體操墊上技巧運動大單元《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計()

體操墊上技巧運動大單元《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計()科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體操墊上技巧運動大單元《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計()課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)體育課程《肩肘倒立》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級二班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：學(xué)生掌握肩肘倒立的動作要領(lǐng)和技巧。

難點：學(xué)生能夠獨立完成肩肘倒立，并保持身體的平衡。

解決辦法：

1.動作要領(lǐng)講解：通過示范和圖解的方式，詳細(xì)講解肩肘倒立的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生清楚了解每個步驟的關(guān)鍵點。

2.分解動作練習(xí)：將肩肘倒立的動作分解成小步驟，讓學(xué)生逐一練習(xí)，逐步掌握每個環(huán)節(jié)的技巧。

3.輔助練習(xí)：通過使用體操墊和墻壁等輔助工具，幫助學(xué)生練習(xí)肩肘倒立的動作，增加學(xué)生的安全感，逐漸減少輔助，讓學(xué)生獨立完成動作。

4.小組合作練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互鼓勵和幫助，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

5.安全教育：在練習(xí)過程中，注重學(xué)生的安全教育，提醒學(xué)生注意自我保護(hù)，避免受傷。

6.正面激勵：及時給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生相信自己能夠克服困難，掌握肩肘倒立的技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.示范教學(xué)法：通過教師親自示范肩肘倒立的動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作練習(xí)，相互觀摩和指導(dǎo)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和互幫互助精神。

3.反饋與評價法：教師對學(xué)生的動作進(jìn)行及時的反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，提高動作質(zhì)量。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放肩肘倒立的動作演示視頻，讓學(xué)生更清晰地理解動作要領(lǐng)。

2.教學(xué)軟件輔助：運用專業(yè)的體育教學(xué)軟件，進(jìn)行動作分析和解剖，幫助學(xué)生更深入地掌握動作技巧。

3.體操墊等器材：利用體操墊等器材，為學(xué)生提供安全的練習(xí)環(huán)境，增加練習(xí)的真實感。教學(xué)實施過程1.課堂導(dǎo)入與準(zhǔn)備活動

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于體操墊上技巧運動的視頻，引起學(xué)生對《肩肘倒立》的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動，如模仿動物爬行、扭動身體等，以準(zhǔn)備身體活動。

學(xué)生活動：

-觀看視頻并參與討論：學(xué)生觀看視頻后，與同學(xué)交流對《肩肘倒立》的看法和期待。

-參與熱身活動：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，積極參與熱身活動，準(zhǔn)備身體狀態(tài)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-視頻教學(xué)法：通過視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-實踐活動法：通過熱身活動，讓學(xué)生身體得到預(yù)熱，減少受傷風(fēng)險。

作用與目的：

-引起學(xué)生對《肩肘倒立》的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過熱身活動，減少運動損傷的風(fēng)險，準(zhǔn)備學(xué)生身體活動。

2.動作技巧講解與實踐

教師活動：

-講解動作要領(lǐng)：教師詳細(xì)講解《肩肘倒立》的動作步驟和關(guān)鍵點。

-示范動作：教師進(jìn)行《肩肘倒立》的示范，讓學(xué)生直觀地理解動作。

學(xué)生活動：

-觀察并模仿：學(xué)生仔細(xì)觀察教師的示范，嘗試模仿動作。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行《肩肘倒立》的練習(xí)，相互觀摩和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-示范教學(xué)法：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地理解動作。

-小組練習(xí)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高動作質(zhì)量。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解和掌握《肩肘倒立》的動作要領(lǐng)。

-通過分組練習(xí)，提高學(xué)生的動作技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.動作糾正與提升

教師活動：

-觀察學(xué)生練習(xí)：教師逐一觀察學(xué)生的動作，找出存在的問題。

-提供個別指導(dǎo)：針對學(xué)生的錯誤，教師提供個別指導(dǎo)，幫助糾正動作。

學(xué)生活動：

-接受指導(dǎo)：學(xué)生虛心接受教師的指導(dǎo)，努力改進(jìn)自己的動作。

-再次嘗試：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，再次嘗試《肩肘倒立》，力求動作更加標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-個別指導(dǎo)法：通過個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作錯誤。

