2024年高中化學 第三章 有機化合物 第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料苯1教案 新人教版必修2

2024年高中化學第三章有機化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料苯1教案新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學——有機化合物

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）了解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

（2）掌握苯的制備方法和應用；

（3）了解石油和煤的兩種基本化工原料苯的來源和重要性。

2.教學目標：

（1）學生能夠掌握苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

（2）學生能夠理解苯的制備方法和應用；

（3）學生能夠了解石油和煤的兩種基本化工原料苯的來源和重要性。

三、教學過程

1.導入：通過石油和煤的加工過程，引入苯的概念和重要性。

2.新課導入：介紹苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，通過示例和實驗，讓學生直觀地了解苯的特點。

3.教學案例：講解苯的制備方法，結(jié)合實際情況，讓學生了解苯的生產(chǎn)過程。

4.課堂互動：組織學生進行小組討論，探討苯的應用領域和作用。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)苯的結(jié)構(gòu)、制備方法和應用。

6.作業(yè)布置：布置相關練習題，鞏固所學知識。

四、教學方法和手段

1.教學方法：采用講授法、演示法、實驗法、討論法等多種教學方法；

2.教學手段：利用多媒體課件、實驗器材等教學手段，提高課堂效果。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)；

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.科學探究能力：通過觀察實驗現(xiàn)象，分析苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學生實驗操作能力和科學思維。

2.證據(jù)推理能力：引導學生運用實驗結(jié)果和相關知識，推理出苯的制備方法和應用，培養(yǎng)學生邏輯思維和論證能力。

3.科學解釋能力：使學生能夠運用所學知識，對苯的相關現(xiàn)象和問題進行科學解釋，提高學生的知識應用能力。

4.化學價值觀：通過了解石油和煤的兩種基本化工原料苯的來源和重要性，使學生認識到化學在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.創(chuàng)新與遷移能力：鼓勵學生在掌握基本知識的基礎上，發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學知識遷移到其他領域，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

2.苯的制備方法和應用；

3.石油和煤的兩種基本化工原料苯的來源和重要性。

難點：

1.苯的結(jié)構(gòu)特點及其對性質(zhì)的影響；

2.苯的制備方法的原理和操作；

3.石油和煤加工過程中苯的生成和利用。

解決辦法：

1.通過示例和實驗，直觀地展示苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，引導學生理解和掌握；

2.通過講解和實驗，詳細解釋苯的制備方法及其原理，結(jié)合實際情況，讓學生了解苯的生產(chǎn)過程；

3.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動展示石油和煤加工過程中苯的生成和利用，幫助學生理解和記憶。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實驗桌、試管、燒杯、試劑等；

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、化學教學資源庫；

3.信息化資源：苯的結(jié)構(gòu)模型動畫、苯的制備實驗視頻、石油和煤加工過程圖片等；

4.教學手段：講授法、演示法、實驗法、討論法、小組合作等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入新課主題

過程：利用石油和煤的加工過程的圖片，引導學生思考石油和煤中有哪些基本化工原料，進而引入本節(jié)課的主題——苯。

2.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（10分鐘）

目標：使學生掌握苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

過程：通過多媒體動畫展示苯的結(jié)構(gòu)模型，引導學生了解苯的結(jié)構(gòu)特點；然后通過實驗演示苯的性質(zhì)，如溶解性、沸點等，讓學生觀察并總結(jié)。

3.苯的制備方法和應用（20分鐘）

目標：使學生了解苯的制備方法和應用領域

過程：詳細講解苯的制備方法，包括芳香烴的催化重整、煤的干餾等，結(jié)合實驗操作讓學生了解制備過程；然后介紹苯的應用領域，如塑料、合成纖維、藥物等，結(jié)合實際例子讓學生理解苯的重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作交流能力

過程：布置討論題目，如“石油和煤加工過程中苯的生成和利用”，讓學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和理解，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和思維能力

過程：邀請學生代表進行討論成果的展示，其他學生和教師進行點評和提問，引導學生深入思考和理解苯的相關知識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的總結(jié)能力

過程：讓學生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括苯的結(jié)構(gòu)、制備方法和應用，教師進行補充和完善，鞏固學生對知識的掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《有機化學基礎知識》，深入了解有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

