【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.5.1腎臟及尿液的形成和排出教案人教版七年級(jí)下冊(cè)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】4.5.1腎臟及尿液的形成和排出教案人教版七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》4.5.1腎臟及尿液的形成和排出

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（具體班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況填寫）

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間，如“2023年5月10日第2節(jié)”]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)腎臟及尿液的形成和排出過(guò)程，學(xué)生將能夠理解人體生理系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制，培養(yǎng)科學(xué)探究和理性思維的能力。同時(shí)，通過(guò)了解尿液的形成和排出對(duì)人體健康的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)健康意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注和維護(hù)個(gè)人健康，形成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，尿液的形成過(guò)程。

難點(diǎn)：尿液形成過(guò)程中的過(guò)濾和重吸收機(jī)制。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)工具，展示腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液形成過(guò)程的動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過(guò)案例分析，如血液流經(jīng)腎臟前后的成分變化，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過(guò)濾和重吸收的概念。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在合作中深入探討腎臟的工作原理。

4.提供課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

5.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分步驟講解，先從過(guò)濾開始，再詳細(xì)解釋重吸收的過(guò)程，最后串聯(lián)整個(gè)尿液形成過(guò)程，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建知識(shí)框架。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》教材。

2.輔助材料：腎臟結(jié)構(gòu)圖、尿液形成過(guò)程的動(dòng)畫視頻、血液和尿液成分對(duì)比表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：模型腎臟、模擬血液、濾紙、小燒杯、滴管等。

4.教室布置：分組討論區(qū)，每組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的基本知識(shí)，如“我們每天都要排尿，你們知道尿液是從哪里來(lái)的嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心，接著展示腎臟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考腎臟在人體中的作用，從而導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，講解腎臟的基本結(jié)構(gòu)，包括腎小球、腎小管和腎盂等部位的功能。

-其次，介紹尿液形成的三個(gè)步驟：過(guò)濾、重吸收和分泌，并使用動(dòng)畫視頻輔助講解每個(gè)步驟的具體過(guò)程。

-最后，討論尿液排出體外的過(guò)程，包括尿液通過(guò)輸尿管、膀胱最終排出體外的路徑。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分發(fā)模擬腎臟實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生模擬過(guò)濾和重吸收的過(guò)程，觀察濾液（尿液）的形成。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，感受血液在腎小球中的過(guò)濾作用，以及腎小管的重吸收功能。

-讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)比實(shí)驗(yàn)前后血液和尿液成分的變化。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論腎臟在維持人體水鹽平衡中的作用，例如：“如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間不喝水，腎臟會(huì)如何調(diào)節(jié)尿液的產(chǎn)生？”

-分析腎臟病變對(duì)尿液成分的影響，例如：“如果腎小球?yàn)V過(guò)膜受損，尿液中可能會(huì)出現(xiàn)哪些異常成分？”

-探討如何通過(guò)日常飲食和生活習(xí)慣來(lái)保護(hù)腎臟健康，例如：“哪些食物或行為可能對(duì)腎臟造成傷害？我們應(yīng)該如何避免這些傷害？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)尿液的形成過(guò)程中的過(guò)濾和重吸收機(jī)制，以及這些過(guò)程如何維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“腎臟有什么重要作用？”和“尿液的形成過(guò)程中哪個(gè)步驟最重要？”來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述腎臟的結(jié)構(gòu)，包括腎小球、腎小管和腎盂等部位，并理解每個(gè)部位的功能。他們能夠詳細(xì)解釋尿液形成的三個(gè)步驟：過(guò)濾、重吸收和分泌，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M這些過(guò)程，加深對(duì)尿液形成機(jī)制的理解。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，能夠分析血液和尿液成分的變化，培養(yǎng)了對(duì)生理過(guò)程的科學(xué)探究能力。他們能夠通過(guò)小組討論，提出問(wèn)題并尋找答案，如腎臟病變對(duì)尿液成分的影響，以及如何通過(guò)飲食和生活習(xí)慣來(lái)保護(hù)腎臟健康。

3.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，通過(guò)了解腎臟在維持水鹽平衡中的作用，他們能夠意識(shí)到適量飲水的重要性，并能夠提出改善生活習(xí)慣的建議，以維護(hù)腎臟健康。

4.健康素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)尿液形成和排出過(guò)程后，能夠認(rèn)識(shí)到腎臟在人體健康中的作用，增強(qiáng)了健康意識(shí)。他們能夠識(shí)別可能導(dǎo)致腎臟損害的因素，并學(xué)會(huì)采取預(yù)防措施。

5.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，提高了對(duì)生物科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。他們能夠理解人體生理系統(tǒng)的復(fù)雜性和精妙性，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)研究的興趣。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了分享想法、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在合作中解決問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并在遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)查找資料，進(jìn)一步拓展對(duì)腎臟生理學(xué)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①腎臟的結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：腎小球、腎小管、腎盂的結(jié)構(gòu)和功能

