主題 4《折紙飛機》（教學(xué)設(shè)計）北師大版一年級上冊綜合實踐活動

主題4《折紙飛機》（教學(xué)設(shè)計）北師大版一年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課旨在通過《折紙飛機》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神。結(jié)合北師大版一年級上冊綜合實踐活動教材，設(shè)計以下教學(xué)活動：首先，通過引入教材中的折紙飛機方法，讓學(xué)生掌握基本的折紙技巧；其次，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計屬于自己的紙飛機；最后，組織紙飛機飛行比賽，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作與分享快樂。整個教學(xué)過程注重實踐操作，符合一年級學(xué)生的認知水平，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：實踐創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。通過折紙飛機活動，學(xué)生將鍛煉手眼協(xié)調(diào)和空間想象能力，提升實踐創(chuàng)新能力；在設(shè)計和改進紙飛機的過程中，學(xué)生將運用數(shù)學(xué)知識，如對稱、角度等，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；此外，通過組織紙飛機飛行比賽，學(xué)生將學(xué)會與他人合作、分享成果，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握基本的折紙技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會學(xué)生按照教材中的步驟正確折疊紙飛機。重點包括了解折紙的基本符號、掌握對折、壓痕等基本操作。

-設(shè)計與改進紙飛機：強調(diào)學(xué)生在設(shè)計過程中運用對稱、穩(wěn)定性和飛行原理等知識，以及如何通過實踐來優(yōu)化紙飛機的設(shè)計。

-團隊協(xié)作與分享：在紙飛機飛行比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會分享經(jīng)驗和成果，提高溝通能力。

2.教學(xué)難點

-折紙技巧的精確性：學(xué)生可能難以掌握折紙的精確度，如對折時的直線度和角度的準確性。教師需要通過示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點。

-飛行原理的理解：學(xué)生對紙飛機的飛行原理可能缺乏理解，如機翼的升力和穩(wěn)定性。教師可以通過簡單的實驗和講解，幫助學(xué)生理解紙飛機飛行的基本原理。

-創(chuàng)新設(shè)計的挑戰(zhàn)：學(xué)生在設(shè)計自己的紙飛機時可能會遇到創(chuàng)新設(shè)計的難題，不知道如何結(jié)合所學(xué)知識進行有效設(shè)計。教師可以提供一些啟發(fā)性的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思考。

-團隊協(xié)作的溝通：在團隊合作中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、分工不明確等問題。教師需要通過組織團隊建設(shè)和角色扮演等活動，幫助學(xué)生提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準備1.教材：每人一本《北師大版一年級上冊綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準備折紙飛機的示范視頻，以及相關(guān)折紙技巧的圖文資料。

3.實驗器材：彩色紙張、剪刀、直尺、鉛筆等折紙工具。

4.教室布置：將教室分為多個折紙工作區(qū)，每個區(qū)域配備必要的工具和材料，以及一塊用于展示優(yōu)秀作品的白板。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對折紙飛機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道紙飛機是如何飛起來的嗎？它和真正的飛機有什么不同？”

展示一些有趣的紙飛機飛行視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙飛機的樂趣和特點。

簡短介紹折紙飛機的基本概念，說明本節(jié)課將通過實踐活動來學(xué)習(xí)折紙飛機。

2.折紙飛機基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解折紙飛機的基本概念、組成部分和飛行原理。

過程：

講解折紙飛機的定義，包括其制作材料、基本結(jié)構(gòu)和飛行原理。

使用教材中的示例和示意圖，詳細介紹折紙飛機的組成部分，如機翼、機身等。

3.折紙飛機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解折紙飛機的設(shè)計技巧和飛行特性。

過程：

選擇幾個典型的折紙飛機案例進行分析，包括不同設(shè)計和飛行距離的紙飛機。

詳細介紹每個案例的設(shè)計思路、制作方法和飛行效果，讓學(xué)生全面了解折紙飛機的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在設(shè)計中的創(chuàng)新點，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識改進紙飛機的設(shè)計。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個折紙飛機的設(shè)計主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計要點、可能遇到的難題以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對折紙飛機設(shè)計技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計主題、討論過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂實踐操作（20分鐘）

目標：通過動手實踐，讓學(xué)生掌握折紙飛機的基本技巧，并嘗試創(chuàng)新設(shè)計。

過程：

學(xué)生按照教材中的步驟，動手折出基本的紙飛機。

鼓勵學(xué)生在基本模型的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新設(shè)計，嘗試不同的折疊方法和材料。

學(xué)生在教室內(nèi)進行紙飛機飛行比賽，觀察并記錄不同設(shè)計下的飛行效果。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)折紙飛機的實踐意義和樂趣。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括折紙飛機的基本技巧、設(shè)計要點和飛行原理。

強調(diào)折紙飛機活動在培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計一款獨特的紙飛機，并撰寫設(shè)計思路和飛行體驗的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練地按照教材中的步驟折疊出基本的紙飛機，掌握了基本的折紙技巧，如對折、壓痕等。他們還能夠根據(jù)所學(xué)知識，對紙飛機進行簡單的創(chuàng)新設(shè)計，嘗試不同的折疊方法和材料，以優(yōu)化飛行效果。

2.知識理解：學(xué)生對紙飛機的飛行原理有了初步的理解，能夠解釋機翼的升力和穩(wěn)定性對飛行的影響。他們能夠運用數(shù)學(xué)知識，如對稱和角度，來分析紙飛機的設(shè)計，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計自己的紙飛機時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們不僅能夠復(fù)制教材中的設(shè)計，還能夠提出自己的想法，嘗試新的設(shè)計元素，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

4.團隊協(xié)作：在紙飛機飛行比賽中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論和分工，提高了團隊協(xié)作能力，學(xué)會了分享經(jīng)驗和成果。

