人教版七年級語文下冊第六單元知識梳理訓(xùn)練

第二學(xué)期七年級期末復(fù)習(xí)資料匯編：知識梳

理部分

第六單元知識梳理

22.偉大的悲劇

【文學(xué)常識】

茨威格：（1881——1942）奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說方面。傳

記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼?羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩人》。小說代表作有

《馬來狂人》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》《心靈的焦灼》等。

【重要詞語】

【辜團(tuán)負(fù)】【欽畫佩】【氈國EJ鞋】【保佑網(wǎng)】【厄司運(yùn)】【拯|zhdng

救】【告|罄遍】

【拽zhuoi］拉。

【凜叵］冽】刺骨地寒冷。

【吞|噬shi|】吞食；并吞。

【銷蝕shi】消損腐蝕。

羸"i|弱】瘦弱。【無垠yin】沒有邊際。

【癲didn狂】言行舉止不莊重、輕佻。

【千辛萬苦】形容極多的艱辛勞苦。

【精打細(xì)算】（在使用人力物力上）仔細(xì)地計(jì)算。

［麗（shanshan都是一聲）來遲】形容來得很晚。

【風(fēng)餐露宿】形容旅途或野外生活的艱苦。也說露宿風(fēng)餐。

【聞所未聞】從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。

【夜不成眠】晚上睡不著覺。

【精疲力竭ji6】精神非常疲勞，體力消耗己盡。形容極度疲乏。

【悶悶不樂men)因有不開心的事而心里不快活。

【毛骨園然畫】形容很害怕的樣子。

【耀武揚(yáng)威】炫耀武力，顯示自己的威風(fēng)。

【洋洋得意】形容感到十分滿意的樣子。

【怏(ydng)怏|不樂】形容不滿意或不高興的神情。

【憂心|忡忡ch6ng】憂愁的樣子。

【疲|憊不堪】形容非常疲乏。

［魯莽畫］大膽】膽子大，說話做事不經(jīng)考慮。莽撞。

【畏縮不前】害怕而不敢向前。

【語無盥(lun)次】話講得很亂，沒有層次。

【念念有詞】指人不停地自言自語。

【海市圈樓hdishi|shdn|lou］蜃：哈喇，傳說中的蜃能吐氣成樓臺形狀。實(shí)際上是

大氣由于光線折射而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。比喻虛無縹緲而不實(shí)際存在的事物。

【主題解說】

本文寫的是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人已經(jīng)捷

足先登，只好無奈但又十分堅(jiān)毅地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。作者用飽含深情地用

文學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感動(dòng)，特別是

在面對失敗和死亡時(shí)斯科特等探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的那種勇敢、坦然、鎮(zhèn)定的精神面貌，尤為震

撼人心。

【重點(diǎn)突破】

1.請用一句話概括文章主要內(nèi)容。用四字短語概括文章的故事情節(jié)。(按時(shí)間順序)文

中哪句話是作者對整個(gè)事件的評價(jià)？它有什么作用？

明確：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人

捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。

奔向南極一絕望而歸一帶信做證一歸途遇險(xiǎn)一悲壯覆滅

“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高

尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！彼淖饔檬牵孩冱c(diǎn)題；②揭示文章的主旨；

③點(diǎn)明作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳的原因

2.作者說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請根據(jù)你的理解談一談：'‘悲"在何處？

“偉大”又指的是什么？

明確：“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒有成為第一批到達(dá)南極的人一一“失敗之悲”,

“悲”在要為第一個(gè)到達(dá)南極的阿蒙森團(tuán)隊(duì)做證一一“做證之悲”，“悲”在返回途中他們?nèi)?/p>

部被冰雪吞噬一一“死亡之悲偉大”在斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，

但卻顯示了人類獻(xiàn)身科學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、超越私利的崇高品質(zhì)。

3.斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括說明。

明確：（1）堅(jiān)毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。負(fù)責(zé)科學(xué)

研究的威爾遜，在只有寸步之遙時(shí)，還繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)觀察；奧茨，像一個(gè)英雄似的在暴風(fēng)

