華中師大版心理健康二年級 第15課 請讓我來幫助你 教案

華中師大版心理健康二年級第15課請讓我來幫助你教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是華中師大版心理健康二年級第15課《請讓我來幫助你》，主要圍繞同伴互助和合作精神展開。教學(xué)內(nèi)容包括如何識別同學(xué)的需要、如何主動提供幫助以及如何在合作中發(fā)揮團(tuán)隊精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的互助、合作等心理品質(zhì)相關(guān)。教材中通過生動的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有經(jīng)驗，進(jìn)一步深化對同伴互助和合作精神的認(rèn)識。教材第15課具體內(nèi)容包括：

-第1節(jié)：認(rèn)識同伴互助

-第2節(jié)：學(xué)會主動幫助別人

-第3節(jié)：團(tuán)隊合作的重要性

-第4節(jié)：在合作中發(fā)揮團(tuán)隊精神二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解和感受到他人的情感和需求。

2.發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵他們主動幫助他人，提升人際交往能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓他們在合作中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的情感表達(dá)、同伴關(guān)系和簡單的合作概念，能夠識別基本的情感需求和進(jìn)行簡單的互助行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對周圍的人和事充滿好奇，對互動和合作活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和參與集體活動的愿望，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生個體間學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的通過動手操作學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和實踐同伴互助時，學(xué)生可能會遇到如何準(zhǔn)確識別他人需求、如何表達(dá)自己的幫助意愿以及如何處理合作中的沖突等挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在情感表達(dá)和社交能力上存在一定的障礙，需要額外的引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解同伴互助和團(tuán)隊合作的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和同理心。

3.角色扮演法：通過情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗在幫助他人和團(tuán)隊合作中的感受和行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與在線問答和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實物展示：準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的物品或道具，如團(tuán)隊合作的小游戲工具，讓學(xué)生直觀感受合作的過程。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以一個溫馨的故事開始本節(jié)課，這個故事講述了一個小朋友在困難時刻得到同伴幫助的經(jīng)歷。同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要幫助的時候？有沒有主動幫助過別人呢？讓我們一起來分享這些美好的時刻吧。

2.教學(xué)內(nèi)容探究

-（1）認(rèn)識同伴互助

-我將向同學(xué)們展示教材第15課第1節(jié)的內(nèi)容，通過圖片和文字介紹同伴互助的概念。然后，我會提問：“你們認(rèn)為什么是同伴互助？在什么情況下我們需要同伴的幫助？”

-學(xué)生們思考和回答后，我會總結(jié)并強(qiáng)調(diào)同伴互助的重要性。

-（2）學(xué)會主動幫助別人

-接下來，我會引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)教材第15課第2節(jié)的內(nèi)容，討論如何主動幫助別人。我會舉例說明，并邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)驗。

-我會提問：“你們知道如何主動幫助別人嗎？在幫助別人時，我們應(yīng)該注意什么呢？”

-學(xué)生們回答后，我會總結(jié)并給出一些具體的建議，如尊重對方的意愿、關(guān)心對方的需求等。

-（3）團(tuán)隊合作的重要性

-然后，我會進(jìn)入教材第15課第3節(jié)的學(xué)習(xí)，通過講解和案例分析，讓同學(xué)們理解團(tuán)隊合作的重要性。

-我會提問：“你們認(rèn)為團(tuán)隊合作為什么很重要？在團(tuán)隊合作中，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生們回答后，我會總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作中的溝通、協(xié)調(diào)和合作精神。

-（4）在合作中發(fā)揮團(tuán)隊精神

-最后，我會引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)教材第15課第4節(jié)的內(nèi)容，探討如何在合作中發(fā)揮團(tuán)隊精神。

-我會組織一個小游戲，讓學(xué)生們分組進(jìn)行合作，體驗團(tuán)隊合作的樂趣。在游戲過程中，我會觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，并適時給出指導(dǎo)和建議。

-游戲結(jié)束后，我會讓學(xué)生們分享自己的感受，并討論如何在合作中更好地發(fā)揮團(tuán)隊精神。

3.互動討論

-我會組織一個小組討論，讓學(xué)生們分成小組，討論以下問題：“你們在日常生活中遇到過哪些需要同伴互助的情況？你們是如何解決的？團(tuán)隊合作給你們帶來了哪些收獲？”