-《石油化工原理》，學習石油加工過程中苯的生成和利用；

-《煤化工技術》，探索煤的干餾過程中苯的制備方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究其他有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解它們在石油和煤加工中的應用；

-調(diào)查苯在生活中的應用實例，了解其在不同領域的重要性；

-探索新型有機化合物的制備方法，思考如何利用有機化學知識創(chuàng)新和發(fā)展。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我盡力通過多種教學方法和手段，讓學生深入了解苯的結(jié)構(gòu)、制備方法和應用。在導入環(huán)節(jié)，我利用了圖片和實際例子，成功激發(fā)了學生的興趣。然而，在講解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的化學結(jié)構(gòu)仍然存在理解困難，因此在今后的教學中，我需要更多地運用實驗和實物模型，幫助學生直觀地理解有機化合物的結(jié)構(gòu)特點。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間和空間發(fā)表自己的觀點，但發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。針對這一問題，我將在今后的教學中采取更加有效的課堂管理策略，引導每位學生積極參與課堂討論，提高課堂互動效果。

教學總結(jié)：

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.運用實驗、模型等多種教學資源，幫助學生直觀地理解有機化合物的結(jié)構(gòu)特點；

2.加強課堂管理，提高學生的參與度，營造活躍的課堂氛圍；

3.針對學生的個性化需求，進行針對性的輔導和指導，提高教學效果。重點題型整理1.題型一：苯的結(jié)構(gòu)特點

題目：請簡述苯的結(jié)構(gòu)特點，并說明其對苯的性質(zhì)的影響。

答案：苯的結(jié)構(gòu)特點包括六個碳原子和六個氫原子組成的六元環(huán)，其中每個碳原子之間存在一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特的化學鍵。苯的分子式為C6H6。苯環(huán)中的π電子均勻分布在整個環(huán)上，形成了穩(wěn)定的π電子云，使得苯具有較高的穩(wěn)定性和芳香性。苯的結(jié)構(gòu)特點決定了它獨特的溶解性、沸點、反應性等性質(zhì)。

2.題型二：苯的制備方法

題目：請簡述苯的制備方法，并說明其原理。

答案：苯的主要制備方法有芳香烴的催化重整和煤的干餾。芳香烴的催化重整是在高溫、高壓、催化劑的作用下，將鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴，其中苯是重要的產(chǎn)物。煤的干餾是將煤在缺氧條件下加熱，分解生成一系列氣體、液體和固體產(chǎn)物，其中包括苯。這些方法都利用了有機化合物在特定條件下的化學反應性質(zhì)，通過控制反應條件，實現(xiàn)苯的高效制備。

3.題型三：苯的應用領域

題目：請列舉至少三種苯的應用領域，并說明其作用。

答案：苯在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領域有著廣泛的應用。在化工領域，苯是制造塑料、合成纖維、橡膠等材料的重要原料。在醫(yī)藥領域，苯及其衍生物可用于制造解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素、抗抑郁藥等藥物。在農(nóng)業(yè)領域，苯衍生物可用于制造殺蟲劑、除草劑等農(nóng)藥。苯的應用領域廣泛，體現(xiàn)了其在現(xiàn)代工業(yè)和生活中的重要地位。

4.題型四：苯的性質(zhì)分析

題目：請分析下列實驗現(xiàn)象，說明苯的哪些性質(zhì)得到了體現(xiàn)。

實驗現(xiàn)象：將苯與水混合，觀察到苯浮在水面上，且不與水混合。

答案：這個實驗現(xiàn)象體現(xiàn)了苯的以下性質(zhì)：

（1）苯的密度比水小，因此能夠浮在水面上；

（2）苯與水之間存在相互作用力，但由于相似相溶原理，苯不與水混合；

（3）苯的極性小于水，因此苯分子在水中的溶解度較小。

5.題型五：石油和煤的化工產(chǎn)品

題目：請說明石油和煤的化工產(chǎn)品中，哪些是苯的衍生物，并簡要說明其用途。

答案：石油和煤的化工產(chǎn)品中，許多都是苯的衍生物。例如，苯乙烯是由苯和乙烯通過聚合反應得到的，用于制造聚苯乙烯塑料；苯酚是由苯經(jīng)過催化氧化得到的，用于制造合成纖維和藥物；苯甲酸是由苯甲酸酯經(jīng)過水解得到的，用于制造香料和食品添加劑等。這些苯的衍生物在石油和煤的加工過程中起到了重要的作用，是重要的化工原料。板書設計1.苯的結(jié)構(gòu)特點

