Unit 1 Friends!Period 4 Integrated skills教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊

Unit1Friends!Period4Integratedskills教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Friends!Period4Integratedskills

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日，星期五，第4節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言知識進行有效交流的能力，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高學(xué)生理解和表達信息的技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增強學(xué)生對友誼這一主題的理解，培養(yǎng)尊重多元文化和人際交往的素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維，鼓勵他們在交流中提出自己的觀點，并能對信息進行分析和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過課堂互動和小組合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，并對Unit1中的友誼主題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，喜歡參與互動和小組活動。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對較強，讀寫能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀和互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對某些復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解和使用，以及在口語交流中準確、流暢地表達自己的思想。此外，對于部分學(xué)生來說，可能存在詞匯量不足的問題，這會影響到他們對文章的理解和寫作能力的提升。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

2.軟件資源：PowerPoint、交互式白板軟件

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)音頻、視頻材料

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張友誼主題的圖片，提問學(xué)生關(guān)于友誼的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：快速回顧Unit1中已學(xué)的詞匯和表達方式，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Integratedskills”，詳細講解如何通過聽力和閱讀來獲取信息，并如何用英語表達自己的觀點。

-舉例說明：通過播放一段關(guān)于友誼的對話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，理解如何在實際情境中運用所學(xué)知識。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論聽力和閱讀材料中的關(guān)鍵信息，并嘗試用英語表達自己的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。練習(xí)題包括聽力理解和閱讀理解兩部分。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供必要的幫助。

4.小組活動（約10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論如何用英語描述自己的朋友，并準備進行口頭匯報。

-口頭匯報：每組選派一名代表，向全班同學(xué)用英語介紹自己的朋友，其他同學(xué)聽后進行評價和反饋。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)知識：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-反饋評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，鼓勵學(xué)生的積極參與和努力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的聽力、閱讀和寫作作業(yè)，讓學(xué)生在家中進一步鞏固所學(xué)知識。

-說明要求：教師明確作業(yè)的要求和提交時間，確保學(xué)生明白作業(yè)的內(nèi)容和標準。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《真正的朋友》短篇文章，探討友誼的真正含義和特征。

-《跨越文化的友誼》閱讀材料，介紹不同文化背景下友誼的表現(xiàn)和差異。

-《友誼的力量》研究報告，分析友誼對個人心理健康和社交能力的影響。

-《友誼故事集》小冊子，收錄不同年齡層和背景下的友誼故事。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一位他們欣賞的朋友，寫一篇關(guān)于這位朋友的英語短文，描述他們的共同經(jīng)歷和為什么彼此是好朋友。

-探究不同文化中友誼的表達方式，比如通過研究不同國家的友誼習(xí)俗和禮儀，了解友誼在全球范圍內(nèi)的多樣性。

-觀看英語電影或電視節(jié)目，關(guān)注其中的友誼主題，分析角色之間的友誼關(guān)系，并撰寫觀后感。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友誼活動，如友誼日慶典、友誼主題的演講比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行額外的聽力訓(xùn)練，提高理解英語口語的能力。

-閱讀英語原版書籍或雜志中關(guān)于友誼的文章，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-創(chuàng)建一個友誼主題的英語博客或社交媒體賬號，分享自己的友誼故事和感悟，與其他學(xué)習(xí)者交流。

-設(shè)計并參與一個小型的友誼主題英語角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，同時加深對友誼的理解。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Friends!中的Period4Integratedskills，通過聽力練習(xí)和閱讀活動，我們探討了友誼的不同方面，學(xué)習(xí)了如何用英語描述和表達關(guān)于朋友的信息。我們討論了友誼的重要性和如何在不同的文化背景下理解和維護友誼。通過小組合作和口頭匯報，學(xué)生們展示了他們對友誼的理解和表達能力。

當堂檢測：

1.聽力檢測（10分鐘）

-播放一段關(guān)于友誼的對話錄音，學(xué)生需要根據(jù)錄音內(nèi)容回答相關(guān)問題。

-問題包括選擇題和簡答題，旨在測試學(xué)生對聽力材料的理解程度。

2.閱讀檢測（10分鐘）

-分發(fā)一篇關(guān)于友誼的短文，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)閱讀并完成練習(xí)題。

