2024八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 運(yùn)動(dòng)和力7.4 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案（新版）粵教滬版

2024八年級(jí)物理下冊(cè)第七章運(yùn)動(dòng)和力7.4探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案（新版）粵教滬版主備人備課成員教材分析《2024八年級(jí)物理下冊(cè)第七章運(yùn)動(dòng)和力7.4探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案（新版）》粵教滬版，是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一節(jié)物理示范課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解物體在受力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，深入理解力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

課程設(shè)計(jì)上，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的運(yùn)動(dòng)和力的基本概念，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接著，通過實(shí)驗(yàn)和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察和分析物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，注重?cái)?shù)據(jù)記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

在課程的拓展部分，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。最后，通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的探究能力，學(xué)會(huì)使用科學(xué)方法觀察現(xiàn)象、提出問題、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、評(píng)估結(jié)果和交流結(jié)論。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維分析問題、解決問題的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度、合作精神和自信心，讓學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)到科學(xué)的樂趣和成就感。

4.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

5.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解力的作用效果，學(xué)會(huì)使用控制變量法分析問題。

6.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了運(yùn)動(dòng)和力的基本概念，如速度、加速度、牛頓第一定律等。他們對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變有一定的了解，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作較為感興趣，因此，通過實(shí)驗(yàn)和觀察的方式進(jìn)行教學(xué)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和觀察能力，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面可能存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和小組討論，因此在教學(xué)過程中，教師可采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理存在困難，特別是在數(shù)據(jù)分析和解釋現(xiàn)象方面。此外，學(xué)生可能對(duì)力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系理解不深，難以將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象聯(lián)系起來。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)和可能遇到的困難，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立清晰的理論知識(shí)框架，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具：小車、滑輪組、彈簧測力計(jì)、砝碼、計(jì)時(shí)器等。

-教學(xué)黑板、粉筆。

-投影儀、幻燈片。

-實(shí)驗(yàn)記錄表格。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-班級(jí)QQ群或微信群。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT。

-實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-相關(guān)物理知識(shí)動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示。

-小組討論。

-問題引導(dǎo)。

-數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生講解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個(gè)簡單的物理現(xiàn)象引入新課，例如拋出一個(gè)球，讓學(xué)生觀察球的下落過程。提問：“球?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)下落現(xiàn)象？受到了哪些力的作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

內(nèi)容1：力的概念和分類

-教師簡要回顧力的概念，介紹力的分類，如重力、摩擦力、彈力等。

-舉例說明各種力的作用效果，如重力使物體下落，摩擦力阻礙物體運(yùn)動(dòng)等。

內(nèi)容2：物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化

-教師講解物體在受力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，如靜止物體受力后開始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)物體受力后速度改變等。

-通過動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)演示，讓學(xué)生直觀地感受力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

內(nèi)容3：力的測量和計(jì)算

-介紹彈簧測力計(jì)的使用方法，講解如何測量力的大小。

-講解力的計(jì)算公式，如F=ma，讓學(xué)生理解力、質(zhì)量和加速度之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

活動(dòng)1：力的測量實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組，使用彈簧測力計(jì)測量不同力的大小，記錄數(shù)據(jù)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)2：小車滑行實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組，進(jìn)行小車滑行實(shí)驗(yàn)，觀察不同力作用下小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括小車滑行的距離、速度等。

活動(dòng)3：力的作用效果展示

-學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一個(gè)展示力作用效果的實(shí)驗(yàn)，如推動(dòng)一個(gè)物體、拉動(dòng)物體等。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過程，并解釋力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論1：力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系

-學(xué)生分組討論，總結(jié)力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，如力可以使物體開始運(yùn)動(dòng)、改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等。

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

討論2：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析

-學(xué)生分組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如力的測量數(shù)據(jù)、小車滑行距離等。

-學(xué)生通過討論，找出力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)聯(lián)規(guī)律。

討論3：生活實(shí)例的應(yīng)用

-學(xué)生分組討論，舉例說明力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系在生活中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)員比賽、車輛行駛等。

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，如力的概念、物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化等。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟，總結(jié)力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括力的概念、力的分類、物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化、力的測量和計(jì)算以及力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

2.力的分類：根據(jù)力的性質(zhì)和作用對(duì)象，力可以分為重力、摩擦力、彈力等。

3.物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化：物體在受力作用下，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能會(huì)發(fā)生改變，包括運(yùn)動(dòng)速度的變化、運(yùn)動(dòng)方向的改變等。

4.力的測量和計(jì)算：彈簧測力計(jì)是常用的測量力的工具，通過測量彈簧的變形程度可以得到力的大小。力的計(jì)算公式為F=ma，其中F表示力，m表示質(zhì)量，a表示加速度。

5.力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，一定受到了力的作用。力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系可以通過牛頓第一定律和牛頓第二定律來描述。

6.力的作用效果：力可以使物體開始運(yùn)動(dòng)、改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、使物體變形等。

7.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)可以觀察和分析物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，實(shí)驗(yàn)操作包括力的測量實(shí)驗(yàn)、小車滑行實(shí)驗(yàn)等。

8.數(shù)據(jù)分析：實(shí)驗(yàn)過程中收集到的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行分析和處理，找出力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)聯(lián)規(guī)律。

9.生活實(shí)例：力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系在日常生活中無處不在，如運(yùn)動(dòng)員比賽、車輛行駛等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論、提問和回答問題。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性和認(rèn)真程度，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述和交流能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論成果的完整性和準(zhǔn)確性，以及他們能否有效地展示和解釋他們的發(fā)現(xiàn)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。

-測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括力的概念、力的分類、物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化等。

4.實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：

-評(píng)估學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的深度和廣度。

-檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并能夠清晰地表達(dá)他們的思考過程和結(jié)論。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實(shí)踐活動(dòng)中所展現(xiàn)出的不同能力和表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)和表達(dá)方面的不足，并提供改進(jìn)的建議。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)和反饋也能激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與物體受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化相關(guān)的物理文章或書籍，如《物理學(xué)原理》、《力學(xué)入門》等，以加深對(duì)物體受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與物體受力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)視頻或科普動(dòng)畫，如BBC的《力的奇跡》系列、KhanAcademy的物理課程視頻等，以形象直觀地理解力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

-生活實(shí)例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和分析日常生活中的力與運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如體育運(yùn)動(dòng)、工程機(jī)械操作等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的閱讀材料和視頻資源。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，遇到疑問和問題，可以與同學(xué)進(jìn)行討論，或向教師請(qǐng)教，尋求必要的指