雪中向死神走去；最后剩下的三人爬進(jìn)睡袋，驕傲地等待死神的來臨，卻始終沒有向世界哀

嘆過一聲；斯科特用超人的毅力把日記寫到最后一刻。所有這些，都說明了斯科特一行對探

險(xiǎn)的執(zhí)著、堅(jiān)毅與勇氣。

（2）強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有

時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員們都做到了。奧茨選擇走向暴風(fēng)雪以減

輕同伴的負(fù)擔(dān)，就是撼人心魄的例證。

（3）誠實(shí)、守信。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并

愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。

（4）無私、博愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終

是別人；朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書完全是愛的真情流露，而

看不到絲毫的恨意。

4.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫了這悲壯的一

幕？

這可以從課文最后兩句中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了

自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐?/p>

位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅僅是事業(yè)的成功，而是許多歷史事件背后給人的精神上

的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長久

的思考。

5.聯(lián)系上下文，體味下列語句的含義，討論括號里的問題。

(1)對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。

(作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？)

明確：在這里，作者站在斯科特一行人的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲

哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明他

不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。

(2)挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

(國旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？)

明確：作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴們的心情。此時(shí)，在痛

苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武

揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。

(3)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前

為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

(你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績做證的任務(wù)？)

明確：英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳

統(tǒng)熏陶下的斯科特，接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績、為人類探險(xiǎn)的勝利做證的任務(wù)。正因?yàn)樗?/p>

這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的永遠(yuǎn)尊敬。

(4)他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯?奧茨一一這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的

騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。

(怎樣理解“勞倫斯?奧茨……正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？)

明確：奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無畏的英雄精神。

(5)但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠

和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

(聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？)

明確：聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的

往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓

是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。

(6)一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無

比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。(這兩句話是什么意思？)

明確：這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖

然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、壯美

的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。

【寫作特色】

L細(xì)節(jié)描寫，令人感動(dòng)。

文中有多處細(xì)節(jié)描寫，充滿了感情。例如“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最

后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止”，斯科特堅(jiān)忍不拔的毅力、

為人類探索獻(xiàn)身的偉大精神令人敬佩。

2.語言飽含深情。

作者用飽含深情的語言，向我們講述了一個(gè)悲壯的故事。對于人物的一言一行乃至心理

的描寫，也都是精雕細(xì)琢，飽含深情，充分體現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神。

23.太空一日

【文學(xué)常識】

L楊利偉：中國進(jìn)入太空的第一人。2004年十大感動(dòng)中國人物。

2.《天地九重》：是“中國首飛航天員”楊利偉耗時(shí)兩年親筆寫成的。楊利偉以坦率而

真摯的口吻，講述了自己的成長，回顧了一個(gè)小城少年成為軍人、成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛

行員的經(jīng)歷，以及通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成為航天員的經(jīng)歷，同時(shí)講述了自己

乘坐太空飛船時(shí)的感受。

【重要詞語】

【蜒同形】【網(wǎng)熱(國)】【輪|廓(ku6)|】【模艇司】【遨游畫】【嚴(yán)

S(jh)]]

【闞密|(ch6u)|】【概率(gdi回)】【燒灼(硬)】【五臟|zGng]六腑(fu)]

【負(fù)f￡i荷h?】承受的重量。

【千-jUn|重負(fù)】比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。鈞，古代的重量單位，合三十斤。

【驚心動(dòng)魄P。】形容使人感受很深，震動(dòng)很大。

【俯魚瞰k詞】指俯視,從高處往下看。

【無虞】不用憂慮。

【耐人尋困】意味深長，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。耐，禁得起。

【屏息凝神bingxlningshen］聚精會(huì)神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專

