祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的教案

第16課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)［課標(biāo)內(nèi)容］簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往口益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。［教學(xué)目標(biāo)］一、 知識(shí)與能力通過對(duì)“一國(guó)兩制"構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸祖國(guó)的歷史意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過回顧臺(tái)灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。二、 過程與方法通過情景體驗(yàn)，感知港澳回歸的過程，認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制"是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針，加深對(duì)香港澳門回歸的歷史意義的理解。運(yùn)用討論法，感知臺(tái)灣兩次被外國(guó)侵占又兩次冋歸的史實(shí)及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流FI益增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)“一國(guó)兩制''是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是精神的具體體現(xiàn)。（2）通過了解香港、澳門回歸祖國(guó)的過程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定決心。［重點(diǎn)和難點(diǎn)］重點(diǎn)：香港、澳門的回歸，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸關(guān)系的發(fā)展。難點(diǎn)：怎樣理解“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。［課時(shí)］1課時(shí)［教學(xué)方法］啟發(fā)式教學(xué)［教學(xué)過程］一、 課前引導(dǎo)：多媒體放《七子之歌》導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道澳門曾經(jīng)被誰(shuí)占領(lǐng)過，又在什么時(shí)候回歸祖國(guó)？（學(xué)生回答）老師再導(dǎo)入新課。香港、澳門他們以什么樣的方式回歸祖國(guó)？今天，我們學(xué)習(xí)16課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)》二、 學(xué)生閱讀教材，完成學(xué)案。教師巡視，并指導(dǎo)。三、 合作探究：（一）、回顧歷史香港、澳門、臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)大陸不可分割的一部分。那么，同學(xué)們，你們能不能用歷史事實(shí)說明這一問題呢？學(xué)生回答后,教師小結(jié)。再用多媒體展示圖片。、確定方針：“一國(guó)兩制構(gòu)想"的提出教師預(yù)設(shè)習(xí)題：1、“一國(guó)兩制'啲科學(xué)構(gòu)想是誰(shuí)、在何時(shí)、針對(duì)什么問題提出來的？2、 “…國(guó)兩制,，這一科學(xué)構(gòu)想提出的忖的是什么？3、 你能完整地歸納“一國(guó)兩制”科學(xué)構(gòu)想的基本內(nèi)容嗎？4、 怎樣理解“一國(guó)兩制"這一科學(xué)構(gòu)想的地位？5、 構(gòu)想提出的歷史意義是什么？以小組為單位，討論，交流。教師再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，進(jìn)行小結(jié)。特別是第4點(diǎn)，和第5點(diǎn)。教師：在這一方針的正確指導(dǎo)下，香港、澳門順利冋歸，接下來，我們來了解港澳冋歸的有關(guān)情況。、解決問題(1)、香港、澳門回歸多媒體播放香港、澳門政權(quán)交接儀式的畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考:1、 香港、澳門“特別"在什么地方?2、 香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗有什么寓意？3、 港澳回歸有什么歷史意義？學(xué)生回答后，教師再小結(jié)。(2)、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展多媒體播放“連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸之行''畫面學(xué)生看完后，教師創(chuàng)設(shè)習(xí)題。1、 你認(rèn)為解決臺(tái)灣問題需要通過外交途徑嗎？為什么？2、 解決臺(tái)灣問題的基本方針是什么？3、 目前海峽兩岸交往應(yīng)遵循什么樣的原則？海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展有什么作用？4、 舉例說明海峽兩岸聯(lián)系H益密切的歷史事實(shí)。（經(jīng)濟(jì)和文化方面）并分析阻礙祖國(guó)統(tǒng)一的因素有哪些，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。學(xué)生回答后，教師質(zhì)疑：中央政府對(duì)臺(tái)灣回歸后的政策與港澳特別行政區(qū)的政策有什么異同。［小結(jié)］師生共議：（1）為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國(guó)兩制"的方針政策是怎樣推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的？［課后作業(yè)］引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：第16課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)一、 “一國(guó)兩制”的構(gòu)想與實(shí)踐1、 冃的：2、 時(shí)間： 提出人：二、 港澳回歸1、英、葡政府把香港、澳