-重點(diǎn)詞匯：過(guò)濾、重吸收、分泌

-重點(diǎn)句子：腎臟是人體的重要排泄器官，負(fù)責(zé)過(guò)濾血液中的廢物并形成尿液。

②尿液的形成過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)濾、重吸收和分泌三個(gè)步驟

-重點(diǎn)詞匯：濾過(guò)膜、原尿、終尿

-重點(diǎn)句子：尿液的形成是一個(gè)復(fù)雜的生理過(guò)程，包括腎小球的過(guò)濾、腎小管的重吸收和分泌作用。

③尿液的排出過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尿液從腎臟到體外的路徑

-重點(diǎn)詞匯：輸尿管、膀胱、尿道

-重點(diǎn)句子：尿液通過(guò)輸尿管流入膀胱，然后通過(guò)尿道排出體外，完成排泄過(guò)程。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述腎臟的主要功能及其在人體中的作用。

答案：腎臟的主要功能是過(guò)濾血液中的廢物，調(diào)節(jié)水分和電解質(zhì)平衡，分泌激素等。它在人體中的作用包括維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，排出代謝廢物，調(diào)節(jié)血壓，促進(jìn)紅細(xì)胞生成等。

題型二：填空題

題目：尿液的形成主要包括____、____和____三個(gè)步驟。

答案：過(guò)濾、重吸收、分泌。

題型三：論述題

題目：論述尿液是如何在腎小球和腎小管中形成的。

答案：尿液的形成過(guò)程首先在腎小球中，血液中的水分和溶質(zhì)通過(guò)濾過(guò)膜進(jìn)入腎小囊，形成原尿。隨后，原尿流經(jīng)腎小管，腎小管壁細(xì)胞對(duì)有用的物質(zhì)進(jìn)行重吸收，如葡萄糖、氨基酸等，同時(shí)分泌一些廢物，最終形成終尿。

題型四：應(yīng)用題

題目：如果你發(fā)現(xiàn)某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，請(qǐng)問(wèn)這可能是什么原因造成的？應(yīng)該采取什么措施？

答案：尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)可能是由于腎小球?yàn)V過(guò)膜的損傷，導(dǎo)致蛋白質(zhì)泄漏到尿液中。應(yīng)該采取的措施包括就醫(yī)檢查，可能需要進(jìn)一步的診斷和治療，如限制蛋白質(zhì)攝入、控制血壓等。

題型五：分析題

題目：分析腎小球腎炎對(duì)尿液成分的影響，并說(shuō)明其可能對(duì)人體健康帶來(lái)的后果。

答案：腎小球腎炎會(huì)導(dǎo)致腎小球?yàn)V過(guò)膜受損，使得蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞等大分子物質(zhì)進(jìn)入尿液中，導(dǎo)致蛋白尿和血尿。這可能對(duì)人體健康帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)不良、免疫力下降、水腫等后果。

題型六：實(shí)踐題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬尿液的形成過(guò)程。

答案：實(shí)驗(yàn)材料包括腎小球模型、腎小管模型、模擬血液、濾紙、小燒杯、滴管等。實(shí)驗(yàn)步驟包括將模擬血液通過(guò)腎小球模型過(guò)濾，收集濾液（原尿），然后將濾液通過(guò)腎小管模型，觀察重吸收和分泌過(guò)程，最終收集終尿。

題型七：綜合題

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋為什么腎臟的健康對(duì)維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定至關(guān)重要。

答案：腎臟通過(guò)過(guò)濾血液、重吸收有用物質(zhì)和排出廢物，維持體內(nèi)水分、電解質(zhì)和酸堿平衡。如果腎臟功能受損，會(huì)導(dǎo)致代謝廢物積累，電解質(zhì)失衡，進(jìn)而影響人體的正常生理功能，嚴(yán)重時(shí)甚至危及生命。因此，腎臟健康對(duì)維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定至關(guān)重要。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于腎臟及尿液的形成和排出的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋收集：我通過(guò)課后小測(cè)驗(yàn)和課堂提問(wèn)的方式，收集了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，但在尿液形成過(guò)程中的重吸收機(jī)制上，一些學(xué)生還存在困惑。

2.觀察學(xué)生實(shí)踐操作：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在操作過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

3.教學(xué)資源利用：我反思了在教學(xué)中使用的多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否有效地輔助了教學(xué)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)講解：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)于尿液形成過(guò)程中的重吸收機(jī)制，采用更多的實(shí)例和圖示來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示腎小管對(duì)不同物質(zhì)的重吸收比例，讓學(xué)生更直觀地理解這一過(guò)程。

-優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：我將調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作中，并且在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行更詳細(xì)的講解，讓學(xué)生明確每個(gè)步驟的目的和預(yù)期結(jié)果。

-引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和探究。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)