學(xué)生每天體育磨練時間不少于1小時。學(xué)校要在每天上午第二節(jié)課后布置30分鐘的大課間體育活動。(10)優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生堅強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué),深化教學(xué)方法的改革,不絕探究實施素養(yǎng)教育的課堂教學(xué)模式改革,真正做到既要“減負”,又要提高質(zhì)量。(11)定期組織老師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件,嚴格執(zhí)行各項要求,自發(fā)遵守有關(guān)規(guī)定,樂觀搭配做好“減負”工作。改進教學(xué)方法和手段、努力提高老師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng),堅持以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,努力做到熟識教材、掌握大綱,熟識學(xué)生、通識教法,切實提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、自動學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主人。篇2:某學(xué)校減負工作實施方案學(xué)校減負工作實在措施和方法在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,重視減輕學(xué)生的過重負擔。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不絕提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱難而長期的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“減負”工作的規(guī)定,我們特訂立我校減輕學(xué)生過重負擔的實施方案如下:一、端正辦學(xué)思想,提高對“減負”的認得我們首先認真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)減負的精神,從根本上變動教育觀念,端正教育思想,要充分認得到“減負”工作的必需性和緊迫感?!皽p負”是提高民主整體素養(yǎng),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng),加強競爭本領(lǐng)的需要,是實施素養(yǎng)教育的需要。因此,每位老師都要以高度的責任感,切實做好學(xué)生的“減負”工作。二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過重負擔。l、組織落實,責任落實。學(xué)校成立減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔負,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,要認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負”工作要求和規(guī)定,完善各項督導(dǎo)制度,把“減負”工作納入學(xué)校的目標管理目標考核。2、樂觀探究新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過中負擔的基本措施之一、因此,我們要樂觀探究新的教學(xué)模式,改進課堂教學(xué),要求老師全身心地投入教育,研討教材、研究教法、學(xué)法,實施分層教學(xué)。同時教學(xué)中擺正“減負”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負擔,高質(zhì)量。3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強師德和學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),促使學(xué)生自動學(xué)習(xí),自動發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng),因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,敬重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)懷珍惜學(xué)生,耐性幫忙教育學(xué)生,特別要如強對“學(xué)困生”的幫教工作,同時要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神,減輕學(xué)生的精神負擔,促進學(xué)生的心理健康。加強心理健康教育,學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”,開展知識講座和咨詢活動,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“減負”工作的實施(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔料子。(2)嚴格遵守作息時間,掌控學(xué)生在校時間和周活動量,學(xué)生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。(3)嚴格掌控作業(yè)量。連續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè),三至五班級家庭作業(yè)量不超出1小時,并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)。(4)規(guī)范考試制度本學(xué)期,我校將通過對學(xué)生多種本領(lǐng)的考察,結(jié)合期未考試,正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,今后我們將連續(xù)優(yōu)化考核制度,學(xué)習(xí)成績評定連續(xù)實行等級制,并不準以考試成績排名次。(5)對學(xué)生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許藐視和挖苦學(xué)生。5、豐富學(xué)生的課外活動讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出束,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮才能的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。6、樂觀引導(dǎo)學(xué)生自動學(xué)習(xí),加強引導(dǎo)學(xué)生的實效性。