Unit2-Reading-公開課教學(xué)設(shè)計（一）

1/6Unit1Reading名師教學(xué)設(shè)計（一）課標(biāo)分析：新課標(biāo)下的高中英語詩歌教學(xué)高中英語課程改革的目的是要使新世紀的每一位高中畢業(yè)生都具有基本的英語語言素養(yǎng)，也就是具備共同的語言能力基礎(chǔ)，使他們不論是升學(xué)還是就業(yè)，都具有終身學(xué)習(xí)所必備的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的自主學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有初步的跨文化交際的意識和能力，這一共同的語言能力基礎(chǔ)應(yīng)該成為普通高中教育為每個學(xué)生未來發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的平臺和機會。在新課標(biāo)對英語教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，本單元的詩歌教學(xué)對學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的影響力是可見一斑的；首先，聽的能力，通過聽各種旋律的詩歌及培養(yǎng)了學(xué)生聽得能力同時提高了學(xué)生的語言情懷；其次，讀的能力，詩歌是在朗讀的過程中才更能感知其美好和美麗，通過大聲朗讀，及提高了學(xué)生的朗讀能力又培養(yǎng)了學(xué)生欣賞詩歌的能力；再次，說的能力；通過聽和讀，學(xué)生就需要把對詩歌的理解用自己的語言進行簡單地描繪，這一過程不但讓學(xué)生真正體會詩歌的美也鼓勵了學(xué)生用英語表達自己觀點訴求；最后，寫的能力，對簡單的詩歌有了充分的欣賞和認知后，學(xué)生就會有創(chuàng)作詩歌的想法和能力，因此寫詩歌更是用實實在在的方式不但讓學(xué)生身臨其境的感受詩歌的生動，也讓學(xué)生運用語言的能力得到了升華。《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》把英語課程的設(shè)置同提高整個民族的素質(zhì)聯(lián)系起來，強調(diào)了英語課程對促進對外交往和增強國力具有重要的意義。它指出，“高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)國外先進的文化、科學(xué)和進行國際交往創(chuàng)造條件。本單元的詩歌教學(xué)用不同于其他題材的單元主題用更加豐富生動的課堂教學(xué)方式和手段；用詩歌自身所具備的天然的靈活性和豐富性在高二這個關(guān)鍵的英語學(xué)習(xí)階段為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開啟了一扇特殊的門，讓學(xué)生用英語感知了詩歌的無國籍和語言界限的震撼和魅力，很好地推進了新課標(biāo)下英語教學(xué)中學(xué)生所應(yīng)達到的水平；更好的引導(dǎo)出高中英語課程注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語和用英語的能力，學(xué)用結(jié)合，促進積極思維和有效表達。教材分析1.教學(xué)基本內(nèi)容ThesimpleformsofEnglishpoems選自人教版高中英語選修6第2單元。本單元的話題是Poems.文中涉及詩歌的韻律，節(jié)奏，并介紹了幾種不同內(nèi)容和形式的簡單詩歌。本單元引導(dǎo)學(xué)生討論這些內(nèi)容，目的在于讓他們了解詩歌的一些基本特征和寫作方法，自己嘗試寫簡單的詩歌，并學(xué)會欣賞這些優(yōu)美的文學(xué)作品。對于童謠和唐詩，學(xué)生是熟悉的其他三種詩歌類型學(xué)生是首次接觸，但是因為設(shè)個本身的押韻和節(jié)奏感，能夠引起學(xué)生的足夠興趣。本節(jié)課是第2單元的第二課時，屬于閱讀課。本節(jié)課主要包括聽，聽各種詩歌，讀，閱讀各種詩歌，說，說出各種詩歌的特點，寫，寫出自己的詩歌。2.教材的地位和作用分析本節(jié)課的教學(xué)重點是充分理解課文中的幾首詩歌。通過聽和讀，找出文章的主題，用自己的語言講述文中幾首詩的主題；找出兩首詩的押韻詞；找出兩首詩的創(chuàng)作特點；能夠通過充分的理解和小組討論掌握簡單詩歌的創(chuàng)作技巧，并寫出自己的詩歌。學(xué)好本課，對于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)的四種基本能力：聽，說，讀，寫具有巨大的推動性；因為詩歌使用簡潔的語言表達豐富的情感，因此嘗試詩歌創(chuàng)作有利于激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情；對各種詩歌的誦讀和賞析有利于培養(yǎng)學(xué)生的對詩歌的鑒賞力提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平同。本課對于體現(xiàn)高中英語學(xué)習(xí)的豐富性和生動性有著不可替代的作用。學(xué)情分析1.學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀高二學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀是已經(jīng)具備了基本的英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫的能力；但大多數(shù)情況下因為缺乏有效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境大多數(shù)學(xué)生的聽說讀寫能力都有極大的局限性，尤其是在讀和說的能力上存在著明顯的差距。本節(jié)課是詩歌學(xué)習(xí)，對學(xué)生語言學(xué)習(xí)四個方面的能力都有具體的要求，因此是改善學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的好機會。2.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分析通過高一一年的鍛煉，高二學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)的主動性有了明顯改進；學(xué)習(xí)能力在學(xué)習(xí)目標(biāo)的促進下有了明顯的提高；因此針對學(xué)生所具備的自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過程中需要通過一些更加靈活地方式和手段比如本單元的詩歌，通過欣賞優(yōu)美的詩歌朗讀，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進行有效的學(xué)習(xí)，從而進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分析學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)通過初中三年和高中一年都具備了自己的認知；對與語言學(xué)習(xí)必須要同時具備聽說讀寫的能力是了解和認可的，因此基于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中一定要通過合理的方式把四種語言學(xué)習(xí)技巧融入到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)設(shè)計Unit2ofModule6PoemsReading一、AnalysisofstudentsThestudentsaresuretohavethebasicknowledgeofpoemsinChinese;soitislikelythattheyhavepassionforEnglishpoems.Besides,asforEnglishlearningtheyalsohavethebasicskills-listening,speaking,readingandwriting;thus,itisaverygoodchanceforthemtopracticetheirlearningskillstoenjoyandpracticepoems.