-反饋與評價法：教師給予學(xué)生及時的反饋和評價，指導(dǎo)學(xué)生提高動作質(zhì)量。

作用與目的：

-幫助學(xué)生糾正動作中的問題，提升動作質(zhì)量。

-通過反復(fù)嘗試，讓學(xué)生更加熟練地掌握《肩肘倒立》。

4.課堂小結(jié)與反思

教師活動：

-總結(jié)課堂內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《肩肘倒立》的重點和難點。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-參與小結(jié)：學(xué)生積極參與課堂小結(jié)，回顧自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

-完成反思日志：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗，完成反思日志，記錄自己的收獲和反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

-反思總結(jié)法：通過反思日志，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程和成果。

-講授法：通過教師的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對《肩肘倒立》的理解。

-通過反思日志，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供一段專業(yè)運動員完成的《肩肘倒立》視頻，讓學(xué)生欣賞并分析其動作的流暢性和穩(wěn)定性。

-圖解資源：提供一份詳細(xì)的《肩肘倒立》動作圖解，包括動作步驟、肌肉工作圖等，幫助學(xué)生更好地理解動作。

-文章資源：推薦一篇關(guān)于《肩肘倒立》技巧訓(xùn)練的文章，讓學(xué)生閱讀并了解更多的訓(xùn)練方法和竅門。

2.拓展建議：

-觀看專業(yè)比賽：鼓勵學(xué)生觀看專業(yè)的體操比賽，特別是與《肩肘倒立》相關(guān)的項目，以提高學(xué)生的欣賞能力和理解水平。

-制作個人動作集：學(xué)生可以收集自己或其他同學(xué)完成的《肩肘倒立》動作視頻或照片，制作成個人動作集，相互交流和欣賞。

-參與線上論壇討論：學(xué)生可以加入體育技巧相關(guān)的在線論壇或社交媒體群組，與其他同學(xué)或?qū)I(yè)人士交流《肩肘倒立》的動作技巧和訓(xùn)練經(jīng)驗。

-開展家庭運動活動：鼓勵學(xué)生與家人一起進(jìn)行《肩肘倒立》的練習(xí)，拍攝視頻并分享到班級群或社交媒體，增加互動和樂趣。

-定期自我評估：學(xué)生可以定期對自己的《肩肘倒立》動作進(jìn)行自我評估，記錄自己的進(jìn)步和遇到的問題，與老師和同學(xué)分享和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《肩肘倒立》這一體操墊上技巧運動。通過教師的示范和講解，學(xué)生了解了動作的步驟和要領(lǐng)，并在分組練習(xí)中逐漸掌握了動作技巧。在動作糾正與提升環(huán)節(jié)，教師針對學(xué)生的錯誤提供了個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)了動作質(zhì)量。最后，學(xué)生通過反思日志總結(jié)了學(xué)習(xí)過程和成果，提高了自我反思和總結(jié)能力。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述《肩肘倒立》的動作步驟和要領(lǐng)。

2.請分析自己在練習(xí)《肩肘倒立》時遇到的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.請總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，以及如何在今后的練習(xí)中進(jìn)一步提高自己的動作質(zhì)量。

學(xué)生可以借助課堂筆記、反思日志等資源完成當(dāng)堂檢測，以此檢驗對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。教師將對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行評價和反饋，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生提高動作技巧和自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了示范教學(xué)法和小組練習(xí)法，讓學(xué)生在實踐中掌握《肩肘倒立》的動作技巧。在講解動作要領(lǐng)時，我注重分解步驟，讓學(xué)生逐一掌握每個環(huán)節(jié)。在動作糾正與提升環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的錯誤提供了個別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)動作質(zhì)量。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在示范動作時，我可能沒有講解清楚某些關(guān)鍵點，導(dǎo)致學(xué)生在實踐中出現(xiàn)錯誤。此外，在分組練習(xí)時，我沒有充分關(guān)注每個學(xué)生的練習(xí)情況，個別學(xué)生可能沒有得到足夠的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠掌握《肩肘倒立》的動作要領(lǐng)，并在實踐中表現(xiàn)出較好的動作質(zhì)量。通過小組練習(xí)和個別指導(dǎo)，學(xué)生的動作技巧得到了提升，團(tuán)隊協(xié)作能力也得到了培養(yǎng)。

然而，仍有一部分學(xué)生在動作掌握上存在困難。這可能是因為他們對動作要領(lǐng)的理解不夠深入，或者是在實踐中缺乏足夠的練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重動作要領(lǐng)的講解，并增加學(xué)生的實踐機(jī)會。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在示范動作時，我需要更加詳細(xì)地講解每個動作環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠清楚地理解動作要領(lǐng)。

2.在分