陜西省安康市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

陜西省安康市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

2、填空題（每題2分共5題）1）.老師也給同學(xué)們準(zhǔn)備了許多親手寫(xiě)的書(shū)簽盲盒。我抽到了“天行健，_____________。”老師是借此告訴我們只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成為真正的強(qiáng)者。同桌抽中了“_____________，老來(lái)方知讀書(shū)遲”，老師是想告訴大家趁年少多讀書(shū)。好朋友抽到的是“一日讀書(shū)一日功，_____________”，老師是在提醒同學(xué)們讀書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，不能間斷，貴在堅(jiān)持。2）.填空題。

（1）大美中國(guó)，風(fēng)景如畫(huà)。有凌寒開(kāi)放的梅花，“______，__________”；有梅子、杏子飽滿的美好鄉(xiāng)村，“______，______”；有安靜的敬亭山，“______，______”；

（2）《周易》中“______，______?！备嬖V我們君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。

（3）冰心通過(guò)回憶______、______、______這三個(gè)永不漫滅的情境，表達(dá)了______。3）.我會(huì)積累。

（1）寫(xiě)一句有關(guān)秋天的諺語(yǔ)：_________，_______。

（2）_______，半江瑟瑟半江紅。

（3）梅須遜雪三分白，______。

（4）《題西林壁》中說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理的詩(shī)句是：_______，__________。4）.看拼音，寫(xiě)漢字。

pángdà()

xiùjué()

yáchǐ()

fālèng()

shènqū()5）.文本回放。

（1）詩(shī)中有畫(huà)：春有“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_____”的多姿。夏有“梅子金黃杏子肥，_______”的絢爛。冬有“______，大雪滿弓刀”的壯舉。

（2）文中人美：雨來(lái)___的特點(diǎn)，青銅_____的品質(zhì)，他們給予我們成長(zhǎng)的力量。車胤“夏月_____，以夜繼日焉?！彼目嘧x精神，照亮了我們求學(xué)之路。詩(shī)人王冕用詩(shī)句“______，______”表達(dá)自己______的品格，教給我們做人的道理。艾青筆下的世界綠意盎然：“所有的綠集中起來(lái)。_____，重疊在一起，靜靜地_____?！?/p>

（3）言中有理：當(dāng)我們?cè)庥隼щy的時(shí)候，可以用《老子》中：“_______，______”來(lái)激勵(lì)自己。閱讀助成長(zhǎng)，我們要知曉“_____，一日不讀十日空”的道理，堅(jiān)持天天閱讀。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．瞥見(jiàn)（piē）

率領(lǐng)（shuài）

雞冠花（guān）B．應(yīng)和（hè）

剎那（shà）

剝蓮蓬（bāo）C．?dāng)y手（xié）

茅檐（yán）

慰藉（jiè）D．樸素（sù）

搗衣（dǎo）

浙江（zhè）2）.下列作家與作品搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》——高士其B．《寶葫蘆的秘密》——張?zhí)煲鞢．《看看我們的地球》——李四光D．《海的女兒》——安徒生3）.下列對(duì)加點(diǎn)的字詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A．欲將輕騎逐（騎馬）B．太白感其意，還卒業(yè)（完成）C．平明送客楚山孤（天剛亮）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。（仿寫(xiě)句子）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連一連。

聞雞起舞

楊時(shí)

鐵公雞

能說(shuō)會(huì)道的人

程門(mén)立雪

祖逖

百靈鳥(niǎo)

不會(huì)游泳的人

手不釋卷

匡衡

旱鴨子

有才干的人

鑿壁偷光

呂蒙

千里馬

一毛不拔的人2）.連一連

氣象萬(wàn)千的

手指

陶冶

歌唱

不絕如縷的

技藝

爆發(fā)

幸福

運(yùn)用自如的

話語(yǔ)

聆聽(tīng)

奧秘

爐火純青的

畫(huà)卷

體驗(yàn)

笑聲

情真意切的

歌聲

探尋

品格6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()小軍把小鳥(niǎo)帶回家，關(guān)在籠子里。

()看著小鳥(niǎo)可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺(jué)得自己不該把小鳥(niǎo)捉回來(lái)。