二、Aimsofteaching1.TohaveagoodcommandofthefivesimpleformsofEnglishpoems;2.Toenjoythebeautyofdifferentkindsofpoems;3.Topracticewritingtheirownpoems三、Importantandkeypointsofteaching1.ThefeaturesofeachformofEnglishpoems.2.HowtowritesomeeasyEnglishpoem四、Teachingprocedure:Step1LeadinginEnjoyafinepoemandtrytothinkaboutthepoetandsomeotherfamouspoetsathomeandabroad.Step2ReadingandcomprehendingFastreadingReadthewholepassagequickly,tryingtogetthegeneralideaofthistextandanswerthefollowingtwoquestions.1.Whatisthemaintopicofthereadingpassage?A:AfewsimpleformsofEnglishpoems2.Howmanykindsofpoems(A-H)doesthereadingpassagetalkabout?Andwhatarethey?A:Five,andtheyarenurseryrhymes—poemA,listpoems—poemB&C,cinquain—poemD&E,haiku—poemE&F,andTangpoems—poemHCarefulreadingReadthepassagecarefullyandtrytoanswerthefollowingquestions1.WhataretherhymingwordsofpoemA&B?Readthemout2.WhatarethecharacteristicsofeachformofEnglishpoems?Fillintheblanksa.ThecharacteristicsofnurserypoemsThelanguageis_______but_________.Therhymesdelightsmallchildrenbecausethey______,havestrong_______andalotof_________.b.ThecharacteristicsoflistpoemsListpoemshavea_______linelengthand_______phraseswhichgivebotha______anda______tothepoem,someofwhich_____whileothersdon’t.c.ThecharacteristicsofCinquainCinquainisapoem_______________lines,andwiththiswecanconveyastrongpictureinjustafewwordsd.ThecharacteristicsofHaikuHaikuisaJapaneseformofpoetrythatismadeupof_____syllables,whichisnotatraditionalformofEnglishpoetry.Itiseasytowriteandlikethecinquain,cangiveaclearpictureandcreateaspecialfeelingusingthe_______ofwordsStep3TestGuesswhatkindofpoemsarethey?A.IfIwereyou…_________________IfIwereyou,IwouldspendmoretimereadingEnglish,IfIwereyou,IwouldfinishmyhomeworkofEnglishfirsteveryday,IfIwereyou,IwoulddomybesttoreciteasmanywordsasIcan,IfIwereyou,IwouldseekeverychancetoimprovemyEnglishbyyourteacherofEnglishB.Stars_____________________ThestarsintheskySoshinninghangoverheadLikeverybrightlightsC.Spring____________________Beautiful,colorfulWorking,laughing,excitingSeedsprout,flowersbloomWonderfulD.Aspringmorning___________________Iawakelight-heartedthismorningofspring,EverywhereroundmethesingingofbirdsButnowIrememberthenight,thestorm,AndIwonderhowmanyblossomswerebrokenE.LondonBridgeisfallingdown_______________LondonBridgeisfallingdown,Fallingdown,fallingdown.LondonBridgeisfallingdown,Myfairlady!LondonBridgeisfallingdown,Fallingdown,fallingdown.LondonBridgeisfallingdown,Myfairlady!Step4TeamworkTherearesixtasksforthestudentstoworkingroupsTaskoneTranslatethesentencestomakealistpoemTaskTwoAsecretoneTaskThreeMakeacinquainonMother,TeacherorSunshine...TaskFourTranslatethepoemNightThoughtsInfrontofmybedthemoonlightisverybright.Iwonderifthatcanbefrostonthefloor?Ilistupmyheadandlookatthefullnoon,thedazzlingmoon.Idropmyhead,andthinkofthehomeofolddays.TaskFiveMakeaHaikuonautumnorfallenleavesor..TaskSixCompletethepoemusingthegivenwordsStep5PresentationThisstepisdesignedforthepresentationofeachgroupandtheywillchoose