5.觀察能力：在飛行比賽中，學(xué)生觀察并記錄了不同設(shè)計下的飛行效果，這鍛煉了他們的觀察能力。他們能夠分析飛行距離和穩(wěn)定性，并根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整設(shè)計。

6.表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達自己的設(shè)計思路和飛行體驗。他們通過口頭報告和討論，提高了自己的表達能力和自信心。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對折紙飛機活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種態(tài)度有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持好奇心和探索精神。

8.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課學(xué)到的折紙技巧和飛行原理應(yīng)用到其他類似的活動中，如制作其他類型的紙工藝品或了解飛行器的基本原理。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了折紙飛機的基本技巧，還提高了多方面的能力和素養(yǎng)。他們在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)，這有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回應(yīng)教師的提問，展現(xiàn)出對折紙飛機活動的興趣。

-學(xué)生在折紙過程中表現(xiàn)出較好的動手能力，大多數(shù)學(xué)生能夠按照教材步驟完成紙飛機的折疊。

-在創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠提出獨特的設(shè)計思路，展示出良好的創(chuàng)造力和想象力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效地表達自己的設(shè)計思路和團隊合作過程。

-各小組代表在展示時，能夠清晰地闡述設(shè)計中的創(chuàng)新點和對飛行效果的預(yù)期。

-學(xué)生在聽取其他小組的展示時，能夠積極提問和給予反饋，展示出良好的互動交流能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于折紙飛機飛行原理和設(shè)計要點的相關(guān)問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對折紙飛機的基本知識和技巧有了較好的掌握。

-測試也暴露出部分學(xué)生在某些知識點上的理解不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加以針對性指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評價：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)中，大多數(shù)能夠詳細描述自己的設(shè)計過程和飛行體驗。

-作業(yè)中反映出學(xué)生在折紙飛機活動中獲得的樂趣和學(xué)習(xí)成果，同時也體現(xiàn)了他們的寫作能力。

-教師在批改作業(yè)時，注意到部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到其他領(lǐng)域，顯示出良好的知識遷移能力。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵他們在實踐中不斷嘗試和創(chuàng)新。

-對于小組討論成果展示，教師提供了具體的反饋，指出每個小組的亮點和需要改進的地方。

-教師根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的情況，給出了個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師強調(diào)折紙飛機活動不僅是為了學(xué)習(xí)折紙技巧，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.設(shè)計一款紙飛機，并描述你的設(shè)計思路以及預(yù)期飛行效果。

-答案示例：我設(shè)計了一款帶有尾翼的紙飛機，因為我認為尾翼可以幫助飛機保持穩(wěn)定。我預(yù)期這款紙飛機在飛行時能夠保持直線的飛行軌跡，并且具有較長的飛行距離。

2.分析你的紙飛機在飛行過程中遇到的問題，并提出至少兩個改進方案。

-答案示例：我的紙飛機在飛行時出現(xiàn)了機身扭曲的問題。改進方案一：在折疊時確保機身部分的折痕更加對稱。改進方案二：在機翼上增加輔助折痕，以增加機翼的穩(wěn)定性。

3.解釋為什么紙飛機的機翼需要對稱，這對飛行有什么影響？

-答案示例：紙飛機的機翼需要對稱，因為對稱的機翼可以保證兩側(cè)的升力相同，這樣飛機才能平穩(wěn)飛行。如果機翼不對稱，可能會導(dǎo)致飛機在飛行過程中偏離軌跡。

4.描述一次你和同學(xué)一起完成紙飛機設(shè)計的經(jīng)歷，包括你們的分工和合作過程。

-答案示例：我和同學(xué)小明一起設(shè)計了一款紙飛機。我們首先討論了設(shè)計思路，然后分工合作，我負責(zé)折疊機身，小明負責(zé)設(shè)計機翼。在折疊過程中，我們互相交流意見，確保每一步的正確性。

5.根據(jù)你的觀察，討論紙飛機的飛行距離和穩(wěn)定性之間的關(guān)系。

-答案示例：我觀察到，紙飛機的飛行距離和穩(wěn)定性之間存在一定的關(guān)系。通常情況下，穩(wěn)定性較好的紙飛機會有更長的飛行距離。為了增加穩(wěn)定性，我嘗試在機翼上增加了一些小的折痕，這確實提高了飛行距離。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課《折紙飛機》是我嘗試將實踐性與趣味性結(jié)合的一次嘗試。在教學(xué)方法上，我盡量以學(xué)生為中心，通過提問、討論和動手操作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我感到滿意的是，學(xué)生們對折紙飛機活動表現(xiàn)出了極高的熱情，他們能夠積極投入到折紙和飛行比賽中。這一點告訴我，學(xué)生對于能夠親身體驗的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加感興趣。

然而，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，可能是因為時間安排不夠充足或者討論主題不夠具體。此外，我也注意到在課堂管理方面，需要更加細致地觀察每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來。

在教學(xué)過程中，我也意識到了一些值得反思的地方。比如，在講解折紙飛機的飛行原理時，我可能過于側(cè)重于理論知識，而沒有足夠地將理論與實踐結(jié)合起來。這可能會導(dǎo)致學(xué)生對飛行原理的理解不夠深刻。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識方面掌握了折紙飛機的基本技巧和飛行原理，技能方面提高了動手能力和創(chuàng)新思維，情感態(tài)度方面也展現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。我看到了學(xué)生在團隊合作中的進步，他們學(xué)會了分享和傾聽，這對于他們的成長是非常寶貴的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在飛行比賽中表現(xiàn)出急躁和沮喪，這可能是因為他們在面對失敗時缺乏足夠的耐心和韌