二年級上冊數(shù)學教案-有余數(shù)的除法2 青島五年制

二年級上冊數(shù)學教案有余數(shù)的除法2青島五年制今天我要為大家分享的是二年級上冊數(shù)學教案《有余數(shù)的除法2》。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是青島五年制二年級上冊的數(shù)學課本，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞有余數(shù)的除法展開。具體包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，以及如何處理余數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，并能正確處理余數(shù)。同時，我也希望他們能夠理解有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，以及如何處理余數(shù)。而教學難點則是讓孩子們能夠理解并運用這些方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解課程內(nèi)容，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些有關(guān)除法的圖片和卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：我先給孩子們展示了一些圖片，比如分水果、分玩具等，讓他們觀察并思考如何用除法來解決這個問題。2.例題講解：然后我提出了一個具體的例題，比如“小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？”我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起解答這個問題，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，以及如何處理余數(shù)。3.隨堂練習：接著我給出了一些類似的練習題，讓孩子們自己動手計算，我會在旁邊進行指導和解答。4.小組討論：我會讓孩子們分成小組，共同討論和解決一些有關(guān)除法的實際問題，比如“如果小明有15個蘋果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？”六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出有余數(shù)的除法的運算步驟，以及如何處理余數(shù)，讓孩子們能夠清晰地看到整個解題過程。七、作業(yè)設(shè)計1.請孩子們回家后，用所學的方法計算一些類似的除法題目，并正確處理余數(shù)。2.家長可以和孩子一起找出一些生活中的除法問題，讓孩子嘗試用所學的方法解決。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會反思自己的教學方法，看是否能夠更好地讓孩子們理解和掌握有余數(shù)的除法。同時，我也會鼓勵孩子們在課后去尋找更多的除法問題，鍛煉他們的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算展開，這是孩子們在學習除法過程中遇到的第一個難關(guān)。因此，我需要重點關(guān)注如何讓孩子們更好地理解和掌握這個運算方法。2.如何處理余數(shù)：除法運算中，余數(shù)是一個非常重要的概念。孩子們需要明白余數(shù)是什么，以及如何處理余數(shù)。這也是本節(jié)課的重點之一。二、重點細節(jié)補充和說明1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算a.直觀展示：我會通過實際操作，比如分水果、分玩具等，讓孩子們直觀地看到除法的作用。這樣能夠幫助他們更好地理解除法運算的意義。b.步驟講解：我會詳細講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟，包括如何列豎式、如何計算商和余數(shù)等。我會用清晰的例子演示整個過程，讓孩子們能夠跟隨我的講解一步步地進行計算。c.練習鞏固：我會給出一些類似的練習題，讓孩子們自己動手計算。在他們會的過程中，我會及時給予指導和解答。這樣可以讓他們在實際操作中進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法。2.如何處理余數(shù)a.概念講解：我會向孩子們解釋余數(shù)的概念，讓他們明白余數(shù)是什么，以及為什么會產(chǎn)生余數(shù)。這樣能夠幫助他們更好地理解余數(shù)的重要性。b.方法講解：我會講解如何處理余數(shù)，包括如何將余數(shù)加到下一位上，以及如何繼續(xù)進行除法運算。我會用具體的例子演示這個過程，讓孩子們能夠清晰地看到如何處理余數(shù)。c.練習鞏固：我會給出一些類似的練習題，讓孩子們自己動手計算并處理余數(shù)。在他們會的過程中，我會及時給予指導和解答。這樣可以讓他們在實際操作中進一步鞏固如何處理余數(shù)的方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課《有余數(shù)的除法2》時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便孩子們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。一、語言語調(diào)我注意了自己的語言語調(diào)，盡量用簡潔明了的語言講解課程內(nèi)容，同時在講解過程中保持溫和的語調(diào)，讓孩子們能夠放松地跟隨我的講解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，我給了孩子們足夠的時間理解和解題，并在他們遇到問題時及時給予解答。三、課堂提問我適時提出了問題，引導孩子們思考和參與課堂。例如，在講解例題時，我會問孩子們“你們認為這個問題的解法是什么？”這樣能夠激發(fā)他們的思考，并加深對知識的理解。四、情景導入我以實際生活中的情景導入課程，比如分水果、分玩具等，讓孩子們能夠直觀地看到除法的作用，從而更好地理解課程內(nèi)容。五、教案反思在課后，我進行了教案的反思。我意識到在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算時，我需要更詳細地解釋步驟，并給予更多的練習機會。同時，我也意識到在處理余數(shù)的部分，我需要更清晰地講解余數(shù)的概念和方法。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目旨在讓孩子們在實踐中運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，以及處理余數(shù)的方法。題目1：小明有18個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？答案：每個朋友會得到6個蘋果，還剩下0個蘋果。題目2：小紅有24個糖果，她想把它平均分給她的4個朋友，每個朋友會得到幾個糖果，還剩下幾個糖果？答案：每個朋友會得到6個糖果，還剩下0個糖果。題目3：小華有27個玩具，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個玩具，還剩下幾個玩具？答案：每個朋友會得到9個玩具，還剩下0個玩具。題目4：學校買了36個籃球，想把它平均分給學校的6個班級，每個班級會得到幾個籃球，還剩下幾個籃球？答案：每個班級會得到6個籃球，還剩下0個籃球。題目5：45÷9=答案：5題目6：76÷8=答案