心致志，惟恐不能完成的神態(tài)。

【主題解說】

《太空一日》是我國“神舟五號”載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉，通過回憶記

錄下自己在太空中實(shí)驗(yàn)飛行一天的過程和感受。通過他的文字，我們可以感受到這一天中楊

利偉的驚心動(dòng)魄，我們也可以感受到中國航天事業(yè)發(fā)展帶給國人的驕傲。

【重點(diǎn)突破】

1.根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。

明確：(1)我以為自己要犧牲了一一起飛階段

(2)我看到了什么一一太空飛行過程中所見

(3)神秘的敲擊聲一一太空飛行過程中所聞

(4)歸途如此驚心動(dòng)魄一一返回階段

2.太空一日，充滿緊張和意外。楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理

活動(dòng)或舉動(dòng)？

明確：(1)第一次意外：火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)。

心理或舉動(dòng)：非常痛苦，感覺五臟六腑似乎都要碎了。

(2)第二次意外：飛船剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)，產(chǎn)生了“本末倒置”的錯(cuò)覺。

心理或舉動(dòng)：想象自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個(gè)適

應(yīng)的過程，靠意志調(diào)整過來。

(3)第三次意外：不時(shí)出現(xiàn)一種像木頭錘子敲鐵桶的聲音。

心理或舉動(dòng)：開始很緊張，趴在舷窗聽，并沒有發(fā)現(xiàn)什么。

(4)第四次意外：左右舷窗出現(xiàn)裂紋，艙內(nèi)溫度升高。

心理或舉動(dòng)：起初非?？謶?、害怕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)左邊也出現(xiàn)裂紋時(shí)，稍微放心一點(diǎn)兒。

(5)第五次意外：拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。飛船拋出降落傘蓋，并迅速帶

出引導(dǎo)傘，一系列迅速劇烈的動(dòng)作，對身體的沖擊很大，很受折磨。

心理或舉動(dòng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。

3.“飛船停住了。此時(shí)是2003年10月16日6時(shí)23分?！焙教祜w行的時(shí)間為什么要寫

得如此準(zhǔn)確？

明確：照應(yīng)開頭，敘事完整；地球上短暫的一天，太空航行漫長的14圈；幸福的時(shí)刻，

激動(dòng)人心的瞬間，必將開啟我國太空探險(xiǎn)的新紀(jì)元。

4.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航

天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

明確：①作者通過觀察，認(rèn)為在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來上太空的

航天員仔細(xì)觀察，并詢問國際上的很多航天員是否看到單體建筑物。

②對太空中敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確

認(rèn)。

③此外作者在敘述中，對時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細(xì)、準(zhǔn)確，也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科

學(xué)的態(tài)度。

5.結(jié)合課文內(nèi)容分析，楊利偉具有什么樣的性格特點(diǎn)讓他成為了航天英雄？

明確：①他敢于做中國太空第一人，可以看出他有敢于探索、不怕犧牲的精神；

②他在面對太空意外情況時(shí)，及時(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，并且用意志力戰(zhàn)勝緊張，可以看出

他鎮(zhèn)定自若，有堅(jiān)定執(zhí)著的信念；

③他在太空遇到神秘的敲擊聲，回來后技術(shù)人員用很多辦法模擬它，他覺得不像，拒絕

簽字，可以看出他有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;

④他在回來時(shí)準(zhǔn)確無誤的說出每一項(xiàng)所遇到的情況，為航天事業(yè)提供寶貴資料，可以看

出他實(shí)事求是，對事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

6.課文是楊利偉用第一人稱講述的自己的親身經(jīng)歷，這種寫法好在哪里？

①親身經(jīng)歷，真實(shí)可感，使文章具有非常強(qiáng)烈的吸引力和感染力。②用第一人稱敘述層

次清晰，使讀者有身臨其境的感覺。

7.這篇文章展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，言語中流露出了濃濃的中國情。

請結(jié)合具體語句體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。

(1)就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的

人都鼓掌歡呼起來。

明確：運(yùn)用語言和動(dòng)作描寫，寫出了大家看到楊利偉經(jīng)歷震動(dòng)之后還活著時(shí)的欣喜、激

動(dòng)之情。

(2)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則

呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

明確：直接抒情，寫出了楊利偉在太空上面依然心系祖國，心系首都，表達(dá)了他對祖國

無限熱愛以及對戰(zhàn)友和親人的想念之情。

(3)過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。

我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！

明確：平安回到地球、回到祖國，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。寫出作者

回到地面踏實(shí)而又激動(dòng)的心情。

【寫作特色】

L思路清晰，層次分明，驚險(xiǎn)迭出。

全文運(yùn)用四個(gè)小標(biāo)題，按照時(shí)間順序安排，思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。驚險(xiǎn)與意

