幼兒園大班美術活動方案

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幼兒園大班美術活動方案【篇1】

目標：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。

準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

過程：

一、導入。

1.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。

2.請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。

二、制作。

1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。

2.引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。

三、欣賞。

1.師生共同欣賞。

2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

看完錄象后討論，小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

2.如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3.現在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。

二、作畫

1.幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

2.教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講述

幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞

師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

幼兒園大班美術活動方案【篇2】

一、活動目標：

1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美好事物的關注，體驗只要善于發(fā)現，廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美經驗，提高審美情趣。

2、大膽嘗試制作花籃，體驗制作過程的快樂。

3、體會美麗的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達自己美好的心愿和祝福。

二、活動準備：

(一)材料準備：

a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。

b、各式舊花籃。

c、花泥，樹葉。

d、吸管、牙簽、雙面膠。

(二)輔助教學準備

1、數碼像機一臺。

2、花店錄像。(三)環(huán)境準備：

在教室里掛一些插花的掛歷。

(四)經驗準備：

1、動員家長帶孩子參觀花店等。

2、家長和幼兒一起做花。

三、活動過程：

(一)談話引出課題，回顧已有經驗。

看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。

這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?

花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃，想把它放在哪兒?干什么呢?

今天，我們就來自己一起動手實現美好的心愿好嗎?

通過談話喚幼兒起對已有經驗的回憶，懂得花籃能美化環(huán)境，可以用它表達感情，從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的興趣和愿望。

(二)幼兒嘗試制作看!老師為你們準備了許多材料，有__、有__。有了這些材料就能做出美麗花籃。

1、嘗試制作單枝花。

幼兒自己嘗試。

②通過提問集體交流制作的方法。

2、嘗試插花。

a、第一次插花。

1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的材料，做最喜歡的花籃?

2、教師巡視，進行個別指導，小組指導。啟發(fā)幼兒大膽探索、實踐，做成美麗的花籃。

b、幼兒評價交流。

1、現在，我們挑出幾個花籃展示給大家，好嗎?

2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據花籃的特征發(fā)獎)

通過討論，讓幼兒形成基本的審美概念，如;色彩豐富、艷麗、彩調統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看，花的形狀漂亮等。根據特點評獎。

c、錄像欣賞。

1、想不到小朋友自己動腦筋就把花籃插得這么漂亮，那么，能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。

通過欣賞，讓幼兒感受插花藝術的魅力，并進一步獲得審美知識，也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。

2、教師小結：原來插花還有這么多的學問。

d第二次插花。

①提示幼兒根據自己的愛好以及審美知識對自己的花籃進行修整，鼓勵幼兒插得與別人不一樣。

引導幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。完成的幼兒可以幫助別人制作，也可以再做一次。

(三)作品評價、展示。

1、讓幼兒手捧花籃，做一個造型動作，用照相機留下最美的瞬間。

2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師，與聽課的老師一起分享。

3、現在，我們可以實現自己的愿望了。

通過展示讓幼兒充分體會到成功的喜悅。

幼兒園大班美術活動方案【篇3】

寫生畫：給喜歡的人畫像

目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現。

準備：不同臉型人物的范畫兩張。

過程：

一、導入。

1.組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現的。(如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

2.請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣?引導幼兒說出人物的典型特征。

3.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現出來。

二、作畫。