()于是，小軍打開(kāi)了籠子，小鳥(niǎo)抖抖翅膀，跳出籠子，飛上了藍(lán)天。

()早晨，小軍在后山的草叢里捉到一只小鳥(niǎo)。

()小鳥(niǎo)在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。2）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，我謹(jǐn)慎。

1．《觀潮》按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的順序，描繪了壯觀的錢(qián)塘江大潮。(

)

2．《走月亮》依次描寫(xiě)了月亮升起、月亮牽星、月下溪岸、月下田園四幅畫(huà)面。(

)

3．《繁星》按照時(shí)間順序，寫(xiě)了作者在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)看繁星的情景。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解涼州詞【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。注釋：①萬(wàn)仞：一仞為七尺或八尺，約等于213厘米或264厘米。②羌笛：西漢羌人所制的一種管樂(lè)器，有二孔。③玉門(mén)關(guān)：關(guān)名，在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。1．根據(jù)字典釋義（見(jiàn)上圖），詩(shī)句中“度”字的意思是______（填序號(hào)）。“度”字讓我想起了王昌齡的詩(shī)句“但使龍城飛將在，________”。

2．結(jié)合注釋，讀著“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”這句詩(shī)，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：_______________。

3．關(guān)于這首詩(shī)的理解，你認(rèn)為有誤的一項(xiàng)是（）。A．古詩(shī)前兩句中“萬(wàn)仞”就是一萬(wàn)米的意思，用來(lái)形容山極其高。B．古詩(shī)前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。C．這首詩(shī)猶如一幅畫(huà)卷，如果說(shuō)“孤城”是這幅畫(huà)的主體，首句就是它的背景。D．全詩(shī)寫(xiě)了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情，但沒(méi)有半點(diǎn)頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人的豁達(dá)廣闊胸懷。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.我是小作家。

我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)，愛(ài)憎分明，如哪吒，葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗溫柔，如白雪公主，如果有機(jī)會(huì)讓你和他們中的某一位過(guò)上一天，你們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事？放飛想象，和他（她）來(lái)一次奇妙之旅吧。題目自擬，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。攀在樹(shù)梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于，在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛?shù)上歷險(xiǎn)后，給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)。可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)?、畚蚁耄卸嗌俜N樹(shù)生長(zhǎng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂(lè)吧。④春天來(lái)了，椿樹(shù)發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，我就竄上了樹(shù)的半腰。因椿樹(shù)的枝丫是脆的，站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過(guò)遞上來(lái)的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進(jìn)在春天的懷抱里。⑤當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。⑥我的童年時(shí)代，沒(méi)有肯德基、麥當(dāng)勞，沒(méi)有超市里的各色零食與水果。饞了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧。⑦也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲(chóng)辣了，采槐花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂(lè)的童年？(1)文章第④自然段中畫(huà)“”的句子使用了（

）的修辭手法。A．比喻B．?dāng)M人C．夸張D．對(duì)比(2)把描寫(xiě)“我”攀樹(shù)時(shí)吃過(guò)不少苦頭的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

__________________________________

(3)“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃?！本渥又械摹胺曳嫉乃脑隆敝傅氖莀___________。作者這樣不僅表達(dá)了“我”對(duì)____________的喜愛(ài)，還表達(dá)了“我”攀上樹(shù)梢的____________之情。

(4)文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹(shù)的快樂(lè)，第⑦自然段卻寫(xiě)了不少“我”攀樹(shù)時(shí)吃過(guò)苦頭。作者這樣寫(xiě)的目的是（

）（多選題）A．表現(xiàn)攀樹(shù)留給“我”的痛苦回憶。B．對(duì)比突出攀樹(shù)帶給“我”的樂(lè)趣。C．反映“我”童年生活的艱難。D．側(cè)面襯托“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情。(5)文章以“攀在樹(shù)梢上的童年”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？

_________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把正確的讀音填入相應(yīng)的（

）里。

沖：chōng

chòng

沖(

)入云霄

沖(

)喜

沖(

)動(dòng)

橫沖(

)直撞

沖(

)勁

沖(

)壓

單：dān

chán

shàn

單(

)純

單(

)獨(dú)

單(

)號(hào)

姓單(

)

單(

)于

單(

)薄2）.為動(dòng)物們找到合適的家，將恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填進(jìn)括號(hào)里。

A．圈

B．廄

C．棚

D．穴

E．巢

F．窩

鳥(niǎo)(

)

豬(

)

馬(

)

牛(