外交替出現(xiàn)，扣人心弦。

2.語言準(zhǔn)確，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。

本文語言準(zhǔn)確，科學(xué)性與人文性巧妙結(jié)合，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用通俗易懂的語言生動(dòng)地

描述了在太空中一天的所歷所感，讀來如身臨其境；敘事的同時(shí)，又用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言向讀

者普及了航天知識。

24.帶上她的眼睛

【文學(xué)常識】

L劉慈欣：首位獲得“雨果獎(jiǎng)”最佳長篇小說獎(jiǎng)的亞洲作家，中國科幻文學(xué)的代表作家，

中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。自20世紀(jì)90年代開始發(fā)表科幻作品，多次獲得“銀河獎(jiǎng)”。代表

作有長篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教

師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中，《三體》被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程

碑之作。

2.科幻小說：是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生

活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小

說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。

【重要詞語】

【點(diǎn)圈(didnzhui)】【闞步(應(yīng)|b￡i)】【蒙朧(m6ngl6ng)】【拍攝

(pai|shfe|)］

【合攏(h616ng)】【吟唱?Uhdng)】【孤零零(gill叵磯ing)】【/藍(lán)

(|w司Idn)】

【遲圍chi畫】(感官、思想、行動(dòng)等)反應(yīng)慢，不靈敏。

【凸現(xiàn)園xidn】清楚地顯現(xiàn)。

【閑|W|xidn|xid】閑空。

【不(3)闞(qi)而(er)至(zhi)］事先沒有約定而意外到來。

【心(xin)有(ybu)靈園(11ng網(wǎng))］指彼止匕心意相通。

【天園海角(tidnydhdijido)】形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔很遠(yuǎn)。

【主題解說】

本文寫的是當(dāng)科學(xué)家、宇航員在探索太空的時(shí)候，科幻作家把我們的想象力帶進(jìn)了地球

的核心。人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險(xiǎn)，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地

心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過余生，這是劉慈欣獲獎(jiǎng)小說

《帶上她的眼睛》里演繹的故事。

【重點(diǎn)突破】

1.理清小說的層次結(jié)構(gòu)。

明確：第一部分(1—5),故事的開端:我”要帶著“她”的眼睛去度假。

第二部分(6?23),故事的發(fā)展：草原上的所見所聞。

第三部分(24?31),故事的高潮：“我”知道了真相，卻無能為力。

第四部分(32?45),故事的結(jié)局：“她”永遠(yuǎn)留在了地心。

第五部分(46、47),故事的尾聲：“我”感受到“她”的心跳，“我”離“她”不會(huì)再遠(yuǎn)

