大班語言教案狐假虎威模板

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í)候的老虎是半信半疑，于是，他決定跟著狐貍到森林里去看一看。1、你們看，（出示圖片）狐貍走在前面，老虎跟在后面。狐貍是——（神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾），老虎是——（半信半疑、東張西望）2、誰能把它們的動(dòng)作表演出來?（指名上臺(tái)表演并及時(shí)評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖:通過表演，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中理解詞語，積累詞匯。）3、指導(dǎo)朗讀。（1）能把它們不同的樣子讀出來嗎?和同桌一起讀一讀，練一練。（2）指名讀，其它小朋友仔細(xì)聽，如果他讀的很像狐貍和老虎，我們就送給他掌聲！4、它們一出現(xiàn)，（師手指圖）森林里的——（引讀第八自然段）5、野豬、小鹿、兔子看到狐貍大搖大擺地走過來，和往常很不一樣，不明白是怎么回事?哪個(gè)詞寫出了不明白?（納悶）這時(shí)，它們會(huì)怎么想呢?（過去狐貍可沒這么威風(fēng)，今天怎么這么神氣活現(xiàn)，走路的樣子都不一樣了，這是怎么回事呀?）6、現(xiàn)在你們往狐貍的身后看，那是誰?（呀，一只大老虎?。ㄖ笇?dǎo)讀出驚訝、害怕的語氣）7、當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會(huì)怎么想?（原來狐貍說的是真的呀……）（四）學(xué)習(xí)第九自然段過渡:其實(shí)百獸是看到誰才跑的呀?（老虎）它們根本就不怕狐貍。1、所以說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)——引讀（把百獸嚇跑的）這就是成語“狐假虎威”的意思。2、你現(xiàn)在不查字典知道狐假虎威中的“假”是什么意思了嗎?（借）四、一起讀課文總結(jié):喜歡這個(gè)故事嗎?（喜歡）讓我們一起拿起書，齊讀這篇課文！讓老師也來傾聽你們的聲音，欣賞你們的感情，分享你們的感受！五、拓展延伸1、同學(xué)們,你們再想一想:在這個(gè)成語故事的開始,狐貍還借了誰的威風(fēng)嚇唬誰的?2、引出“狐假虎威”的引申義:仗著別人的權(quán)勢欺負(fù)別人，也就是“仗勢欺人”。3、學(xué)了課文，我們知道了狐貍借著的老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑了，老虎也相信的狐貍的話，沒敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎?為什么?答案1:我不喜歡狐貍，因?yàn)樗约翰]有本事，是靠老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑的。（常規(guī)思維）答案2:我喜歡狐貍，因?yàn)樗苈斆?。（求異思維）??教師總結(jié):大家說得真好，在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