2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Unit 1 Don't talk in the library第1課時(shí)教案 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary第1課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞在圖書館不要講話展開，通過(guò)介紹不同場(chǎng)所的規(guī)則，使學(xué)生能夠正確使用情態(tài)動(dòng)詞"Don't"并理解其在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述場(chǎng)所和規(guī)則，以及如何禮貌地遵守公共場(chǎng)合的規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞的基本用法，如"can"和"may"。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入新的情態(tài)動(dòng)詞"Don't"，并通過(guò)場(chǎng)景模擬和對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary，學(xué)生將能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"Don't"描述場(chǎng)所規(guī)則，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同場(chǎng)所的規(guī)則，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的行為規(guī)范。此外，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力。最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和與他人合作的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)正確使用情態(tài)動(dòng)詞"Don't"描述場(chǎng)所規(guī)則。

2.能夠流利地進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用"Don't"的情態(tài)動(dòng)詞用法。

2.在實(shí)際情境中，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)公共場(chǎng)所的規(guī)則。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示不同場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論場(chǎng)所規(guī)則，幫助學(xué)生理解"Don't"的用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用"Don't"描述場(chǎng)所規(guī)則，提供真實(shí)的交流機(jī)會(huì)。

3.分組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

4.教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用"Don't"的情態(tài)動(dòng)詞用法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬圖書館、電影院等不同場(chǎng)所的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用"Don't"的情態(tài)動(dòng)詞用法，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示不同場(chǎng)所的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶"Don't"的情態(tài)動(dòng)詞用法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生在課下也能自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂游戲、聽力練習(xí)等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示不同場(chǎng)所的圖片，如圖書館、電影院、餐廳等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)這些場(chǎng)所的規(guī)則。

-學(xué)生分享自己的猜測(cè)，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生注意公共場(chǎng)所的規(guī)則。

-教師引入本節(jié)課的主題"Don'ttalkinthelibrary"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過(guò)多媒體課件，介紹"Don't"的情態(tài)動(dòng)詞用法，解釋其在不同場(chǎng)所規(guī)則中的應(yīng)用。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿，確保對(duì)"Don't"的用法有清晰的理解。

-教師舉例說(shuō)明"Don't"的用法，如"Don'ttalkinthelibrary"、"Don'teatintheclassroom"等，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和模仿。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)所，如電影院、餐廳等，用"Don't"的句子描述該場(chǎng)所的規(guī)則。

-每組輪流進(jìn)行角色扮演，其他組的學(xué)生聽后選擇正確的句子。

-教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)"Don't"的用法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如"Inyouropinion,whereelseshouldweuse'Don't'?",讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)合下使用"Don't"的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧"Don't"的用法和不同場(chǎng)所的規(guī)則。

-學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，選擇正確的句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師給予反饋，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在生活中注意公共場(chǎng)所的規(guī)則。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括情態(tài)動(dòng)詞"Don't"的用法、不同場(chǎng)所的規(guī)則以及如何用英語(yǔ)描述和表達(dá)這些規(guī)則。具體內(nèi)容如下：

1.情態(tài)動(dòng)詞"Don't"的用法：

-"Don't"是情態(tài)動(dòng)詞的否定形式，用于告訴某人不要做某事。

-"Don't"后面跟動(dòng)詞原形，如"Don'ttalk"、"Don'teat"等。

-"Don't"的用法適用于各種場(chǎng)合，包括公共場(chǎng)所和個(gè)人行為規(guī)范。

2.不同場(chǎng)所的規(guī)則：

-圖書館：不要講話、不要吃東西、保持安靜等。

-電影院：不要說(shuō)話、不要拍照、不要遲到等。

-餐廳：不要大聲喧嘩、不要浪費(fèi)食物、不要催促服務(wù)等。

-教室：不要吃東西、不要玩手機(jī)、不要打擾別人學(xué)習(xí)等。

3.用英語(yǔ)描述和表達(dá)規(guī)則：

-使用"Don't"加上動(dòng)詞原形，如"Don'ttalk"、"Don'teat"等。

-使用情態(tài)動(dòng)詞"Can't"和"May"表達(dá)不允許或請(qǐng)求，如"Youcan'ttalkinthelibrary"、"CanIborrowyourpen?"等。

-使用"Please"和"Thankyou"等禮貌用語(yǔ)，表達(dá)請(qǐng)求和感謝，如"Pleasekeepquiet"、"Thankyouforyourhelp"等。

4.角色扮演和對(duì)話練習(xí)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)所的情境，如在圖書館、電影院等。

-學(xué)生用"Don't"的句子描述場(chǎng)所規(guī)則，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則：

