2024高中歷史 第七單元 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 第25課 世界多極化趨勢(shì)教案 岳麓版必修1

2024高中歷史第七單元復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界第25課世界多極化趨勢(shì)教案岳麓版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為岳麓版必修1第七單元“復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界”的第25課“世界多極化趨勢(shì)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的多極化趨勢(shì)，掌握世界多極化形成的原因、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了世界政治格局的演變，如二戰(zhàn)后的兩極格局以及1991年蘇聯(lián)解體后兩極格局的結(jié)束。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解世界多極化趨勢(shì)的內(nèi)涵、表現(xiàn)及其對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，從而使學(xué)生形成更為全面的世界政治格局的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)分析世界多極化趨勢(shì)的形成、發(fā)展及其影響，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解國(guó)際關(guān)系的變化，運(yùn)用歷史解釋來(lái)分析世界多極化的原因，形成正確的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)到世界多極化對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等方面的重要影響，進(jìn)而培養(yǎng)家國(guó)情懷，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了世界政治格局的演變，如二戰(zhàn)后的兩極格局以及1991年蘇聯(lián)解體后兩極格局的結(jié)束。學(xué)生還掌握了國(guó)際關(guān)系的基本概念，如國(guó)家利益、國(guó)際組織、外交政策等。此外，學(xué)生還具備一定的歷史分析能力，能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中生而言，他們對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題較感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生習(xí)慣于課堂討論、小組合作等互動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解世界多極化趨勢(shì)方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)多極化的概念、表現(xiàn)以及形成原因等方面產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在全球政治格局的多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響方面也存在一定的理解難度。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證，深入分析世界多極化的形成過(guò)程及其對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等方面的影響，從而幫助學(xué)生克服困難，提高對(duì)世界多極化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授世界多極化的概念、形成原因及其影響等知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)世界多極化趨勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考和交流；案例研究法用于分析具體的國(guó)際關(guān)系事件，使學(xué)生更好地理解多極化趨勢(shì)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生深入研究世界多極化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于世界政治格局演變的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界多極化趨勢(shì)的思考。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，就某一國(guó)際問(wèn)題進(jìn)行模擬談判，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)際組織作用的實(shí)驗(yàn)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解國(guó)際組織在世界多極化趨勢(shì)中的作用。

（4）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于世界政治格局的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)世界多極化趨勢(shì)的形成過(guò)程及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

（5）小組討論：針對(duì)某一國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示世界多極化趨勢(shì)的形成過(guò)程、表現(xiàn)及其影響，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選用相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解世界政治格局的演變。

（3）在線工具：利用在線工具，如谷歌地圖、時(shí)間軸等，讓學(xué)生直觀地了解世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展過(guò)程。

（4）教材和課外讀物：為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，拓寬視野，加深對(duì)世界多極化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解世界多極化趨勢(shì)的最新發(fā)展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（20分鐘）

講授世界多極化的概念、形成原因及其影響。首先，教師簡(jiǎn)要介紹世界多極化的定義，然后詳細(xì)講解多極化形成的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的原因。接著，分析世界多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系、國(guó)際組織、全球治理等方面的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國(guó)際組織作用的實(shí)驗(yàn)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解國(guó)際組織在世界多極化趨勢(shì)中的作用。此外，學(xué)生還可通過(guò)角色扮演、游戲等互動(dòng)方式，深入體驗(yàn)世界多極化趨勢(shì)的形成過(guò)程及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

針對(duì)某一國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。例如，討論“我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)。討論過(guò)程中，學(xué)生可結(jié)合實(shí)例闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)世界多極化趨勢(shì)的形成過(guò)程、表現(xiàn)及其影響。此外，教師還需強(qiáng)調(diào)世界多極化對(duì)我國(guó)的發(fā)展和國(guó)際地位的重要性，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。

總用時(shí)：40分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界多極化的概念：世界多極化是指在國(guó)際關(guān)系中，權(quán)力、影響力、利益等方面呈現(xiàn)出多個(gè)中心相互競(jìng)爭(zhēng)、相互制約的現(xiàn)象。