-練習(xí)題包括找出文章中的關(guān)鍵詞匯、總結(jié)文章主旨和回答與文章相關(guān)的問題。

3.口語檢測（5分鐘）

-學(xué)生被隨機分成小組，每組需要用英語討論他們最喜歡的友誼故事，并選派一名代表向全班分享。

-教師根據(jù)學(xué)生的表達流利度、語法正確性和內(nèi)容豐富性給予評價。

4.寫作檢測（15分鐘）

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己朋友的小作文。

-作文要求包括描述朋友的外貌、性格、共同經(jīng)歷以及對友誼的感受。

-教師將根據(jù)學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)、語法使用和內(nèi)容表達進行評價。

5.反饋與評價（5分鐘）

-教師收集學(xué)生的檢測答案，對學(xué)生的表現(xiàn)進行即時反饋和評價。

-教師強調(diào)學(xué)生在本次課中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-學(xué)生有機會就檢測中的疑問向教師提問，確保他們對所學(xué)內(nèi)容的理解。八、板書設(shè)計1.重點知識點

①友誼的定義和重要性

②描述朋友的形容詞和動詞短語

③在不同情境下表達友誼的方式

2.重點詞匯

①形容詞：loyal,kind,supportive,trustworthy

②動詞短語：sticktogether,relyon,lookoutfor

③名詞：friendship,companion,buddy

3.重點句子

①"Atruefriendissomeonewhoalwaysstandsbyyou."

②"IcancountonmyfriendswhenI'mintrouble."

③"Friendshipisnotaboutfindingsomeoneperfect,butaboutseeinganimperfectpersonperfectly."重點題型整理題型一：情景對話

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Lucy遇到了一些困難，你如何安慰她并表達你的支持？

答案：Tom:HeyLucy,Iheardyou'vebeenhavingatoughtimelately.IjustwantedtoletyouknowthatI'mhereforyou.We'vebeenfriendsforsolong,andI'malwayswillingtolendahelpinghand.Don'tworry,we'llgetthroughthistogether.

題型二：閱讀理解

題目：閱讀以下關(guān)于友誼的短文，回答問題：“Whatisthemostimportantqualityofagoodfriendaccordingtothepassage?”

答案：Themostimportantqualityofagoodfriendistheirabilitytobeloyalandsupportive,alwaysbeingthereforyouwhenyouneedthem.

題型三：寫作

題目：Writeashortparagraphdescribingyourbestfriend.Includedetailsabouttheirpersonality,howyoumet,andwhytheyarespecialtoyou.

答案：Mybestfriend,Sarah,isoneofthemostkind-heartedandcaringpeopleIknow.Wemetinmiddleschoolandhavebeeninseparableeversince.ShehasagreatsenseofhumorandisalwaystheretocheermeupwhenI'mfeelingdown.Sarahisspecialtomebecausesheisnotonlyafriendbutalsoaconfidantandasourceofinspiration.

題型四：聽力理解

題目：聽一段關(guān)于兩個朋友討論他們共同度過的假期的錄音，回答問題：“Whatdidtheydoduringtheirvacation?”

答案：Duringtheirvacation,theywenthikinginthemountains,visitedalocalbeach,andtriedoutdifferentrestaurantsinthearea.

題型五：口語表達

題目：Imagineyouaregivingaspeechabouttheimportanceoffriendship.Whatpointswouldyouincludeinyourspeech?

答案：Inmyspeechabouttheimportanceoffriendship,Iwouldincludepointssuchas:friendshipprovidesemotionalsupport,helpsusthroughdifficulttimes,encouragespersonalgrowth,andteachesusabouttrustandloyalty.Iwouldalsosharepersonalstoriestoillustratethesepoints.教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Friends!中的Period4Integratedskills，我感到學(xué)生們在理解友誼的主題上做得相當不錯。通過聽力練習(xí)和閱讀活動，他們能夠有效地獲取信息，并在小組討論中積極表達自己的觀點。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍方面，我覺得學(xué)生們在小組活動中表現(xiàn)得非?；钴S，他們樂于分享自己的友誼故事，這有助于增進同學(xué)之間的了解和友誼。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達自己的觀點時還是顯得有些害羞，可能需要更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)內(nèi)容上，我嘗試通過不同的例子和情境來講解友誼的概念，我覺得這樣的方法有助于學(xué)生們更好地理解友誼的多樣性。不過，我也意識到在講解某些抽象概念時，可能需要更多的具體例子來幫助學(xué)生消化和理解。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如播放友誼主題的錄音和視頻，這讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到友誼的力量。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時可