-學(xué)生了解并意識(shí)到遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)公共場(chǎng)所的規(guī)則，提高跨文化交流的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.情態(tài)動(dòng)詞"Don't"的用法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)："Don't"作為情態(tài)動(dòng)詞的否定形式，用于告訴某人不要做某事。

-關(guān)鍵詞："Don't"，動(dòng)詞原形。

-板書設(shè)計(jì)：列出"Don't"的用法示例，如"Don'ttalk"、"Don'teat"等，簡(jiǎn)潔明了地展示其結(jié)構(gòu)。

2.不同場(chǎng)所的規(guī)則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同公共場(chǎng)所的規(guī)則，并能夠用英語(yǔ)描述和表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：圖書館、電影院、餐廳、教室等場(chǎng)所的規(guī)則。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列出不同場(chǎng)所的規(guī)則，如"Library:Keepquiet"、"Cinema:Notalkingduringthemovie"等，便于學(xué)生記憶。

3.角色扮演和對(duì)話練習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-關(guān)鍵詞："角色扮演"、"對(duì)話練習(xí)"。

-板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)角色扮演的步驟和對(duì)話練習(xí)的示例，讓學(xué)生能夠清晰地了解如何進(jìn)行練習(xí)。課后作業(yè)1.翻譯以下句子并造句：

-"Pleasekeepquietinthelibrary."

-"Youcan'teatintheclassroom."

-"Don'ttalkonthephoneinthecinema."

2.寫一段話描述你最喜歡的公共場(chǎng)所的規(guī)則，并使用"Don't"的句子：

-我最喜歡的公共場(chǎng)所是公園。在公園里，我們可以自由地散步、跑步和玩耍。但是，為了保持公園的整潔和安靜，我們應(yīng)該遵守一些規(guī)則。比如，不要亂扔垃圾，不要大聲喧嘩，不要損壞公共設(shè)施。

3.角色扮演練習(xí)：

-與同學(xué)一起扮演不同公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，如圖書館、電影院等。練習(xí)使用"Don't"的句子來(lái)描述場(chǎng)所規(guī)則。

4.調(diào)查并報(bào)告：

-調(diào)查你的家人或朋友對(duì)于不同公共場(chǎng)所規(guī)則的看法。記錄下他們的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要報(bào)告他們的意見。

5.編寫對(duì)話：

-編寫一個(gè)對(duì)話，涉及不同公共場(chǎng)所的規(guī)則。例如，兩個(gè)人在圖書館、電影院或餐廳中的對(duì)話，使用"Don't"的句子來(lái)描述規(guī)則。

答案：

1.翻譯：

-請(qǐng)安靜地在圖書館里。

-你不能在教室里吃東西。

-電影放映期間請(qǐng)不要打電話。

2.描述你最喜歡的公共場(chǎng)所的規(guī)則：

-我最喜歡的公共場(chǎng)所是圖書館。在圖書館里，我們可以找到安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了保持圖書館的安靜，我們應(yīng)該遵守一些規(guī)則。比如，不要大聲說(shuō)話，不要吃東西，不要在圖書館里奔跑。

3.角色扮演練習(xí)：

-角色A：Hello,thisisthelibrary.Pleasekeepquietandreadyourbooks.

-角色B：Sorry,I'mtalkingtomyfriend.I'llkeepquietnow.

4.調(diào)查并報(bào)告：

-報(bào)告：我調(diào)查了我的家人和朋友，他們認(rèn)為在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守規(guī)則。比如，在圖書館里應(yīng)該保持安靜，不要大聲喧嘩；在電影院里應(yīng)該按時(shí)入場(chǎng)，不要說(shuō)話；在餐廳里應(yīng)該禮貌地服務(wù)等。

5.編寫對(duì)話：

-對(duì)話1：

-A：Hello,thisisthelibrary.Pleasebequiet.

-B：Sure,I'llkeepquiet.

-對(duì)話2：

-A：Notalkingduringthemovie,please.

-B：Ok,Iunderstand.

-對(duì)話3：

-A：Pleasedon'truninthelibrary.

-B：Sorry,I'llbecareful.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用"Don't"的情態(tài)動(dòng)詞用法，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理方面：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法方面：在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，僅以學(xué)生的口語(yǔ)表現(xiàn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。需要多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)明確課堂規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，確保課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了口語(yǔ)表現(xiàn)外，增加書面作業(yè)、課堂互動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的情況以及與同伴的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)"Don't"情態(tài)動(dòng)詞用法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的活躍度、對(duì)公共場(chǎng)所規(guī)則的理解以及使用"Don't"的句子進(jìn)行表達(dá)的能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，并提出有意義的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)"Don