2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)：散文知識點(diǎn)及答題技巧

2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)：散文知識點(diǎn)及答題技巧

一、散文的概念

散文是一種形式上自由、靈活，內(nèi)容上以抒寫自己見聞和感受為主的抒情性

文學(xué)體裁。它的基本特點(diǎn)是“形散神聚”。“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、

語言運(yùn)用靈活自由；“神聚”指的是主題集中鮮明。

二、散文的分類

1.記敘文散文：寫人、記事

2.議論性散文：論題型、雜感型

3.抒情性散文：寫景散文、狀物散文

散文的特點(diǎn)一一意境深邃、形散神聚、語言優(yōu)美

三、散文的表達(dá)方式

1.記敘

2.描寫

人物描寫一一外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫

環(huán)境描寫一一動靜態(tài)、正側(cè)面、場面和細(xì)節(jié)、白描和細(xì)描、感官、空間、虛

實(shí)

3.議論：抒發(fā)情感，表達(dá)思想，揭示主題

4.說明

5.抒情

直接抒情一一坦率直白、感情強(qiáng)烈，感染讀者、引發(fā)共鳴

間接抒情一一借景抒情、借物抒情、因事緣情、借理抒情

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作用：委婉含蓄、富有韻味

四、修辭手法

修辭即文辭或修飾文辭，又稱修辭格、修辭方法、修辭手法等。

（一）比喻

比喻是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生

疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由本體、喻體、喻詞三部分構(gòu)成。比喻分

明喻、暗喻、借喻三種形式。

明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）

乙（喻體）。

暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙。

借喻只出現(xiàn)喻體，本體與喻詞都不出現(xiàn)。

（二）比擬

借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物

來寫。

擬人：把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描

寫人的詞來描寫物。

擬物：把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫；把甲事物當(dāng)作乙事物來寫。

（三）夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。

擴(kuò)大夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

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（四）對偶

字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同或相近、意義對稱的一對短語或句子，對稱排列起

來表達(dá)兩相對或相近的意思。對偶分為正對、反對和串對。

正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。

反對：上下句意思相反或相對的對偶形式。

串對（流水對）：上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的

對偶形式。

（五）排比

把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排

列起來。

（六）設(shè)問

形式為自問自答。為了突出所說內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。

（七）反問

只問不答。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，不需要回答。

（八）反語

用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。即通

常所說的“說反話”一一實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。

（九）反復(fù)

根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以連續(xù)，也可

間隔出現(xiàn)。

（十）借代

不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來

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替代，如用部分代整體、用特征代本體、用具體代抽象、用工具代本體、用專名

代通稱等。

部分代整體：用事物具有代表性的部分代替本體事物。

特征代本體：用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志代替本體事物的名稱。

具體代抽象：用具體的事物代替抽象的概念。

工具代本體：用工具代替本體事物。

專名代通稱：用具有典型性人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。

（十一）對比

對比是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。

（十二）引用

引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達(dá)效果，分為明

引和暗引。

明引：直接引用。

暗引：間接引用。

?修辭手法及作用答題模式

⑴比喻

作用：生動形象、具體；淺顯易懂

模式：用…比喻.，形象地寫出…特點(diǎn)，表達(dá)…情感

（2）比擬

作用：生動形象；啟發(fā)想象，引起共鳴

模式：把…擬人（物）化賦予人（物）的…情感，生動形象地表現(xiàn)了…的情

狀，寫出了…特點(diǎn)，表達(dá)了…思想感情

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⑶夸張

作用：突出特征，揭示本質(zhì)；烘托氣氯，增強(qiáng)感染力；強(qiáng)化感情

模式：夸大(縮小)了…，突出…的特點(diǎn)

(4)對偶

作用：結(jié)構(gòu)整齊；音韻和諧；凝練集中

模式：把…表達(dá)得…，增強(qiáng)語言的音樂美、節(jié)奏感、感染力

(5)排比

作用：增強(qiáng)語勢、說服力、感染力、節(jié)奏感、條理性；內(nèi)容集中

模式：使句式整齊，氣勢強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了(突出了)…的感情

(6)設(shè)問

作用：引起注意，啟發(fā)思考；承上啟下；使論證深入

模式：引出…，引起…，吸引…

⑺反問

作用：加強(qiáng)語氣，引人深思；激發(fā)情感；增強(qiáng)說服力

模式：更有力地強(qiáng)調(diào)…，使…更…

(8)反語

作用：增強(qiáng)幽默感、風(fēng)趣性、諷刺性；增強(qiáng)情感和力量

模式：運(yùn)用反語形式，突出強(qiáng)調(diào)了…，使…具有…

⑼反復(fù)

作用：表達(dá)強(qiáng)烈情感；回環(huán)起伏，充滿語言美

模式：突出地表現(xiàn)了…，強(qiáng)烈地表達(dá)了…

(10)借代

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作用：突出特征，增強(qiáng)形象性；簡潔精煉，富于變化和幽默感

模式：突出…特征，使…更形象生動

(11)對比

作用：強(qiáng)調(diào)、突出；使形象鮮明，情感更強(qiáng)烈

模式：把…和…形成鮮明對比，突出…特點(diǎn)

(12)引用

作用：簡潔凝練、生動活潑；增添感染力、說服力；富有韻味

模式：形象描繪.…，使…充滿(富有)…

五、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方

式。它有廣義和狹義之分。廣義上又稱表達(dá)技巧、藝術(shù)技巧、藝術(shù)手法、寫作手

法、寫作技巧，跟表達(dá)效果、藝術(shù)效果有交義但不同，前者注重形式，后者注重

結(jié)果。它具體包括表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法、狹義表現(xiàn)手法等。狹義上講，

