人教版八下體育與健康實踐課第11課時 教案

人教版八下體育與健康實踐課第11課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“人教版八下體育與健康實踐課第11課時教案”聚焦于籃球運動的基本技能訓(xùn)練，主要包括傳球、運球和投籃技巧。本節(jié)課旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握籃球運動的基本技能，提高運動能力，培養(yǎng)團隊合作精神。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合八年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，注重理論與實踐相結(jié)合，以滿足教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生運動能力，通過籃球技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運動精神，包括團隊合作、競技拼搏和自我挑戰(zhàn)。

3.增進學(xué)生對籃球運動的興趣，提升運動參與度，形成積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-籃球基本技術(shù)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生正確的傳球、運球和投籃技術(shù)。具體包括：

-傳球技巧：重點強調(diào)傳球時的手腕靈活性和準(zhǔn)確性，例如胸前傳球和頭上傳球。

-運球技巧：重點訓(xùn)練學(xué)生控制籃球時的手腕力量和球的落點，例如低運球和高運球。

-投籃技巧：重點講解投籃時的姿勢、手臂和手腕的用力方式，例如跳投和罰球。

2.教學(xué)難點

-技術(shù)動作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在掌握傳球、運球和投籃技術(shù)時，往往難以做到動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。具體包括：

-傳球準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以控制傳球的方向和力度，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確?？梢酝ㄟ^設(shè)置特定距離和目標(biāo)的練習(xí)來提高學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性。

-運球穩(wěn)定性：學(xué)生在快速移動中保持對籃球的控制是一項挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^慢動作演示和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握運球的節(jié)奏和技巧。

-投籃精準(zhǔn)度：投籃時手臂和手腕的用力方式、投籃角度和力度都影響投籃的精準(zhǔn)度?？梢酝ㄟ^逐步分解動作，讓學(xué)生體會投籃時的用力感覺，并通過反復(fù)練習(xí)提高投籃準(zhǔn)確率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：教師通過標(biāo)準(zhǔn)示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的籃球動作技巧。

2.練習(xí)法：通過分組練習(xí)和個體指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中反復(fù)練習(xí)，提高技能。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組進行籃球?qū)咕毩?xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作和競技能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用視頻播放籃球比賽片段，分析專業(yè)運動員的動作技巧。

2.互動式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬籃球技能訓(xùn)練，提供即時反饋。

3.實物教學(xué)：使用籃球和輔助訓(xùn)練器材，讓學(xué)生在實際操作中掌握技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道籃球運動有哪些基本技巧嗎？它在我們的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些籃球比賽的視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球運動的魅力和激情。

-簡短介紹籃球運動的基本概念、技巧重要性，為接下來的技能訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運動的基本技巧、規(guī)則和訓(xùn)練方法。

過程：

-講解籃球運動的基本技巧，如傳球、運球和投籃的定義和重要性。

-詳細(xì)介紹每種技巧的動作要領(lǐng)，使用圖示或示范動作幫助學(xué)生理解。

-通過籃球比賽的實例，讓學(xué)生更好地理解這些技巧在實際比賽中的應(yīng)用。

3.籃球技能訓(xùn)練（20分鐘）

目標(biāo)：通過實踐操作，讓學(xué)生深入掌握籃球運動的基本技能。

過程：

-分組進行傳球練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)，糾正動作偏差。

-進行運球練習(xí)，設(shè)置障礙物，訓(xùn)練學(xué)生的控球能力和靈活性。

-安排投籃練習(xí)，從近距離開始，逐漸增加距離，訓(xùn)練學(xué)生的投籃準(zhǔn)確度。

-在每個練習(xí)環(huán)節(jié)后，教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個籃球技能訓(xùn)練的主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該技能的練習(xí)方法、常見錯誤及如何糾正。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對籃球技能的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技能的訓(xùn)練方法、錯誤糾正等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球技能訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳球、運球和投籃的技巧。

-強調(diào)籃球技能訓(xùn)練在提高運動能力、培養(yǎng)團隊合作精神中的作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在技能訓(xùn)練中的進步和感受，以及需要改進的地方。

7.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，延伸課堂所學(xué)知識。

過程：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看籃球比賽，分析專業(yè)運動員的技能運用。

-提議學(xué)生參與籃球社團或校隊，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際比賽中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.籃球技能的掌握：學(xué)生通過實踐操作，掌握了傳球、運球和投籃的基本技巧。他們能夠在教師的指導(dǎo)下，完成基本的籃球動作，并在反復(fù)練習(xí)中逐漸提高了動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.運動能力的提升：通過本節(jié)課的訓(xùn)練，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了鍛煉。他們在運動中的耐力、速度和爆發(fā)力有所提高，整體運動能力得到了增強。

