2024年春九年級語文下冊 第13課《論友誼》教案 長春版

2024年春九年級語文下冊第13課《論友誼》教案長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊《論友誼》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解力：學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確把握課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，理解作者對友誼的見解和認(rèn)識。

2.思維力：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對課文內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行有效的論證。

3.表達(dá)力：學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，結(jié)合自己的思考和體會，進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)，提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解并感悟到友誼的重要性，培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和道德素養(yǎng)，提升自己的文化素養(yǎng)和人文精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，理解作者對友誼的見解和認(rèn)識。

2.論證方法的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用課文中的論證方法，結(jié)合自己的思考和體會，進(jìn)行有效的論證。

難點(diǎn)：

1.對課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解課文中的深層含義和作者的用心良苦，需要通過實(shí)例分析和討論來幫助學(xué)生深入理解。

2.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏批判性思維，難以對課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考，需要教師通過提問和引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的思考和批判精神。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過PPT展示、課堂講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論、教師引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入理解和培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春九年級語文下冊》教材，以及《論友誼》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括友誼的定義、不同文化背景下友誼的表現(xiàn)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，每個小組配備相應(yīng)的討論材料和文具。

5.課件準(zhǔn)備：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包括課文重點(diǎn)內(nèi)容的展示、論證方法的應(yīng)用實(shí)例、友誼的案例分析等，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)論文、相關(guān)視頻等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，包括課文閱讀理解題目、友誼的論證練習(xí)等，以便在課堂上進(jìn)行鞏固和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張描繪友誼的畫作或播放一段友誼相關(guān)的音樂，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

-教師提出問題：“你們對友誼有什么理解和認(rèn)識？”鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題《論友誼》。

2.新課講授（20分鐘）

-教師簡要介紹作者和背景，然后逐段講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解析作者對友誼的見解和論據(jù)。

-教師舉例說明課文中的論證方法，如對比論證、舉例論證等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些論證方法。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，如“友誼對一個人的成長有什么影響？”鼓勵學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個友誼的話題，如“友誼與競爭的關(guān)系”，并運(yùn)用課文中的論證方法進(jìn)行討論。

-每組派代表進(jìn)行口頭表達(dá)，分享自己的觀點(diǎn)和論證過程。

-教師對學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行評價和指導(dǎo)，給予肯定和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，針對課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，結(jié)合自己的理解和經(jīng)歷，進(jìn)行深入分析和思考。

-每組選擇一個討論主題，如“友誼的忠誠與背叛”，并進(jìn)行小組內(nèi)部的討論和論證。

-每組派代表進(jìn)行口頭表達(dá)，分享自己的觀點(diǎn)和論證過程。

-教師對學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行評價和指導(dǎo)，給予肯定和建議。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)回顧課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，以及友誼的重要性。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在日常生活中的實(shí)踐，如“如何與他人建立和維護(hù)友誼？”

-教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并給予總結(jié)和建議。

總用時：40分鐘知識點(diǎn)梳理1.友誼的定義和重要性：學(xué)生需要理解友誼的定義，包括友誼的要素和特征，以及友誼對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，理解作者對友誼的見解和認(rèn)識，包括作者對友誼的定義、友誼的性質(zhì)和價值等。

3.論證方法的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用課文中的論證方法，如對比論證、舉例論證等，并結(jié)合自己的思考和體會，進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。

4.友誼的實(shí)踐和培養(yǎng)：學(xué)生需要了解如何與他人建立和維護(hù)友誼，包括溝通技巧、同理心、寬容和理解等，并能夠在日常生活中實(shí)踐和培養(yǎng)友誼。

5.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。

6.口頭和書面表達(dá)能力的提升：學(xué)生需要通過口頭和書面的表達(dá)，展示自己對友誼的理解和認(rèn)識，提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

7.文化素養(yǎng)的提升：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，了解和感悟友誼的重要性，培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和道德素養(yǎng)，提升自己的文化素養(yǎng)和人文精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（100字）

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，考慮到學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)包括課文閱讀理解題目、友誼的論證練習(xí)、友誼的故事編寫等，以多種形式鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)反饋（200字）

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時，注重學(xué)生的思維過程和表達(dá)方式，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于存在問題的作業(yè)，通過批改筆記、面批等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，幫助他們理解和改正錯誤。

3.作業(yè)講解與答疑（100字）

-在課堂上，選取幾份具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行講解和分析，分享作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和存在的問題。

-針對作業(yè)中的共性問題，進(jìn)行解答和講解，幫助學(xué)生理解和鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生提出疑問和困惑，及時給予解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時解決學(xué)習(xí)中的問題。

4.作業(yè)改進(jìn)與跟進(jìn)（100字）

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如提供額外的輔導(dǎo)資源、調(diào)整教學(xué)方法等。

-跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高作業(yè)效果和學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生主動參與作業(yè)的改進(jìn)過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

總用時：400分鐘教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對《論友誼》這篇文章的興趣很濃厚，能夠積極參與到課堂討論中來。在導(dǎo)入新課時，我通過展示一張友誼的畫作和播放一段友誼的歌曲，成功引發(fā)了學(xué)生們對友誼的思考，這是一個很好的開始。

在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于課文內(nèi)容的理解還是存在一些困難，尤其是在論證方法的應(yīng)用上，他們還不太懂得如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)際論證中。在接下來的教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的論證能力和思維能力，可以通過設(shè)計一些實(shí)踐性的活動，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中掌握這些技能。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了討論，每組選擇了不同的友誼話題并進(jìn)行論證。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。從討論的情況來看，學(xué)生們還是能夠較好地將課文中的論證方法應(yīng)用到實(shí)際中，但在表達(dá)和論述上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個討論主題