主要包括對比、襯托、象征、想象、聯(lián)想、烘托、渲染、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大等。

本書主要采用狹義概念。狹義上的表現(xiàn)手法包括由抒情延伸出來的直抒胸臆、借

景抒情、寓情于景(情景交融)、借物抒情、因事緣情、托物言志，由描寫延伸

出來的正側(cè)描寫、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等手法。下面就中考常見的12

種表現(xiàn)手法作以簡單介紹。

(-)象征

象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借用某種具體的形象，表達(dá)某種抽象概念、

思想、感情或寓意的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

(二)襯托

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襯托是指為突出主要人或事物，不直接對其進(jìn)行描寫，而用類似的事物或反

面、有差別的事物作陪襯的表現(xiàn)手法。用類似的事物襯托所描繪的事物稱為正襯，

用相反或相異的事物襯托所描繪的事物稱為反襯。

（三）烘托

烘托是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法，可分為以人烘托人、

以物烘托人、以物烘托物等。

（四）對比

對比除了是修辭手法外，還是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一

起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

（五）渲染

渲染原為國畫的一種技法，這里指文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即對文章中環(huán)

境和人物著意描寫、烘托，突出人或事物的本質(zhì)特征，可渲染氣氛、感情或情景。

它常用反復(fù)和烘托兩種方法，有時(shí)也會與烘托合用。

（六）聯(lián)想

聯(lián)想是由一事物想到另一具有相同特點(diǎn)的事物的心理過程。

（七）想象

想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上，用思維創(chuàng)造出另一個(gè)不存在的、構(gòu)想出來

的事物。

（八）欲揚(yáng)先抑

欲揚(yáng)先抑又稱先抑后揚(yáng)，與"欲抑先揚(yáng)"是相反相類的兩種寫作方法，即想要

肯定、褒揚(yáng)物或人的形象，先對其進(jìn)行貶低或否定，然后深入挖掘其特點(diǎn)和意義。

（九）虛實(shí)結(jié)合

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虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活

的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。

（十）以小見大

通過小事可以看出大節(jié)，通過小部分看出整體，通過平凡細(xì)微的事情反映重

大的主題。

（十一）寓情于景

寓情于景是借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者主觀感情的一種寫作手法。

它與借景抒情不同的是，前者見景不見情，后者情在景先，情感直接，見情不見

旦

O

（十二）托物言志

托物言志是指作者運(yùn)用比擬、象征或起興等手法，通過描摹事物某一個(gè)方面

的特征來表達(dá)作者情感、思想、品格或揭示文章主旨的一種表現(xiàn)手法。

六、結(jié)構(gòu)手法

結(jié)構(gòu)手法又稱結(jié)構(gòu)技巧、結(jié)構(gòu)方法，具體包括：鋪墊、伏筆、懸念、照應(yīng)、

開門見山、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志，線索，詳略，順敘、倒

敘、插敘、補(bǔ)敘，總分、并列、遞進(jìn)等。

鋪墊：是指為表現(xiàn)主要寫作對象而提前做的基礎(chǔ)性描寫，或是為后文埋下的

伏筆，后者與伏筆同義。但鋪墊不具有伏筆的隱含性，且與被鋪墊的內(nèi)容相距較

近，不同于伏筆的結(jié)構(gòu)手法。它具有渲染氣氛、制造懸念，推動情節(jié)、突出形象

等作用。

伏筆：是前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示，或者說是前文

為后文情節(jié)埋伏的線索。它具有設(shè)置懸念、吸引讀者，前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密等作

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用。

懸念：是記敘類文章尤其是小說中常見的表現(xiàn)技法，主要是為了吸引讀者關(guān)

注、激發(fā)閱讀期待和閱讀興趣。嚴(yán)格來說，它屬于表達(dá)效果，多由鋪墊、伏筆等

技巧產(chǎn)生。

照應(yīng)：為使文章氣血貫通、脈絡(luò)清楚，與伏筆或鋪墊對應(yīng)使用的一種寫作技

法。有伏筆或鋪墊，后邊必有所交代，這就是照應(yīng)。照應(yīng)分為首尾照應(yīng)（首尾呼

應(yīng)）、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)。它具有使結(jié)構(gòu)緊密、內(nèi)容完整，強(qiáng)調(diào)主題、加深印

象、引起共鳴等作用。

經(jīng)典題型一：字詞句賞析

字詞賞析=含義（表層+深層）+詞性、感情色彩+修辭、描寫+效果（內(nèi)容、情感、

主旨）

句子賞析=定角度（字詞、句式、手法）+內(nèi)容分析+效果（手法、形象、結(jié)構(gòu)、

情感、主旨）

經(jīng)典題型二：標(biāo)題、內(nèi)容和主題理解

一、標(biāo)題理解

標(biāo)題理解=含義（表層含義+深層含義）+作用（內(nèi)容、形式、情感、主旨、手法）

二、內(nèi)容理解

內(nèi)容理解=定要點(diǎn)、得分詞+理解分析（角度：關(guān)鍵字詞、內(nèi)容、情感、主旨等）

三、主題理解

主題理解=（內(nèi)容）+情感+道理（思想、品質(zhì)、精神等）

經(jīng)典題型三：表達(dá)技巧及作用

表達(dá)技巧分析=定手法、用詞+析內(nèi)容+答效果（情感、主旨、手法作用等）

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一、修辭手法及作用

修辭賞析=定修辭+析內(nèi)容+答效果（情感、主旨、修辭等）

二、表達(dá)方式及作用

表達(dá)方式（描寫）賞析