學(xué)校將對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育;通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓舞,幫忙學(xué)生體驗成功,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)成功的歡快。減負不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,更緊要的是要減負增效,使學(xué)生的素養(yǎng)得到提高。這就要求老師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。老師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的實在情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題;老師要整體布置教學(xué)進程,分散難點,分解壓力,讓學(xué)生重點掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識,引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點、有效率地學(xué)習(xí),真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)本領(lǐng),發(fā)展興趣喜好,培養(yǎng)個性特長,提高綜合素養(yǎng)。從而實現(xiàn)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,加強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。7、家校結(jié)合,共同做好“減負”工作。我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“減負”的目的、意義,而且支持學(xué)?!皽p負”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上變動家長的觀念。8、嚴格管理、依法收費。嚴格按縣鎮(zhèn)教委規(guī)定的收費標準進行次性公開收費,不亂收費、不搞不正當?shù)莫劻P。三、加強考核、獎罰分明。對于上級及校有關(guān)“減負”工作的規(guī)定,在教育教學(xué)中嚴格執(zhí)行、嚴格考核,對在此方面工作突出、有成效地予以表獎,不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負擔的要嚴格批判、教育,情節(jié)嚴重的與老師競聘上崗掛鉤。目的是督促老師把“減負”工作真正成為每個人的自發(fā)行為??傊?,在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理,師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全,進一步完善“減負”方案,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,標本兼治,把減負工作落實各處,抓出實效。篇3:教育廳減負提質(zhì)實施方案第二學(xué)期減負提質(zhì)實施方案依據(jù)陜西省教育廳關(guān)于減負的相關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際,現(xiàn)訂立減負提質(zhì)實施方案如下:一、引導(dǎo)思想“減負提質(zhì)”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個無法回避的而又極其緊要的發(fā)展階段,“輕負高質(zhì)”是我校今后一個時期所要努力探求的一個核心辦學(xué)目標。減負提質(zhì)是一個系統(tǒng)工程,我們將以四項改革為抓手,切實變動老師的教育觀念,努力提升老師的教育行為品性,精心打造學(xué)生幸福成長的空間,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。二、實施內(nèi)容四大改革(一)作業(yè)改革作業(yè)改革是“減負提質(zhì)”中一項最基礎(chǔ)的工作,也是最能體現(xiàn)老師教育基本觀念和教育技術(shù)的一項日常工作。減輕學(xué)生作業(yè)負擔是減負工作的必需予以破解的第一個技術(shù)指標和節(jié)點。作業(yè)改革的引導(dǎo)思想是:想學(xué)生所需,做有效作業(yè),釋放學(xué)生自由成長的空間。緊要工作舉措是:1.“三不一要”“不征訂練習(xí)作業(yè),不征訂試卷,不超出省減負規(guī)定的作業(yè)時間,要切實提升教育教學(xué)質(zhì)量”。2.加強研究,努力探求高效切實加強作業(yè)設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置和作業(yè)評價四個層面的研究和管理力度,努力探求高效作業(yè)。(二)課程設(shè)置改革課程改革是減負提質(zhì)中一項最嚴格的“執(zhí)法”工作,也是最能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)行為的緊要的工作,它為減負提質(zhì)供應(yīng)一個嚴格的政策架構(gòu)。課程改革的引導(dǎo)思想是:高質(zhì)實施國家標準課程,充分挖掘校本課程(含實踐課程)潛力,開拓學(xué)生全面和個性發(fā)展的空間。課程改革的緊要舉措是:1.嚴格執(zhí)行課程設(shè)置標準。①開足科目、開齊課時、嚴格作息時間;②加強日常課程管理力度,完善課程日常巡查制度;③按課程標準驗收和考核課程執(zhí)行成效。④對于違反規(guī)定,造成惡劣影響的老師在評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面實行一票否定制。2.著力校本課程改革①規(guī)范校本課程設(shè)置開設(shè):綜藝活動、可愛仙居、勞動與技術(shù)、綜合(書法或閱覽、英語口語)等四門校本課程。②重點開展綜合藝術(shù)校本課程研究設(shè)置社區(qū)性社團、學(xué)校中心社團、班級社團。社區(qū)性社團包含民樂(琵琶、二胡、橫笛、嗩吶、葫蘆絲)、合唱、攝影,邀請校外專業(yè)人士擔負引導(dǎo)老師。學(xué)校中心社團緊要開設(shè)書法、美術(shù)、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、空竹、跳繩、科技創(chuàng)新、腰鼓、鼓號等項目,由學(xué)校的專長老師任引導(dǎo)老師。班級社團包含藝術(shù)普及社團和閱讀興趣社團、英語興趣社團、書法興趣社團。社團活動時間排入日課表,為每周二或周四下午第三節(jié)課;各社團同步進行。③開展標準課程的選修試驗首期開展數(shù)學(xué)選修課程試驗。在四、五、六班級各開設(shè)2個數(shù)學(xué)選修班,與常規(guī)數(shù)學(xué)同步每周開設(shè)一課時,按自主報名原則,小班制開班(每班30人左右),并選擇數(shù)學(xué)專業(yè)知識堅固結(jié)實,思維活躍,創(chuàng)新本領(lǐng)強,科研水平高的老師任教。