-每個小組討論結(jié)束后，我會邀請他們分享討論成果，并給予肯定和鼓勵。

4.實踐活動

-接下來，我會組織一個實踐活動，讓學(xué)生們親身體驗同伴互助和團(tuán)隊合作。

-我會準(zhǔn)備一些任務(wù)卡片，每張卡片上都有一個具體的任務(wù)，如“幫助一位同學(xué)整理書包”、“一起完成一幅團(tuán)隊畫作”等。

-學(xué)生們分組抽取任務(wù)卡片，并按照任務(wù)要求進(jìn)行實踐。在實踐過程中，我會觀察學(xué)生們的表現(xiàn)，并給予必要的指導(dǎo)和支持。

5.總結(jié)與反思

-實踐活動結(jié)束后，我會讓學(xué)生們回到座位上，進(jìn)行總結(jié)與反思。

-我會提問：“通過今天的實踐活動，你們有什么收獲？你們認(rèn)為在同伴互助和團(tuán)隊合作中最重要的品質(zhì)是什么？”

-學(xué)生們回答后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)同伴互助和團(tuán)隊合作的重要性。

6.作業(yè)布置

-最后，我會布置一份作業(yè)，讓學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于同伴互助和團(tuán)隊合作的短文。

-我會告訴學(xué)生們，作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們在日常生活中更好地實踐同伴互助和團(tuán)隊合作。

7.結(jié)束語

-在課程結(jié)束時，我會對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提醒他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-我會說：“今天的課程讓我們更深入地理解了同伴互助和團(tuán)隊合作的重要性。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極實踐這些品質(zhì)，成為一個樂于助人、善于合作的好孩子?！绷⒔虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《我要抱抱你》、《愛心樹》等兒童繪本，這些繪本通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的表達(dá)和互助的意義。

-視頻資源：播放《海底總動員》、《瘋狂動物城》等動畫片片段，這些片段展示了角色間的互助和團(tuán)隊合作，能夠幫助學(xué)生更直觀地感受同伴互助的重要性。

-社會實踐資源：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助清潔公共區(qū)域、照顧孤寡老人等，讓學(xué)生在實踐中體驗互助和合作的價值。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與同伴互助和團(tuán)隊合作相關(guān)的書籍和文章，如《小王子》、《窗邊的小豆豆》等，通過閱讀深化對主題的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起完成一項家庭作業(yè)，如制作一張關(guān)于“我們是如何幫助他人的”手抄報，增強(qiáng)家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注和參與。

-角色扮演：在班級內(nèi)組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的互助場景，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)中如何幫助他人，通過角色扮演提升學(xué)生的同理心。

-小組研究：分組讓學(xué)生對同伴互助和團(tuán)隊合作的主題進(jìn)行深入研究，每個小組選擇一個角度，如歷史人物、文學(xué)作品中的互助案例，進(jìn)行資料搜集和小組討論，最后向全班分享研究成果。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一個關(guān)于同伴互助的小故事或者詩歌，通過寫作表達(dá)自己對主題的理解和感悟。

-藝術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)的形式表現(xiàn)同伴互助和團(tuán)隊合作的主題。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的互助和合作的故事，以及從中得到的啟示和成長。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將同伴互助和團(tuán)隊合作的主題與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合起來，如在數(shù)學(xué)課上探討團(tuán)隊合作解決數(shù)學(xué)問題的策略，在科學(xué)課上研究團(tuán)隊合作在科學(xué)探索中的作用。