①分子式：C6H6

②結(jié)構(gòu)特點：六個碳原子和六個氫原子組成的六元環(huán)，碳原子之間存在介于單鍵和雙鍵之間的獨特化學鍵

③影響：穩(wěn)定的π電子云，較高的穩(wěn)定性和芳香性

2.苯的制備方法

①芳香烴的催化重整：鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴，制備苯

②煤的干餾：煤在缺氧條件下加熱，分解生成苯等產(chǎn)物

③原理：有機化合物在特定條件下的化學反應性質(zhì)

3.苯的應用領域

①化工：制造塑料、合成纖維、橡膠等

②醫(yī)藥：制造解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素、抗抑郁藥等

③農(nóng)業(yè)：制造殺蟲劑、除草劑等農(nóng)藥

4.苯的性質(zhì)分析

①密度比水小，浮在水面上

②不與水混合，溶解度較小

③極性小于水，與水之間的相互作用力

5.石油和煤的化工產(chǎn)品中的苯衍生物

①苯乙烯：制造聚苯乙烯塑料

②苯酚：制造合成纖維和藥物

③苯甲酸：制造香料和食品添加劑等

板書設計要求簡潔明了，通過條理清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和記憶苯的結(jié)構(gòu)、制備方法、應用領域和性質(zhì)。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了苯的結(jié)構(gòu)特點、制備方法、應用領域和性質(zhì)。苯的結(jié)構(gòu)特點是六個碳原子和六個氫原子組成的六元環(huán)，碳原子之間存在介于單鍵和雙鍵之間的獨特化學鍵，這種結(jié)構(gòu)決定了苯具有較高的穩(wěn)定性和芳香性。苯的主要制備方法有芳香烴的催化重整和煤的干餾，這兩種方法都利用了有機化合物在特定條件下的化學反應性質(zhì)，通過控制反應條件，實現(xiàn)苯的高效制備。苯在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領域有著廣泛的應用，是重要的化工原料。同時，我們還分析了苯的性質(zhì)，如密度比水小、不與水混合等，這些性質(zhì)反映了苯的獨特化學性質(zhì)。

當堂檢測：

1.簡述苯的結(jié)構(gòu)特點及其對性質(zhì)的影響。

答案：苯的結(jié)構(gòu)特點包括六個碳原子和六個氫原子組成的六元環(huán)，碳原子之間存在介于單鍵和雙鍵之間的獨特化學鍵。這種結(jié)構(gòu)決定了苯具有較高的穩(wěn)定性和芳香性。

2.列舉兩種苯的制備方法，并說明其原理。

答案：苯的主要制備方法有芳香烴的催化重整和煤的干餾。芳香烴的催化重整是在高溫、高壓、催化劑的作用下，將鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴，其中苯是重要的產(chǎn)物。煤的干餾是將煤在缺氧條件下加熱，分解生成一系列氣體、液體和固體產(chǎn)物，其中包括苯。這些方法都利用了有機化合物在特定條件下的化學反應性質(zhì)，通過控制反應條件，實現(xiàn)苯的高效制備。

3.簡述苯的應用領域，并說明其作用。

答案：苯在化工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領域有著廣泛的應用。在化工領域，苯是制造塑料、合成纖維、橡膠等材料的重要原料。在醫(yī)藥領域，苯及其衍生物可用于制造解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素、抗抑郁藥等藥物。在農(nóng)業(yè)領域，苯衍生物可用于制造殺蟲劑、除草劑等農(nóng)藥。苯的應用領域廣泛，體現(xiàn)了其在現(xiàn)代工業(yè)和生活中的重要地位。

4.分析下列實驗現(xiàn)象，說明苯的哪些性質(zhì)得到了體現(xiàn)。

實驗現(xiàn)象：將苯與水混合，觀察到苯浮在水面上，且不與水混合。

答案：這個實驗現(xiàn)象體現(xiàn)了苯的以下性質(zhì)：

（1）苯的密度比水小，因此能夠浮