3.團隊合作精神的培養(yǎng)：在籃球運動的訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友協(xié)作，如何分配球權(quán)，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。這種團隊合作的精神對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是一種寶貴的素質(zhì)。

4.競技精神的形成：學(xué)生在籃球訓(xùn)練中體驗到了競技體育的樂趣和挑戰(zhàn)。他們在比賽中學(xué)會了拼搏、堅持和不放棄，形成了積極向上的競技精神。

5.運動習(xí)慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了定期參與體育鍛煉的習(xí)慣。他們意識到運動對身體健康的重要性，開始自覺地在日常生活中安排時間進行體育活動。

6.理論知識的掌握：學(xué)生不僅學(xué)會了籃球技能，還了解了籃球運動的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。他們對籃球運動的歷史、文化和發(fā)展趨勢有了更深入的認(rèn)識。

7.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生在籃球訓(xùn)練中不斷挑戰(zhàn)自我，通過克服困難和挑戰(zhàn)，他們對自己的能力有了更清晰的認(rèn)知，自信心得到了增強。

8.應(yīng)對挫折的能力：在籃球訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生不可避免地會遇到失敗和挫折。他們學(xué)會了如何面對挫折，如何從失敗中汲取教訓(xùn)，并調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)。

9.觀察與分析能力的提高：通過觀看籃球比賽和自己的實踐，學(xué)生學(xué)會了觀察和分析籃球技能的細(xì)節(jié)，他們能夠識別出優(yōu)秀運動員的動作特點，并嘗試在自己的訓(xùn)練中應(yīng)用。

10.社交技能的增強：籃球運動是一種集體運動，學(xué)生在參與過程中學(xué)會了如何與不同的人交流合作，他們的社交技能得到了鍛煉和提高。板書設(shè)計1.籃球基本技能

①傳球技巧：胸前傳球、頭上傳球

②運球技巧：低運球、高運球

③投籃技巧：跳投、罰球

2.籃球訓(xùn)練方法

①傳球練習(xí)：設(shè)定目標(biāo)，提高準(zhǔn)確性

②運球練習(xí)：設(shè)置障礙，增強控制力

③投籃練習(xí)：不同距離，提升精準(zhǔn)度

3.籃球比賽規(guī)則

①比賽時間：halves/quarters

②犯規(guī)次數(shù)：個人/團隊犯規(guī)限制

③得分方式：2分球、3分球、罰球

4.團隊合作與競技精神

①團隊配合：傳球、協(xié)防、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行

②競技態(tài)度：拼搏、堅持、尊重對手

③比賽精神：公平競爭、遵守規(guī)則

5.運動安全與保護

①熱身運動：預(yù)防運動損傷

②正確姿勢：避免動作錯誤導(dǎo)致的傷害

③恢復(fù)訓(xùn)練：賽后放松，促進身體恢復(fù)教學(xué)反思與改進今天的籃球?qū)嵺`課讓我看到了學(xué)生們對籃球運動的熱情和進步，但同時也暴露出了一些問題和不足之處，這讓我思考如何更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在設(shè)計今天的課程時，我注重了技能訓(xùn)練的實踐性，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握傳球、運球和投籃的技巧。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠基本掌握這些技能，但仍有部分學(xué)生在動作的細(xì)節(jié)上存在偏差。我意識到，可能是因為我在示范時的動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，或者是指導(dǎo)時沒有針對性地指出每個學(xué)生的錯誤。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，錄制自己的示范視頻，讓學(xué)生能夠更清晰地看到標(biāo)準(zhǔn)動作，并在練習(xí)時播放視頻，讓學(xué)生隨時對照糾正。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于團隊合作的理解不夠深入。他們在比賽中過于注重個人表現(xiàn)，而忽視了與隊友的配合。我決定在接下來的課程中，增加一些團隊合作的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中體會團隊合作的重要性。例如，可以設(shè)置一些需要團隊協(xié)作才能完成的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通和協(xié)作。

此外，我也注意到，學(xué)生在面對挫折時的應(yīng)對能力還有待提高。在比賽中，一些學(xué)生一旦遇到困難或失敗，就會表現(xiàn)出沮喪和放棄的態(tài)度。我認(rèn)為，這不僅僅是技能問題，更是心理素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，我計劃在課堂上加入一些心理素質(zhì)訓(xùn)練，如設(shè)置一些模擬比賽場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)會如何面對挫折，如何調(diào)整心態(tài)。

關(guān)于改進措施，我打算從以下幾個方面入手：

1.強化技能訓(xùn)練：通過增加練習(xí)時間，提高技能訓(xùn)練的強度，確保每個學(xué)生都能熟練掌握籃球基本技巧。

2.引入更多互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在練習(xí)中互相交流心得，通過小組討論，共同解決問題，提高他們的合作能力。

3.加強心理素質(zhì)