To

2.讀完這篇小說，談?wù)勀闳绾卫斫庑≌f中的“我”和小姑娘這兩個(gè)人物形象？

明確：小說的主要人物是“我”與“她”(小姑娘)?！拔摇笔切≌f的敘事者，也是小說

中“行動(dòng)著”的人，起著串聯(lián)情節(jié)的作用?！拔摇钡男愿窦扔虚_朗熱情的一面，也有灰色傷

感的另一面，內(nèi)心深處的悲憫情懷，使“我”這個(gè)形象更加豐滿。

小姑娘作為地航飛船的領(lǐng)航員，身處險(xiǎn)境而不驚恐，不慌亂，還不告訴“我”自己所處

的位置，不傾訴自己的郁悶，以大無畏的精神繼續(xù)堅(jiān)守崗位，不僅表現(xiàn)出勇敢、樂觀、堅(jiān)韌

的品質(zhì)，更帶有一種悲壯的英雄主義色彩。

即：“我”一一善良、富有愛心。小姑娘一一堅(jiān)強(qiáng)勇敢、有毅力、不怕犧牲、敢于為科

學(xué)獻(xiàn)身。

3.文中多次運(yùn)用心理描寫，描寫“我”和小姑娘的心理感受，這樣寫的目的是什么？

明確：“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩意的；而“我”在地

球上，雖然身體是自由的，但內(nèi)心卻是封閉的，二者形成鮮明的對比，反映了人們心靈的空

虛和乏味。從而表達(dá)作者的寫作意圖：荒蕪的心靈需要愛心、善良的灌注。

4.本文是一篇科幻小說，想象奇特，讀來令人興趣盎然。作者善用懸念，使讀者充滿好

奇。請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析本文巧妙的構(gòu)思。

明確：(1)巧設(shè)懸念：

①我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。

一一開篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

②我感到，她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。

——令讀者對她奇怪的表現(xiàn)感到好奇。

③她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)，那封閉窄小的控制艙，奇怪的隔熱太空服……

一一她身處的環(huán)境不得不令人深思。

（2）前有伏筆，后有照應(yīng)：

①“這個(gè)決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著,

似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”

——“但這種如同生命線的聯(lián)系不能長時(shí)間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最

后耗盡，這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了，具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心的途中?！?/p>

②“我太怕封閉了”

——“她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙?！?/p>

③“看不到日出了，好想看草原的日出……”

——“那個(gè)沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”

④“熱，熱得像……地獄?！?/p>

一一“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周

圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵銀!”

5.科幻小說的特點(diǎn)是將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地，請

你結(jié)合具體內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。

明確：（1）科學(xué)的語言。

從地層雷達(dá)的探測中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)?/p>

以鐵銀為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鐐！

——對地航飛行的想象涉及了一些科學(xué)知識，令人感到真實(shí)。

（2）奇特的幻想：傳感眼鏡、地心探險(xiǎn)

（3）環(huán)境描寫，語言優(yōu)美。

（4）心理、語言描寫傳神，符合人物性格和身份。

【寫作特色】

L雙線并行，脈絡(luò)清晰。

理清整篇小說脈絡(luò)，不難看出，故事起于請假旅行，在目標(biāo)地點(diǎn)的商量中緩慢發(fā)展，在

草原游覽中迎來首個(gè)小高潮，在回歸時(shí)歸于沉寂，又陡起于一次看壁畫的偶然，于人類對地

幔的探測背景中展示真正高潮，悲涼無奈卻又溫暖感人地于伏地傾聽里交代出結(jié)局。以“我”

的經(jīng)歷見聞、轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“她”的故事回述為暗線。時(shí)間一個(gè)向前發(fā)展，一個(gè)往后推移，

又同在最后交叉融合回到同一平面。

2.巧設(shè)懸念，前后照應(yīng)。

文中多處設(shè)置懸念，使情節(jié)跌宕起伏，而且前有伏筆，后有照應(yīng)，吸引讀者的注意力。

3.科學(xué)的語言與奇妙的幻想相結(jié)合。

課文運(yùn)用科學(xué)的語言向讀者講述地心的特點(diǎn)，既有科普作用，也增加了文章的真實(shí)性。

想象奇特但又合情合理。

25.活扳

【文學(xué)常識】

L沈括（1031—1095）,字存中，錢塘（今浙江杭州）人；北宋科學(xué)家、政治家。沈括

精通多學(xué)科知識，一生致力于科學(xué)研究，在眾多學(xué)科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就。其

代表作有《夢溪筆談》《良方》等。

2.《夢溪筆談》是一部筆記作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是

北宋時(shí)期的科技成就。這部作品包括《筆談》《補(bǔ)筆談》《續(xù)筆談》三部分，共收錄記述609

條（其中自然科學(xué)類189條，人文科學(xué)類420條），內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、地理、化

學(xué)、物理、水利、建筑、醫(yī)藥、文學(xué)、藝術(shù)、軍事、法律等諸多領(lǐng)域，在世界文化史上有著

重要的地位，被稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”。本文就選自《夢溪筆談》卷十八（上海古

籍出版社2015年版），題目是編者加的。

【文白對譯】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，

用雕版印刷（EP）書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從馮瀛王（時(shí)期）才（用雕版）