2.世界多極化的形成原因：

a.經(jīng)濟(jì)原因：全球化的發(fā)展，特別是新興經(jīng)濟(jì)體的崛起，導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)力量的分散。

b.政治原因：國(guó)際關(guān)系民主化的趨勢(shì)，各國(guó)追求政治自主和利益最大化。

c.軍事原因：核武器的擴(kuò)散和軍事技術(shù)的進(jìn)步，使得軍事力量不再集中在少數(shù)國(guó)家手中。

3.世界多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：

a.國(guó)際關(guān)系的多邊化：多邊合作機(jī)制如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用。

b.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇：各國(guó)為爭(zhēng)奪資源和市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

c.國(guó)際沖突的多樣性：民族矛盾、宗教沖突、恐怖主義等非傳統(tǒng)安全問(wèn)題日益突出。

4.世界多極化對(duì)國(guó)際組織的的影響：

a.國(guó)際組織的地位上升：在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大作用，如聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平與安全方面的作用。

b.國(guó)際組織的改革：為適應(yīng)世界多極化趨勢(shì)，國(guó)際組織進(jìn)行改革，如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的擴(kuò)大。

c.國(guó)際組織的多樣化：新型的國(guó)際組織如G20、金磚國(guó)家等在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用。

5.世界多極化對(duì)全球治理的影響：

a.全球治理體系的完善：為應(yīng)對(duì)世界多極化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，全球治理體系需要不斷完善。

b.國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)共存：在全球治理中，各國(guó)既存在合作也存在競(jìng)爭(zhēng)。

c.發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際治理中的地位提升：發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際治理中的話語(yǔ)權(quán)增加。

6.世界多極化對(duì)我國(guó)的影響及我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略：

a.我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力逐漸增強(qiáng)，如在亞洲地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)地位。

b.我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：世界多極化給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、科技創(chuàng)新等方面帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也面臨外部環(huán)境的不確定性、地區(qū)安全等方面的挑戰(zhàn)。

c.我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解世界多極化的概念、形成原因及其影響，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和家國(guó)情懷。通過(guò)設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解世界多極化趨勢(shì)的最新發(fā)展，提高他們的信息素養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一些關(guān)于世界多極化趨勢(shì)的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。通過(guò)討論，學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了他們對(duì)全球治理體系完善的重要性。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于角色扮演和游戲等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)參與度不高，可能在一定程度上影響了他們對(duì)世界多極化趨勢(shì)的理解。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)世界多極化趨勢(shì)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，提高了他們的歷史解釋能力和家國(guó)情懷。但在教學(xué)方法和學(xué)生參與度方面，還存在一些問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

a.世界多極化趨勢(shì)的形成：學(xué)生需掌握世界多極化的概念，了解經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面導(dǎo)致多極化形成的原因。

b.世界多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：學(xué)生需理解多邊化、競(jìng)爭(zhēng)加劇、沖突多樣性等影響，并能舉例說(shuō)明。

c.世界多極化對(duì)國(guó)際組織的的影響：學(xué)生需掌握國(guó)際組織地位上升、改革、多樣化等表現(xiàn)，并能分析其原因。

d.世界多極化對(duì)全球治理的影響：學(xué)生需了解全球治理體系完善、國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)共存、發(fā)展中國(guó)家地位提升等方面的情況。

e.世界多極化對(duì)我國(guó)的啟示：學(xué)生需認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升，面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并能提出我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

a.選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于世界多極化概念、形成原因、影響等方面的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

b.簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生回答世界多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系、國(guó)際組織、全球治理等方面的具體影響。

c.論述題：引導(dǎo)學(xué)生論述我國(guó)在世界多極化趨勢(shì)中的地位和作用，以及我國(guó)應(yīng)對(duì)策略的合理性。

d.案例分析題：給出一個(gè)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，要求學(xué)生結(jié)合世界多極化趨勢(shì)進(jìn)行分析，展示他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：

-《世界多極化趨勢(shì)：原因、影響及我國(guó)的角色》

-《國(guó)際組織在全球治理中的作用》

-《新興經(jīng)濟(jì)體與全球經(jīng)濟(jì)格局變化》

-《國(guó)際政治格局演變：從兩極格局到多極化》

b.視頻資源：

-“世界多極化趨勢(shì)解析”

-“國(guó)際組織的演變與挑戰(zhàn)”

-“新興經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展及其對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局的影響”

-“中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用”

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，加深對(duì)世界多極化趨勢(shì)的理解。

b.問(wèn)題解答：學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可通過(guò)課堂提問(wèn)、郵件或社交媒體等方式向教師尋求