依據(jù)數(shù)學(xué)選修試驗的情況,漸漸推廣到其它學(xué)科,并力求以選修制度帶動全校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為形成。3.推動學(xué)校主題活動個性化改革①推行藝術(shù)啟蒙普及教育“精細版”改革減縮藝術(shù)普及教育課外活動時間,立足啟蒙教育,降低藝術(shù)技巧要求,敬重學(xué)生自主選擇意愿,努力做到藝術(shù)普及教育精細而有實效。分班級選定一、二樣小型樂器,每周活動20分鐘(周三課外活動)。每月舉辦陽光舞臺呈現(xiàn)活動1次。②連續(xù)推動陽光體育大課間活動保障每天30分鐘陽光體育大課間活動時間。按班級分區(qū)塊開展主流大課間活動。同時,開設(shè)自由活動區(qū)塊,敬重學(xué)生自由選擇活動項目的意愿,提倡學(xué)生自主開展文明、安全、健康、有創(chuàng)新的課間活動項目。每月開展陽光體育創(chuàng)新呈現(xiàn)活動1次。③做高校校讀書節(jié),做精學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)大興讀書之風,提倡好讀書、讀好書,每年12月舉辦學(xué)校讀書節(jié)。努力提升學(xué)生體育、藝術(shù)修養(yǎng)品位,提倡學(xué)校體育、藝術(shù)教育向個性化發(fā)展,每年5月舉辦學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)。(三)試驗學(xué)校新課堂教學(xué)改革新課堂教學(xué)是“減負提質(zhì)”中一項最艱難的“核心”工作,是決議減負提質(zhì)成敗的關(guān)鍵要素。把先學(xué)后教、關(guān)注學(xué)情的教學(xué)思想貫穿改革的始終,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性發(fā)展、提升的過程。通過“探究合作”來變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑探究、自主建構(gòu)的活動,成為溝通對話、相互欣賞、共同提高的過程。有效培植學(xué)生個性,進一步挖掘?qū)W習(xí)潛能,使學(xué)生的個性得到不絕生成、張揚,為有差別的學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間,從而達成“差別發(fā)展”的教學(xué)目標。新課程改革的緊要舉措:①連接作業(yè)改革,開展學(xué)生預(yù)習(xí)方式的引導(dǎo)和研究,讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種最普及的學(xué)習(xí)方式。②深入研究和預(yù)設(shè)學(xué)生的認知節(jié)點,精心設(shè)計主題任務(wù)及任務(wù)提示,努力讓學(xué)生的自動、有序溝通成為課堂教學(xué)的主體成分。③適度放大課堂作業(yè)的空間,精心設(shè)計作業(yè),既要保障學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,也要保障學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的思維和認知張力。④提倡合作學(xué)習(xí),讓同伴既成為學(xué)習(xí)探究的合,也要成為自主學(xué)習(xí)的督導(dǎo)者。⑤關(guān)注學(xué)生的個性差別發(fā)展,合理布置不同個性的學(xué)生適合的呈現(xiàn)平臺。(四)評價制度改革科學(xué)的評價體系是“減負提質(zhì)”工作的緊要保證,評價制度改革是“減負提質(zhì)”工作的緊要構(gòu)成部分。評價制度改革的引導(dǎo)思想:以學(xué)生為本,敬重個體差別,促進學(xué)生全面發(fā)展。緊要措施:①加快學(xué)生評價體系改革的步調(diào),嚴格掌控學(xué)生筆試次數(shù),重視筆試信息的分析,不絕優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。加強學(xué)科單項本領(lǐng)的察看與測試,建構(gòu)和完善技能學(xué)科的評價方式。②創(chuàng)新以學(xué)生為本的老師評價導(dǎo)向機制,切實扭轉(zhuǎn)以學(xué)生應(yīng)試成績和老師自身發(fā)展指標定老師績效的評價導(dǎo)向。樂觀推動,以綜合采信學(xué)生評價、家長評價、同事評價等多元信息,重點評價老師的“服務(wù)”和“導(dǎo)學(xué)”角色,確?!耙詫W(xué)生為本”的教育行為真正形成。三、實施計劃本方案規(guī)劃一年,20**年2月開始實施,20**年2月進行中期總結(jié),并舉辦減負提質(zhì)推動會,20**年3月進行總結(jié)稱贊。實在計劃為:1.20**年9月,分項目完善實施方案,并確保作業(yè)改革、校本課程改革、新課堂教學(xué)改革工作能夠初步運行。2.20**年10月11月,漸漸推動精細化管理,著力于作業(yè)改革操作規(guī)程、校本課程教材、新課堂教學(xué)規(guī)范研討,啟動評價改革和老師校本研訓(xùn)聯(lián)合會工作。形成系列管理規(guī)范本本。3.20**年1月2月,落實管理規(guī)范,檢驗和修正管理規(guī)范,進行中期總結(jié),擇時舉辦減負提質(zhì)推動會。4.20**年3月6月,圍繞減負提質(zhì)的四大改革,偏重開展老師小課題研究,著力于減負工作的技術(shù)含量和學(xué)術(shù)品位,努力探求高效教育。同時,創(chuàng)造條件,擇機邀請各級行政和學(xué)術(shù)機構(gòu)樂觀介入學(xué)校的減負提質(zhì)工作的研究,力求形成努力探求輕負高效的價值取向和教育行為品性,全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。5.20**年7月,總結(jié)稱贊,形成減負提質(zhì)的長效機制,稱贊減負提質(zhì)工作中的先進群體和優(yōu)秀老師代表。四、實施策略1.加強領(lǐng)導(dǎo)為進一步做好減負提質(zhì)工作,特成立仙居縣試驗學(xué)校減負提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。①領(lǐng)導(dǎo)小組組長:柳鵬副組長:成員:各班級班主任②負責科室教務(wù)處和教科室是本方案實施、督察和研究的緊要責任科室,學(xué)科研究小組是執(zhí)行以上工作的緊要工作實體。依據(jù)實際工作需要建立5個工作小組。作業(yè)改革工作組組長:康思課程改革工作組組長:郭建新課堂教學(xué)改革工作組組長:白評價改革工作組組長:李曉綜合研究工作組組長:康裕③執(zhí)行單位本方案執(zhí)行和考核以班級組為基本單位,班級組長為其緊要責任人,班級學(xué)科組歸班級組長領(lǐng)導(dǎo)。④其他班級組長(含完小校長)與學(xué)校簽定責任狀,老師與班級組長鑒定減負責任狀。2.統(tǒng)一思想,
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