印刷五經(jīng)，

己后典籍/皆為板本。

以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是版印書籍了。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，

宋朝慶歷年間，有一個(gè)叫畢昇的平民，（他）又發(fā)明了活字印刷術(shù)。它的制法是：（先）

用膠泥刻字，

薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上/以松脂、

字印薄得像銅錢的邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字印，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它

的上面用松脂、

蠟和紙灰之類/冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

蠟混合著紙灰一類的東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵模子放在鐵板上面，（在鐵模子內(nèi)）

密密地排上字

印，滿鐵范為一板，持/就火煬之，藥稍錯(cuò)，則以一平板/按其

印，排滿鐵模子就成為一塊印版，拿它靠近火烘烤；（待鐵板上的）藥物稍稍熔化，就用一

塊平板按在（排

面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若

版好的）字印上面，（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。如果只印兩三本，不能算是

簡便的；如果是

印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

印成百上千本，那就極其快速了。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字

了，這塊印刷

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)

才完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備（好了），兩塊（相互）交替使用，（用）很短的時(shí)間就能完成。每一

個(gè)字都有好幾

印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備/一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以

個(gè)字印，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)字印，用來防備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不

用的時(shí)候，就用

紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋

紙來標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格(分別)貯存這些活字。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的

生僻字，隨即

刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則

刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木料制作字印的原因，(是)木頭的紋理有疏

有密，一沾水就

高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，

會(huì)變得高低不平，再加上木刻的字印會(huì)和藥物粘在一起，(拆版時(shí))拿不下來；(木刻的字印)

不像用膠泥

用訖/再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不

燒制的字印，印后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一搏，那些字印就會(huì)自己掉下來，根

本不會(huì)被藥物

沾污。

弄臟。

昇死，其印/為余群從所得，至今寶藏。

【重要文言詞匯】

1.字音

畢昇(shCng)蠟和紙灰(hub)切之(ydng)字平如雁(di.)奧互(g@ng)

以紙?zhí)?ti?貯之(zhti)燔土(fdn)用迄(qi)群叢(c6ng)寶摩(cdng)

2.通假字

①活圾(同“版”,指印刷版)

②藥稍修(同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài))

③己后典籍皆為板本(同“以”，用在單純的方位詞前，組成合成的方位詞或方位結(jié)構(gòu),

表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界限）

④若」上印三二本（同“只”,僅）

3.古今異義

唇：古義：邊緣。例：薄如錢后。今義：人或某些動(dòng)物口的

周圍的肌肉組織。

群從：古義：指堂兄弟及諸子侄。例：其印為余群叢所得。今義：指許多人跟從。

4.一詞多義

就：持戡火煬之（動(dòng)詞，靠近）瞬息可感（動(dòng)詞，完成）

帖：則以紙?zhí)?。用名詞作動(dòng)詞，用標(biāo)簽標(biāo)出）每韻為一帖名詞，標(biāo)簽）

5.詞類活用

①板印書籍（名詞作狀語，用雕版）

②名燒令堅(jiān)（名詞作狀語，用火）

③用訖再次令藥銘（名詞作動(dòng)詞，用火烤）

【主題解說】

本文以活字印刷術(shù)為說明對象，緊扣“活”這一特點(diǎn)來進(jìn)行說明，詳細(xì)介紹了畢昇發(fā)明

的活字印刷術(shù)的方法以及其優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造精神。

【重點(diǎn)突破】

1.用簡要的語言概括每段大意。

明確：第1自然段：簡述活字印刷術(shù)發(fā)明前，我國雕版印刷的發(fā)展歷史。

第2自然段：交代活字印刷術(shù)發(fā)明的時(shí)間和發(fā)明人，具體敘述活字印刷的制作、效能、

使用、貯存情況及不用木刻字印的原因。

第3自然段：交代活版的下落。

2.第1自然段，說說本文開頭為什么要先介紹雕版印刷。

明確：在介紹活字印刷術(shù)發(fā)明之前，作者先簡述雕版印刷的歷史，既表明活字印刷術(shù)對

雕版印刷的