![1.8 有理數(shù)的乘法 第2課時 課件 2023--2024學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/31/0D/wKhkGWcHKAeAcrzzAADYUb-S2xs662.jpg)
![1.8 有理數(shù)的乘法 第2課時 課件 2023--2024學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/31/0D/wKhkGWcHKAeAcrzzAADYUb-S2xs6622.jpg)
![1.8 有理數(shù)的乘法 第2課時 課件 2023--2024學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/31/0D/wKhkGWcHKAeAcrzzAADYUb-S2xs6623.jpg)
![1.8 有理數(shù)的乘法 第2課時 課件 2023--2024學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/31/0D/wKhkGWcHKAeAcrzzAADYUb-S2xs6624.jpg)
![1.8 有理數(shù)的乘法 第2課時 課件 2023--2024學(xué)年冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/31/0D/wKhkGWcHKAeAcrzzAADYUb-S2xs6625.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第一章有理數(shù)1.8有理數(shù)的乘法第2課時
1.經(jīng)歷有理數(shù)乘法運算律的探究過程,能運用乘法運算律簡化運算.2.知道多個不等于零的有理數(shù)相乘時積的符號與負因數(shù)的個數(shù)之間的關(guān)系,能應(yīng)用這一關(guān)系確定積的符號.3.在探究和交流活動中,進一步提高觀察、猜想、歸納概括及計算能力.◎重點:有理數(shù)的乘法運算律.◎難點:運用乘法的運算律簡化運算.·導(dǎo)學(xué)建議·預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分建議教師用15分鐘的時間完成,讓學(xué)生通過知識點一、二的學(xué)習(xí)達成學(xué)習(xí)目標1,通過知識點三的學(xué)習(xí)達成學(xué)習(xí)目標2.
有理數(shù)的乘法運算律
1.完成課本“做一做”.(1)-32,-32;35,35.(2)30,30;-12,-12.(3)-1,-1.2.完成課本“大家談?wù)劇敝械膯栴}.通過(1)(2)(3)中算式及運算結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法對加法的分配律在有理數(shù)范圍內(nèi)仍然成立.乘法對加法的分配律:a(b+c)=
ab+ac
.
ab+ac·導(dǎo)學(xué)建議·在探索乘法的運算律時,還可以讓學(xué)生換一些數(shù)試試.歸納總結(jié):乘法交換律:ab=
ba
.
乘法結(jié)合律:(ab)c=
a(bc)
.
baa(bc)
運用乘法的運算律簡化運算
閱讀課本“例3”“例4”及其解法,并回答下面的問題.1.“例3”的解法的依據(jù)是什么?與按照運算順序依次計算相比較,哪種更簡便?乘法的交換律和結(jié)合律,“例3”的解法更簡便.2.“例4”的解法的依據(jù)是什么?與按照運算順序依次計算相比較,哪種更簡便?乘法對加法的分配律;“例4”的解法更簡便.·導(dǎo)學(xué)建議·可以先讓學(xué)生按照運算順序計算“例3”,再對比“例3”的解法,從而使學(xué)生深入體會運用運算律可以簡化計算.歸納總結(jié):在進行有理數(shù)的乘法運算時,運用運算律常??梢?/p>
簡化運算過程
.
簡化運算過程
A.乘法交換律B.乘法結(jié)合律C.乘法分配律D.加法交換律C
探究積的符號與負因數(shù)的個數(shù)之間的關(guān)系
1.完成課本“一起探究”.1.(1)24;(2)-24;(3)24;(4)-24;(5)24.2.算式(1)(2)(3)(4)(5)負因數(shù)的個數(shù)01234積的符號+-+-+3.當(dāng)負因數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)時,積為負;當(dāng)負因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時,積為正.2.將“一起探究”各式都添加一個因數(shù)0,積分別為多少?由此你能得到什么結(jié)論.積都為0.結(jié)論:幾個數(shù)相乘,如果有一個因數(shù)為0,積就為0.歸納總結(jié):幾個不為0的數(shù)相乘,積的符號由負因數(shù)的
個數(shù)
決定.當(dāng)負因數(shù)有奇數(shù)個時,積為
負
;當(dāng)負因數(shù)有偶數(shù)個時,積為
正
.
個數(shù)負正
三個數(shù)相乘,如果積為負,那么可能有幾個因數(shù)為負數(shù)?1個或3個.·導(dǎo)學(xué)建議·合作探究部分建議用20分鐘左右的時間完成.學(xué)生在解決第4題時容易出現(xiàn)符號錯誤,教師要特別予以關(guān)注.
積的符號與負因數(shù)的個數(shù)之間的關(guān)系的應(yīng)用1.四個因數(shù)相乘,如果積為正,那么其中可能有幾個因數(shù)為負數(shù)?解:0,2或4個負因數(shù).2.口算:(1)(-2)×(-2)×(-2)×2;(2)(-2)×3×4×(-2);(3)(-5)×(-2015)×0.解:(1)-16;(2)48;(3)0.
運用乘法的運算律簡化運算3.計算:
解:(1)370;(2)-1000.
解:原式=-3-2+6=1.
【方法歸納交流】乘法分配律逆向亦成立,即ab+ac=
a(b+c)
.
a(b+c)
計算:4.99×(-12).解:原式=(5-0.01)×(-12)=5×(-12)+(-0.01)×(-12)=-60+0.12=-59.88.
有理數(shù)乘法的實際應(yīng)用5.某班舉行知識競賽,評分標準是:答對1道題加10分,答錯1道題扣10分,不答不得分.每個隊的基本分為1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人工機械合同協(xié)議書
- 裝修工程補充合同年
- 2025年玉樹貨運資格證考題
- 2025年揚州下載貨運從業(yè)資格證模擬考試題
- 2025年山西貨運資格考試答案
- 電商和快遞合作合同(2篇)
- 西北師范大學(xué)圖書館
- 社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)
- 總經(jīng)理辦公室工作計劃
- 初中英語教師個人工作總結(jié)
- 云南省麗江市2025屆高三上學(xué)期復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測試題 物理 含解析
- 建材材料合作合同范例
- 2025年集體經(jīng)濟發(fā)展計劃
- 病歷書寫規(guī)范細則(2024年版)
- 2024-2025學(xué)年人教版八年級上冊地理期末測試卷(二)(含答案)
- 做賬實操-牙科診所的賬務(wù)處理
- 雙方共同買車合同范例
- 醫(yī)務(wù)從業(yè)人員行為規(guī)范培訓(xùn)
- 中小學(xué)校食品安全管理現(xiàn)狀與膳食經(jīng)費優(yōu)化方案
- 汽車智能制造技術(shù)課件
- 中醫(yī)外治法課件
評論
0/150
提交評論