-持續(xù)實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中持續(xù)實踐同伴互助和團(tuán)隊合作，如在學(xué)校組織的各種活動中主動幫助他人，在家庭生活中與家人合作完成家務(wù)等，通過實踐不斷鞏固和深化所學(xué)內(nèi)容。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的情景中體驗同伴互助和團(tuán)隊合作，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和互動性。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如動畫片片段和繪本故事，這些資源的運用使得抽象的概念變得具體形象，更容易被學(xué)生理解和接受。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于小組分配不夠合理或者討論主題不夠吸引學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授法的使用可能導(dǎo)致部分學(xué)生被動接受知識，缺乏主動思考和探索的過程。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭反饋和課堂表現(xiàn)，缺乏更為全面的評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮小組的分配，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時，我會選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的話題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.為了增加學(xué)生的主動性和參與感，我計劃在講授法的基礎(chǔ)上，更多地融入探究式學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動法。通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價以及教師的綜合評價。我還會考慮引入一些量化的評價工具，如學(xué)習(xí)日志、觀察記錄等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和鞏固《請讓我來幫助你》這一課的知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后作業(yè)。請認(rèn)真完成以下任務(wù)，期待你們的作品！

1.寫作題：請以“一次幫助他人的經(jīng)歷”為主題，寫一篇短文，描述你幫助他人的過程以及你的感受。

示例答案：有一次，我在學(xué)校圖書館看到一位同學(xué)在找一本書，但怎么也找不到。我主動上前詢問，得知他需要的是一本科學(xué)書籍。我?guī)退黄鹫?，最終在書架的最高層找到了那本書。他對我表示了感謝，我覺得自己能夠幫助他人，感到非?？鞓贰?/p>

2.繪畫題：請繪制一幅展現(xiàn)團(tuán)隊合作畫面的畫，可以是你們在課堂上一起完成任務(wù)，也可以是你們在課外一起玩耍的場景。

示例答案：畫面中，我和我的同學(xué)們圍坐在一起，每個人都在專注地完成自己的部分。我們互相幫助，共同完成了一幅美麗的畫作。畫面充滿了歡聲笑語，展現(xiàn)了團(tuán)隊合作的力量。

3.角色扮演題：請與你的家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬一個同伴互助的場景。結(jié)束后，寫下你們的角色扮演心得。

示例答案：我和我的朋友扮演了兩個在戶外迷路的孩子。在角色扮演中，我主動提出幫助他找到回家的路。我們相互鼓勵，一起克服了困難，最終找到了正確的方向。這次角色扮演讓我明白了互助的重要性。

4.觀察日記題：在接下來的一個星期里，觀察并記錄下你在學(xué)校或家中看到的同伴互助的例子，以及你的感受。

示例答案：2023年4月5日，今天在操場上，我看到小明摔倒了一位同學(xué)主動上前扶起他，并詢問他是否受傷。這個小小的舉動讓我感受到了同伴間的溫暖和關(guān)愛。

5.創(chuàng)意題：請設(shè)計一個小游戲，讓同學(xué)們在游戲中體驗團(tuán)隊合作和互助的重要性。

示例答案：我設(shè)計了一個名為“傳遞愛心”的游戲。同學(xué)們圍成一圈，每個人手中拿著一個代表“愛心”的小球。音樂開始，小球在同學(xué)們之間傳遞。音樂停止時，手持小球的同學(xué)需要分享一個自己幫助他人的故事。這個游戲既有趣又能讓大家更加理解互助的意義。

請同學(xué)們在完成作業(yè)時，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將這些作業(yè)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。期待你們的作品，加油！課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式來檢測學(xué)生對同伴互助和團(tuán)隊合作的理解程度。例如，我會詢問學(xué)生在哪些情況下需要同伴的幫助，以及他們是如何提供幫助的。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對于課程內(nèi)容的掌握情況。

-觀察評價：我會在課堂活動中觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在小組討論中，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點。

-測試評價：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一些小測試，如填寫關(guān)于同伴互助和團(tuán)隊合作的知識點表格，或者進(jìn)行簡單的角色扮演，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的實際應(yīng)用能力。

在課堂評價中，我會注意以下幾點：

-確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到提問和討論中，避免只有少數(shù)學(xué)生發(fā)言。

-觀察時要全面，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀。

-測試內(nèi)容要與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，避免出現(xiàn)與課程無關(guān)的題目。

2.作業(yè)評價：

-批改評價：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的思考過程和表達(dá)方式。例如，在寫作題中，我會評估學(xué)生的語言表達(dá)能力以及他們是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)作。

-點評反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供詳細(xì)的點評和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會指出他們的不足，并給予具體的建議。

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